橋話題作文：我站在橋上看風景
人生就像是一座橋，在這漫長的路上布滿了未知的艱難與數不勝數的荊棘。努力了，站在橋上沿途風景無限好;放棄了，也許一路上只能是草木蕭條。
我站在橋上看風景作文1
歷經千辛萬苦，終于邁上通向勝利的橋上，愉快和感慨交織在心上。站在橋上，我回望來時的路，看到的是這樣的風景……
曾經的我相貎平平，成績中等，交際不廣，呵呵，像只丑小鴨。在小學那個班上度日如年，總想擺脫這樣的自己，真正的在班上有立足之地。
終于從那個似乎沒有我的存在的班級中解放，我步入初中，來到了一個陌生的地方。我開始迷茫，是像從前那樣渾渾噩噩地過下去，還是力爭上游，在班上有一席之地。我選擇了后者，我知道這一定是個艱難的過程，我不知道自己有沒有勇氣面對接下去發生的一切，但我還是決定拼一次，讓自己無悔。
我每天在曾經的漏洞下忙碌著。從前的我從不熬夜，但到了十一點，房間還是燈火通明，我書桌上堆著書，坐在書桌前目不轉睛地看著書，嘴里還小聲默念著。有時候真的好困，就走出房間，放一盆涼水，把水往臉上撲，抬起頭，望著鏡子里狼狽不堪的自己："這樣太努力了吧，歇歇怎么樣?"這時心中總是有一絲軟弱，一絲逃避，但隨后一下子被我趕跑："你是要成功的人啊!拿出勇氣和實力來呀!”然后鼓起勇氣，把臉擦干，回到房間，重新捧起書本……
后來，下課伙伴們大聲談天中少了一個我，體育課上嬉笑玩鬧少了一個我，放學校外的小攤上少了一個我。別的地方我卻出現了：下課時課桌邊時常出現我的身影，為的是提早寫完作業;圖書館成了我最愛去的地方，為的是和名人們在書中產生共鳴：放學后一個人拼命趕回家，為的是多做幾道課外練習。雖然辛苦，但我忙得不亦樂乎。
日復一日地努力著，終于，期末考班級前十名上有我的名字，當聽到自己的名字被老師念到，我的心一下子燦爛了起來，因為我知道，我的努力有收獲了，我又離成功更進一步。隨后我更加努力。但有時候失利，難免會沮喪，卻馬上又投入了新的戰斗，我一路披荊斬棘，穿過重重森林，咬著牙，不放棄。
無形之中我己經到了通向勝利的橋前。初二下學期，我如愿以償登上了班級前三的寶座，身邊的朋友多了起來，我再也不是從前班上的那個默默無聞的小角色。當老師在班上表揚了我進步之迅速時，我心里喜滋滋的。這時的我正快步跑上橋，懷著激動的心情，聽著風的歌，云的贊嘆。來時的路上經歷了多少個不眠夜晚，多少次的失利，時刻讓我記住曾經的我是一個不起眼的丑小鴨。多虧了信念與努力，才讓我蛻變了一個真正堅強的女孩!
我站在橋上看來時的風景，望見的風景是這樣的：在我竭盡全力想要到達勝利之橋的路途中，我跌跌撞撞，時而被荊棘般的困難刮傷，時而被不屑的眼神刺痛，但我向這一切昂著頭，克服了重重困難。雖然辛苦，但我一點也不后悔，我明白，成功的機會是為有準備的人創造的。我相信，伴隨著我的努力，我的未來一定會更美好!
站在橋上看風景作文2
——由書而感
書，是一座橋，是連接我和古今中外名人作家的美麗的彩虹橋。看書，就是站在橋上看風景，看作家筆下描繪的美麗的畫面。
——題記
書香彌漫在空氣里，我沉浸在書墨中，聆聽作家們用筆敲出的心靈之聲，聽著這悅耳的音樂，仿佛登上了能夠跨越時間和空間的心靈做橋墩的橋。
站在石板橋上，我仿佛看見了余秋雨筆下的王朝興衰，曾經繁花似錦，終歸百花歸落。我看到的還是茫茫的塞外荒原，浩浩的北國寒風。如此蕭瑟的風景里，一群支撐起中華五千年文明的不死精魂，讓我忍不住感動，也忍不住感傷。
石板橋下是余秋雨的風景畫，永遠的秋風瑟瑟，落葉蕭蕭，凄涼的文化感慨、無助的文字感傷和永不絕望的中華文明。
站在長板橋上，我仿佛看到了羅貫中筆下的張飛，拿著丈八蛇矛，眉宇間吐露著殺氣，曹軍見他如此，都撤退了，可不知這是陰謀，劉備隨后趕到，斬斷長板橋的橋索，使曹操軍無法往前進。
長板橋上，留下了張飛英勇無畏的形象，也留下了曹操疑心太重的形象。張飛被后人所敬重，是永遠的英雄。
西湖斷橋上有著白娘子和許仙的情緣。橋上的風景各有不同，春、夏、秋、冬四季風景別有特色。在橋上看風景真是美。
在橋上，看過了春天，看過了夏天，當秋天也悄悄走過時，我無可逃避地要去面對通天冰泠的風景。
踏在書籍堆砌起來的長橋下，站在歷史的高度上，欣賞名人為人描繪的春花秋月，落英繽紛，感受歷史滔滔，文化綿綿，足乎?足矣!樂乎?樂矣!
我在橋上看風景作文3
卞之琳有詩云：“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。”已逝的人將自己一生的風景銘刻成碑文，供后人看風景。
“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。”讀到那戰死沙場的斯巴達公民的銘文：“流浪人，你若到家鄉，請報告斯巴達的公民們，我們陣亡此地并至死恪守他們的命令。”一種悲壯，一種崇敬的情思環繞著我久久也散不開，這使人深深感受到西臘人對自由，對未來的憧憬。
而在甘地的小屋前，那一聲叫喊，足以體現他的明智，他的叫喊包含了他對事情的洞悉，對愛徒的驚訝及對對世人的提醒。岳王廟中那“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”更有一份情趣，表達了后人對岳飛的崇敬和對貪官秦膾的痛惡。高尚的人的不需多加言語，他的事跡會流芳百世，卑鄙的人無論在碑上粉飾多少劣跡，終究會在人民群眾的汪洋大海中遺臭萬年，就像臧克家的“名聲比尸體腐爛的更早。”一樣。
走進一片森林，在一個小矮木牌上幾個字：“請放慢你的腳步，著名的文學巨匠―列夫。托爾斯泰長眠此。”看著旅客通道與自然融為一體的土坡，無論是誰都會對這位大師肅然起敬。茨威格也不例外，他寫下了一篇膾炙人口的文章，使托爾斯泰又多了一道亮麗的風景。
再多的言語也在這份樸實當中顯得蒼白無力，再多的申辯也是嘩眾取寵。武則天就深深地了解到這一點，留下了一無字碑，是非成敗由后人說……其實，無字更勝有字，更有“此時無聲勝有聲”的效果，一張白紙更留給人無限的遐想，更是一道燦爛的風景。
其實說了這么多，也只不過是我一時的感慨。克羅齊也曾說過：“一切歷史都是現代史。”是我在橋上看風景。
我站在橋上看風景作文4
人生就像是一座橋，在這漫長的路上布滿了未知的艱難與數不勝數的荊棘。努力了，站在橋上沿途風景無限好;放棄了，也許一路上只能是草木蕭條。
期末考試快到了，各科作業如山一般壓得我喘不過氣來。剛走進ABC殿堂、法布爾又邀請我去觀察昆蟲、剛想拿起燒杯當科學家、小史又讓我去看三國爭奪戰。忙、忙、忙……
周公又邀我幽會。但如此努力，成績不但不見好，反倒滑下坡。
每天晚上，我挑燈夜讀，那絞盡腦汁的數學題就像蔓藤一樣藏著我。曾有一次，心中冒出這樣一個念頭：放棄吧!我放下筆無力地眺望窗外的風景。眼前浮現出從前站在榮譽臺上的我。突然我被驚醒了，看到自己現在的樣子，跟從前的自己判若兩人。我困惑著，該怎樣做回自己呢?
傍晚放學時，父親在凜冽的寒風中站在校門口接我。在一同回家的途中要經過一條泥路，因為剛下過雨，空氣十分清新，周圍的景物像是被沖刷過一樣，顯得生機勃發。但我的心情依舊十分低落。父親問我：“你能找到來時的腳印嗎?”我回頭看了看，指給父親看。“那么在平時天氣晴朗時，你能找出這些腳印嗎?”父親問道。我無力地搖了搖頭。
在沉默中我們來到了一座橋上。這時，父親突然停了下來讓我往回看，指著那些腳印說：“只有下了雨，泥土變得泥濘才會留下痕跡，留下自己一路的腳印。所以這不就像人生嗎?”“人生?”我猛然醒悟過來。是啊!只有經歷了風雨的洗禮，才能在人生之橋上留下腳印，才能實現人生的價值。望著父親留下的一串串堅定而又迷人的腳印，我的心中充滿了希望。站在失敗的橋上，我仿佛看到了前進的途中有一縷微光。那是希望嗎!我決不能放棄、不能消沉!
接下來的日子里，我制定好了復習計劃，理清了復習內容，便勇敢地向期末考試發出了挑戰。每天早上，我空出了十五分鐘來朗讀英語;中午，面對成堆的作業……每每想要放棄時又想起了父親的話。經過一個月的堅持，我的成績突飛猛進，力挽狂瀾。終于在考試中取得了佳績。
回家路上，我又經過了那座橋。我發現沿途的風景原來是那么美麗。
原來曾經所經歷的辛苦、失敗、快樂等全是一道道風景。此時，自己仿佛也融入了其中，成為一道迷人的風景。此時仔細一想，人生不就像是一座橋，在走向橋的頂峰的過程中我雖會遇到困難，但是我總是風雨無阻地前行。當走過一路的艱辛后的我站在橋上看風景，我驚訝地發現一路上的艱難險阻皆是成功之橋上迷人的風景!