話題作文：牽掛
【篇一：關(guān)于牽掛的話題作文】
在離我家不遠(yuǎn)的地方，有一片漂亮的沙灘沒(méi)到風(fēng)和日麗的日子，總會(huì)有人來(lái)到沙灘上放著形態(tài)各異的風(fēng)箏，有的像老鷹，有的像蝴蝶……
有些還是些怪獸，看到了這些俏皮可愛(ài)的風(fēng)箏，我的心中不禁展開(kāi)了一陣遐想。我想象著這些可愛(ài)的小東西，在人們的擺弄下，在廣闊的天空中歡樂(lè)的追逐嬉戲，活像是一群不知疲倦的孩子。
但是，再好的風(fēng)箏也經(jīng)受不住變幻莫測(cè)的天氣，這是放風(fēng)箏的人的手里的那根細(xì)細(xì)的線頃刻間就變得十分的重要了。如果沒(méi)有這根線，或者放風(fēng)箏的人沒(méi)有控制好這根線，天上的風(fēng)箏就會(huì)變成一只無(wú)頭的蒼蠅。在天空中沒(méi)有頭緒的亂飛。
在我的生活中，我們這群年幼的“小崽子”不就是在天空中飛舞的那些奇妙的風(fēng)箏么?常言道：初生牛犢不怕虎，我們這些年幼的孩子不也是愛(ài)出去闖嗎?但是在這期間，也難免會(huì)遇到一些困難。這時(shí)，“風(fēng)箏”就開(kāi)始在天空中暈頭轉(zhuǎn)向的飛著，于是甚至?xí)p絡(luò)在一起。這時(shí)，風(fēng)箏的線便變得更加的重要了。這根線可以為我們引導(dǎo)方向，指引道路，使我們?cè)谔炜罩?ldquo;飛”得更久，更精彩，而這根線就在我們的父母和老師手中他們手中拿著這根線，為我們指引方向，避免我們?cè)俜盖叭朔高^(guò)的錯(cuò)誤，他們是在用他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的知識(shí)和閱歷，是我們的人生道路更加的順利。
有的人覺(jué)得，風(fēng)箏上的這根比頭發(fā)絲沒(méi)有粗多少的細(xì)繩只是區(qū)區(qū)一根引導(dǎo)繩，有人甚至覺(jué)得這根細(xì)繩并沒(méi)有什么作用，是一種束縛。而在我的心中就在這根細(xì)繩上，凝聚著十幾年來(lái)父母的深深的牽掛和滿滿的愛(ài)。
【篇二：關(guān)于牽掛的話題作文】
我讀懂牽掛是在每次去爺爺家的時(shí)候。每次去爺爺都會(huì)笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“想爺爺了沒(méi)有?”“想了。”我好像在應(yīng)付差事似的說(shuō)著，說(shuō)完便去玩了。那時(shí)，我覺(jué)得很奇怪，爺爺為什么總要問(wèn)我想他了沒(méi)有，不是才一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)面嗎?但我哪里知道，在這一星期我玩的時(shí)候，爺爺卻在家里牽掛著我。
我了解牽掛的時(shí)候，是在每次奶奶給我打電話時(shí)。奶奶每次給我打電話時(shí)，都會(huì)問(wèn)我飯吃了沒(méi)有、身體好著沒(méi)有、每天早上喝牛奶沒(méi)有、學(xué)習(xí)怎么樣……每次我都會(huì)想，我上個(gè)星期不是都說(shuō)過(guò)了嗎?怎么還要問(wèn)。每次我總會(huì)迫不及待地說(shuō)：“噢，好，奶奶再見(jiàn)。”而奶奶聽(tīng)完后，先是遲疑一下，然后說(shuō)一聲：“好。”最后放下電話。后來(lái)我才明白，奶奶是想通過(guò)電話傳達(dá)她對(duì)我的牽掛、對(duì)我的思念，而我卻總以為她很?唆，總想掛斷電話。
我學(xué)會(huì)牽掛是在一次爺爺生病的時(shí)候。那天我去看爺爺，進(jìn)門后卻看見(jiàn)爺爺躺在床上，我問(wèn)奶奶，爺爺怎么了?奶奶說(shuō)爺爺這兩天不舒服。我問(wèn)爺爺想吃點(diǎn)什么，爺爺說(shuō)他只想吃點(diǎn)面包。聽(tīng)到這，我便向門口走去，奶奶問(wèn)我干什么去?我說(shuō)去買面包，奶奶說(shuō)買點(diǎn)普通的就行了。在車上我想，如果買普通面包就可以省下錢去買書(shū)看，但最后我還是停留在一家很好的面包房前，走進(jìn)去挑選了一些爺爺最愛(ài)吃的面包和點(diǎn)心。雖然很貴，但我卻很高興。
回到家，我把面包和點(diǎn)心拿給爺爺吃，爺爺開(kāi)心地笑了。從那以后，奶奶逢人就說(shuō)這件事，說(shuō)我懂事了。
原來(lái)牽掛就在我們身邊，只要用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的真正含義。
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