牽掛作文三篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的牽掛作文3篇，希望對大家有所幫助。

牽掛作文 篇1

　　牽掛是海，是世界上最深的情海；牽掛是絲，是史上最長的情絲；牽掛是結，是世上最密的心結。

　　——題記

　　孤獨攀附月色，帶來久遠的回憶。傾聽著泣血的琵琶曲，遙望斷腸的古址，回首燈火處的闌珊，牽掛借助著一雙鵝黃的月翼，滑向那決堤的淚痕……

　　小時候，我還不知道什么是牽掛，只覺得那是家人之間因長時間不見面而產生的一種情感。但隨著自己不斷的長大，才知道牽掛就是思念，是對親人最真切的親情表達。

　　我第一次嘗到牽掛的滋味是在那次父母離開我幾天之后。那時，家里很窮，父母為了讓我能過上幸福開心的生活，而不得不到外地去打工。我只好被送到了爺爺奶奶家。本來應該難過的事，而我卻開心得手舞足蹈，因為我以為爸爸媽媽出去打工，我可以像離開籠子的小鳥那樣，盡情地嬉戲玩耍，無拘無束。

　　在父母離開后的第一天，我和鄰居小伙伴們在一起玩捉迷藏、老鷹捉小雞等，玩得興高采烈、歡呼雀躍。時間飛逝，一轉眼天黑了，月亮公公慢悠悠地爬上來，小星星也眨著眼睛，向我們微笑。我們也都一涌而散，各回各的家。

　　我剛回到爺爺奶奶家不久，只聽爺爺的手機響了，我趕快接了電話，是爸爸媽媽打來的，只聽媽媽親切地問我：“在爺爺家過得怎么樣？想我們了嗎？有沒有惹爺爺奶奶生氣？”我高興的`說“我在這里很開心，也很聽話，不用為我擔心，你們也要注意身體。”爸爸媽媽滿意的笑著說：“恩，我們過得很好，時間也不早啦，早點吃吃飯睡吧。”

　　第二天，我總覺得父母不在身邊少啦什么，一直是悶悶不樂，愁眉苦臉。而別的伙伴們依然是歡天喜地，眉開眼笑。到了晚上，我用爺爺的手機給父母打電話，可是沒有接通。我想可能是他們還在忙著吧，就沒再打了。夜里，我做夢夢到了我和父母一起在餐桌上，父母爭著給我夾東西吃，吃著媽媽做的豐盛的食物，幸福一下流進了心窩，我們說著笑著吃著，高興極了。

　　第三天醒來，我才發現原來這全都只是一場夢。頓時，淚水又充滿了眼眶，我多么想念我的父母啊。我沒心情出去玩，沒心情吃飯，趴在床上大哭起來，爺爺奶奶怎么也哄不住。到了中午，父母回了電話，我一聽見，立刻停止了哭聲，鼻涕和眼淚都沒來得及擦干，就飛也似的跑去接電話。我哭著喊著：“爸爸媽媽我想你們啦，你們快回來吧，我離開你們吃不下，睡不著，過不好，就像魚兒離開水一樣，求求你們回來吧！”媽媽聽后，忽然也哭起來了，安慰我：“乖，別哭了，我們一天到晚也都想著你，我們明天就回去陪你，我們再也不出去打工了。”我抽咽著答應了。

　　此后，父母在當地找了工作，為了不讓我牽掛他們，也為了自己不再牽掛我。

　　牽掛，是人與人之間—種珍貴的情感。它沒有虛偽的雜質，也沒有功利的色彩。牽掛，是慷慨的給予與無私的奉獻，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是虛無縹緲的海市蜃樓，是一種實實在在的真真切切的情感。

牽掛作文 篇2

　　點點星光，映在湛藍的天際;金色的光輝，泛濫在無邊的宇宙。牛郎星和織女星，那么近又那么遙遠，他們間的遺憾也像我和您之間，無法彌補。

　　小時侯，您總喜歡在天黑時，牽起我稚嫩的小手，在小路上行走。皎潔的月光照射在小路上，樹葉隨著風沙沙作響，靜謐的小路上，總有兩個一高一矮的影子。

　　“看見天上的亮點了嗎?”外公微笑地對我說，臉上慈祥的笑容像特意為我綻放似的，特別燦爛。

　　我疑惑地看著外公，天上的亮點我確實不知道是什么。

　　“呵呵，那是星星，它永遠都散發著微弱的光，可是它總是讓人感到溫暖。”外公抬頭看那幾點星光，又看著我，認真地說，“可是星星也終究給人流下遺憾，讓人無法彌補，也不忍回首。”我看著您，問號充斥著整個腦袋，您看看我，笑著，卻不回答，繼續牽著我的小手，往家里走。

　　外公，您知道嗎?我現在終于領會到了您話里的含義。我每天都是獨自一人看著天空中的星星，偶爾的一處亮點總讓我無法釋懷，小時候，經常牽我的那只手去了哪里?而我冰冷的手，是不是該拭拭眼角的淚，不讓您傷心?

　　去年，我折了一瓶星星去看您，這個瓶子被我緊緊擁在懷里，我一定要親手交給您。那時您已病得不輕了，當您看到這一瓶星星時，您是否回想起很多您與我看星星時的情景?是否想起那一番話?是否想起童年時的我?不然您又為什么會流淚?淚水流在您那張蒼老的臉上，我的心莫的一緊，那種感覺像失去了最珍貴的東西一樣。

牽掛作文 篇3

　　寒冷的冬日，清晨或黃昏常會看到一兩個小小的身影，站在一個郵筒狀的爐子后，間或踮起腳把套著報紙的手伸進去，取出熱騰騰的紅薯遞給顧客，這些賣紅薯的少年，像一片片葉子零星地散落在城市的街頭。

　　華燈初上的夜晚，總有一些女孩兒向散步的情侶殷勤地兜售鮮花。運氣好的則能賺上一些錢，但并非總能碰到熱情的客人，只好在他們的“去去”聲中悻悻而走。

　　他們本應和我們一樣，坐在明亮的教室里，奔跑在寬大的操場上，在書海中徜徉，在歡樂中成長。但因為種種原因，他們不得不離開課堂，在紛擾的塵世中尋找立足之地。青少年在繁華城市打工賺錢已不算新鮮事，也不算個別。正因為如此，才更應該引起人們的思考，這些“花兒”為何走到這一步？

　　這些少年打工仔大都來自貧困偏遠的地方，或跟著父母，或老鄉介紹，或受人指使，或“單槍匹馬”，就這樣以不同的方式在異地他鄉討生活。討價還價，抱腿硬塞，就像歷練已久的“生意人”，日復一日，他們就生活在這樣的內容中、氣氛里。天真、單純正漸漸從他們身上退去。

　　其實，他們心底都有上學讀書的渴望，每當看到城市里背著書包上學的同齡人，他們眼里滿是羨慕。過早地涉足社會，接觸魚龍混雜、烏煙瘴氣的場所會誘導他們走上歧途。發生心理畸變，甚至走上犯罪的道路。為保護未成年人的健康成長，我國為此制定了一系列法律法規。《未成年人保護法》從家庭、學校、社會、司法等方面制定了保護未成年人合法權益的規定。如“父母或其他監護人應尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。”“任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人……”對此，《義務教育法》、《勞動法》中也都有進一步的規定和解釋。

　　為遏制未成年人過早輟學做工，保護他們享受合法的權益，還他們健康成長的安全港灣，首先要加強對父母的法律知識宣傳，因為父母是第一監護人。其次，教育部門要擔起重托，對于學齡兒童的非正常流失，一要采取必要措施。再有，社會各部門要齊抓共管。青少年是祖國的花朵，民族的希望，他們如果不能獲得良好的教育，勢必會影響到國家和民族的未來。

　　我衷心希望那些“花兒”能早日重返教室，街頭不再有讓人牽掛的身影。