【熱門】牽掛的作文匯總五篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的牽掛的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
牽掛的作文 篇1
又是一個寒冷的冬天，那紛紛的飛雪，落入掌心，勾勒出一次次回憶，瞬間融化，手心的溫暖再次蔓延……
冬風凜冽，行人腳步匆匆，我也不例外。一腳踩在毛茸茸的雪地上，便留下不見人影的腳印。這仿佛是冬天中唯一的樂趣。
我禁不住那冰凍三尺般的寒冷，躲在一排排的屋檐下行走。心中抱怨著冬日的嚴寒。我經(jīng)過一家茶葉店，店老板與妻子坐在門口，邊品茶，邊賞雪。茶香清新淡雅，使人精神。或許是那些熱茶的緣故吧，竟叫這地面上的雪化作“春秋”，使我不慎摔倒。
就在我眼前一片昏暗之際，一股力量支撐我站了起來，我迷糊的擦了擦額頭，緩緩睜開雙目。低下頭一看，原來是那位店主的妻子。
女店主俯著身子，輕輕地為我拍落膝蓋上的雪，抬起頭來，沖著我盈盈一笑：“還疼嗎”？
此刻，仿佛時間停止一般，我傻傻地站在那兒，不知該說些什么。
這時，她的丈夫從屋里走了出來，遞給他一條熱毛巾，倆人相視一笑。女店主用那條熱毛巾為我擦拭著手上的水。她面帶著溫柔的笑容，為我驅走了寒冷，在這嚴冬的季節(jié)，她綻放出了她最溫柔的笑容，融化了這層層冰雪，融化了我的心……
臨走前，她喃喃地叮囑我，讓我小心。那溫柔的話語，如同流水流過我的心頭，清澈、空明。
我緩緩地轉身，腦海中倒帶出那些畫面。那一縷清香。那氤氳在茶上方的暖氣，那盈盈的笑臉，那溫柔的目光，那輕柔的話語，那喃喃的叮囑……還有，那手指縫中不曾流逝的溫度。
我繼續(xù)走著，卻時不時回頭張望，可惜，我早已走遠，她的身影，也早已消失在這地平線的盡頭，無影無蹤……我低下頭，望著雙手，是否這片刻的溫存能伴我到永遠？
這世上，竟有如此神奇的魔力，讓我留戀著，不舍離開，原來，它，是牽掛。
推開雙手，心中暖暖地，也是十指連心的緣故吧，仿佛，那份溫暖，仍縈繞著指尖，不曾離去；那掌心的'溫存，總叫我牽掛……
偶然相逢，牽掛人心……
牽掛的作文 篇2
月色朦朧，天已暗淡。又是一個暑假，我們一家人回到了老家，天空中昏黃的云朵，已蓋住了清晨的藍天，不久我就在車上睡著了？
“起來了，起來了。”一道溫柔的聲音傳入我的耳中，我迷迷糊糊地坐了起來，揉了揉眼睛，伸了一個懶腰說：“爸爸，到了沒？”爸爸沒有搭理我，卻是一個老人在和我說話，我睜開眼睛一看，“呀！奶奶，怎么是您，您最近身體還好嗎，您的眼睛好些了嗎？”奶奶沒有回答我，卻讓我站到她的身旁，說是要摸摸我，看我長高了沒，因為奶奶的眼睛看不清，所以我站了過去，奶奶輕輕地撫摸著我，突然說：“浩然，你怎么瘦了這么多，是不是爸爸媽媽又不給你做好吃的了？我去找他們。”我拽住奶奶連忙說：“沒有的，奶奶。”我抬起頭，看著奶奶，奶奶那粗糙的手，已滿是褶皺和老繭，頭發(fā)似乎白了更多。我經(jīng)常跟奶奶說，讓她到城里和我們一起住，在那里會有爸爸媽媽照顧她，可是奶奶就是不愿意，因為這里充滿了爺爺奶奶和我們共同的回憶。
記得在老家，晚上是很熱的，我躺在床上，熱得怎么都睡不著覺，奶奶看到后很心疼地拿起一把破舊的蒲扇為我扇風，絲絲的涼風扇在我的身上十分舒服，不久我就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。第二天早上我醒來后，發(fā)現(xiàn)奶奶睡在了床邊沿上，我轉了個身，床發(fā)出“咯吱”一聲響，奶奶眼都沒睜開，手就下意識動了起來，接著為我扇風。頓時，我的心里既感動又愧疚。暑假就要結束了，今天我們就要回城里了。爸爸收拾好行李準備出發(fā)，我偷偷勸奶奶；“跟我們一塊去城里吧。”可是無論我怎么勸，奶奶就是不愿離開老家。真的要走了，我坐在車里轉過頭，看著奶奶，奶奶一直向我揮手，我忍不住了，含著淚，大聲喊：”奶奶，我會想您的，我也會經(jīng)常給您打電話的。天氣越來越冷了，您要多穿點衣服，注意保暖啊？”奶奶還在向我揮手，直到我們離開了她的視線？
又是一個寧靜的夜晚，望著天空中數(shù)不勝數(shù)的繁星，我又愉快地度過了一個在老家的美好時光。奶奶，您是我心中最牽掛的人。
牽掛的作文 篇3
牽掛，你是我的牽掛。
六年前一個初冬的的早晨，天空和現(xiàn)在一樣藍，我跟著母親到一個很遠的山村去祭墳。我們住在三姥姥家中，我認識了一個從未見過面的舅舅——一個半傻的舅舅，一個讓人看了第一眼就不想看第二眼的舅舅。媽媽說，舅舅小時候藥物中毒，沒能得到及時的治療，留下了病根。媽媽話的喚起了我的同情和感動，但我仍討厭他。
三姥姥要和媽媽談一些事情，讓舅舅帶我出去玩玩。舅舅可高興了，拉著我的手就往外走，而我非常討厭他，故意裝作不認識的樣子，遠遠的跟在他的后面，盡管他有些失望，但仍然興奮地比畫著，用含糊的聲音叫著我的名字，那聲音真是難聽死了！“大傻子出來了！”一群小孩子喊道，“看哪！還帶了一個小傻子”什么？敢罵我！我跟他們打了起來，可是人單力薄，哪里是他們的對手，幸虧舅舅趕了過來，把我高高抱起，任憑那些小孩對他拳打腳踢。
“要不是你，哪里會有這么多的麻煩？”剛被舅舅放下，我轉頭就跑，而他卻緊緊地跟著我，仍含糊的喊著，聲音顫抖著好像在哭。我顧不得這些，只是拼命的往前跑，也不知道跑了多久，我不經(jīng)意的回頭望望，啊！后面沒有人，在這陌生的小山村中，我迷路了，我忍不住哭了起來，這時隱約聽到有人喊我的名字，但不是很清楚，我尋聲望去，淚眼中看到一個模糊的身影——舅舅，他發(fā)狂地搖晃著樹枝，竭力呼喚著我的名字，嘶啞的叫喊聲在空中顫抖，終于他再也喊不動了，失魂落魄地跌落在冰冷的地上。
一個幾乎沒有智商的人，用它最單純的心靈向周圍的人表達著自己的感情，它是那么的希望被理解，被接受，可沒人愿意接近他，而他卻用最質樸的心胸去原諒每一個人。他是家人的負擔，是別人的笑料，然而，孤獨和痛苦絲毫沒有減輕。他對理解的渴望。
我哭喊著奔向舅舅，見了我，他立刻跳了起來，用粗笨凍得通紅的大手替我擦干淚，比劃著有我——他的嗓子不能發(fā)出聲音了！
以后的幾年，我時常收到他的禮物，一只折得很認真的小鴨子，一袋杏仁，幾個鴨蛋……他用最坦誠的情感來表達對親人最深切的關愛。
舅舅，您在做什么呢？我心底里最真摯的感情是山那邊一個遙遠的牽掛，夢里，常常看到那片藍天。
牽掛，你是我的牽掛。
牽掛的作文 篇4
我們總能得到來自親人的牽掛。有來自爸爸的牽掛，來自奶奶的牽掛。我記憶深刻的還是媽媽對我的牽掛。
記得有一次，應該是二年級。媽媽陪外公去醫(yī)院看病，那是我第一次一個人在家，媽媽經(jīng)常打電話給我，過10分鐘就問我作業(yè)做得怎么樣了，再過10分鐘要問我餓不餓，雖然我覺得很煩，但也讓我不無聊了。那天，從上午開始到下午三四點，媽媽都不在家，那天正好是星期六。出門前，媽媽和我說她要去醫(yī)院陪外公看病，讓我自己一個人在家里做作業(yè)，不會的題空著，等她回來問她。出門前幫我做好了一切，才放心地出了門，還再三叮囑我：“有事就給我打電話啊。”，媽媽出門不到5分鐘，電話就響了，是媽媽，她說：“你趕緊做作業(yè)啊，明天還要上課，培訓班的作業(yè)預習一下，不會做的去問老師，寫作業(yè)的時候寫字姿勢一定要正確，寫一會兒作業(yè)之后要望望遠處或綠色植物，你已經(jīng)近視了，不可以再加深了……”媽媽還說了一大堆話，整整打了三十多分鐘。中午，媽媽又打電話提醒我該吃午飯了，錢己經(jīng)幫我準備好放在門口了， 直接樓下買包子或其他東西就可以了。吃到一半，媽媽又打電話問我：作業(yè)怎么樣了？買了什么？花了多少錢？有時會覺得媽媽很煩，但我知道這是她對我的愛，關懷。
既使現(xiàn)在媽媽也這樣。周六，周日我在家，媽媽去上班，到中午總會打個電話提醒我吃飯，或者和我說樓下有快遞要拿、門口有快遞……有時去上培訓班，媽媽會在前幾分鐘給我打個電話，并提醒我要帶傘，多穿些衣服，帶個圍巾……
媽媽在外面，會用電話來提醒我，監(jiān)督我，從電話中，我感受到了媽媽的牽掛，媽媽對我的愛。
牽掛的作文 篇5
人常說：每逢佳節(jié)倍思親。又是一年新春到來，這些天，看到媽媽忙里忙外準備一些棉衣和鞋子，我就知道，又該給那遠在青海貧窮山區(qū)讀中學的姐姐寄錢和衣物了，她是我爸爸媽媽領養(yǎng)的孩子，從她7歲起就和我家結下了不解之緣，也成了我們時常牽掛人。
姐姐叫馬克梅，是個回族女孩，自幼生長在青海，家里非常貧窮。八年前，在爸爸參加的一次“希望工程”助學活動中，已經(jīng)到了上學年齡的馬克梅，被安排和一群上不起學的孩子一同接受捐助。聽爸爸說，當時，馬克梅姐姐非常膽小，躲在人群后面，但是眼睛里充滿了一種渴望，也正是他那種膽怯而又充滿渴望的眼神，觸動了爸爸的心，爸爸毅然領養(yǎng)了這個孩子。
在我記事后，就知道在青海我還有個從未見過面的姐姐。當我過生日的時，我會想到姐姐有這樣美麗的生日蠟燭嗎？當我在冬暖夏涼的教室里學習時，我會想到姐姐有這樣好的環(huán)境嗎？當我品嘗著肯德基的美味時，我會想到姐姐正在吃著怎樣的晚餐……
今年暑假，我有機會跟著爸爸去青海，親眼目睹了那個一直讓我們牽掛地方，和在那里生活的我同齡的人們。我為這次旅行而感到興奮，臨行前，我準備了各種糖果和學習用品。也特意為馬克梅姐姐準備了一套。
經(jīng)過長途跋涉，我們來到一所希望小學，那里曾是馬克梅姐姐小學學習的地方，也是爸爸單位希望工程資助的學校之一。這里有很多藏族孩子，我從他們身上看到了姐姐的學校生活。這個的學校和我的學校相比非常簡陋，簡單的平房里沒有暖氣，沒有正規(guī)的操場。為了歡迎我們的到來，全校師生身著節(jié)日盛裝，準備了潔白的哈達，在那實在算不上是操場的地方舉行了簡單的歡迎儀式。我們把事先準備好的糖果和學習用品、衣物等分發(fā)給了這里的學生，并和他們一起跳起了歡快的鍋莊舞。
在這里我知道了，如果沒有希望小學，沒有像爸爸這樣人的資助，這里的孩子很多就會失學，馬克梅姐姐也不可能如愿升入中學。如果沒有知識，這一片土地將會更加貧瘠。
在把為姐姐準備的物品交給她時，我分明看到了姐姐眼中的感激和希望，姐姐含淚握著我的手說：“我們一起努力，好好學習。長大我要回報你們，回報社會”。
告別馬克梅姐姐和這所希望小學，我的心中感慨萬千。姐姐那雙略顯粗糙的手和手的溫度一直留在我的腦海中，我感到的是一種親情的力量和無限的愛，讓我萌發(fā)出一種責任，一種牽掛，一種企盼，為了這些貧窮的孩子們，我們應該做些什么呢？
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