【熱門】蒲公英作文4篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的蒲公英作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蒲公英作文 篇1
蒲公英沒有華麗的外表，沒有醫(yī)治的“病方”，沒有……它唯一有的，就是遵循自己與眾不同的生活。
它，渴望飛翔，在風吹拂時，總會在風面前“表現”自己，這種“表現”，是對飛起來的渴望。無論是狂風暴雨，還是微風吹拂，只要有風，就愿意飛翔。柔和，飛得優(yōu)美；粗獷，分得瀟灑。
蒲公英，只重視過程，并不在乎結果。我曾對人說過，蒲公英飛是過程，結果是離開大地的懷抱、朋友，甚至失去生命。他聽后，對我的回答，表示極大的不贊同，并說出了自己的觀點。蒲公英飛是過程，撒播種子才是結果。也對，就好像以前學過的一篇文章，無論是什么，長大后終將得離開母親，自己求生，傳終與后代。
任意蒲公英的飄舞，哪兒才是它的家呢？哦！對了，它的家在田野旁。那金燦燦的麥田旁有它們的領地，白色的天使們，在上空隨意飛舞，蒲公英的家應該在那兒。那兒沒有惡魔的打擾，沒有險惡的戰(zhàn)爭，那兒屬于它。
風，又呼呼地吹起來了，蒲公英散了，飛到了遙遠的那邊，無聲無息，獨自離開了，蒲公英飄零在了遠方……
蒲公英的美，是一種簡樸的美。瀟灑但不瘋狂，大氣但不華貴。似乎覺得，它，才能擁有牡丹的美譽，它，才是最艷麗的花……
蒲公英作文 篇2
我們發(fā)明的一大部分東西，都是大自然偷偷告訴我們的。原來，身邊的每個事物，都可以用來做我們的素材。
我想，這么多有創(chuàng)意的發(fā)明，只有科學家才可以發(fā)明嗎？我也應該可以發(fā)明吧？
有一次的郊游，走著走著，一陣微風吹來，蒲公英就像小雪花漫天飛舞，不斷地向我飛來，落在我的頭發(fā)里，拂在我的臉上……我朝著迎面而來的幾朵蒲公英輕輕地吁了一口氣，瞬間就不知它們飄到什么地方去了。
我靈機一動，我是不是也可以發(fā)明一種蒲公英機器呀！
常常看見街頭有很多發(fā)放傳單的人，他們的工作不僅很辛苦，冒著嚴寒，冒著酷暑，而且站在街頭路邊也是交通的一個隱患。我想，我就要發(fā)明一個會發(fā)傳單的“蒲公英”機器，要讓它能飛上天空，幾秒就能把傳單發(fā)完。它先升上天，再從體內分散出許多的小機器人，小機器人降落到每個路人的面前，直接把問題顯示在屏幕上：“請問你要不要這張傳單？”人們就可以開始選擇了，如果選擇了“可以”的，傳單就直接飛到路人面前來：如果選了“不要”，那個機器人就會飛回蒲公英機器里去了。如果路人不想選擇，它就會在十秒后直接飛回機器里。遇到覺得機器人很煩的路人，想打機器人的時候，它能智能識別到危險，開啟自我保護模式，用防護罩把自己包裹起來并飛回大機器里。你說方便不方便？
我要是真的能發(fā)明這樣的機器人，讓世界變得更高效方便，那該有多好啊！
蒲公英作文 篇3
天灰蒙蒙，突然一道閃電劃過天際，鳥兒如驚蟬一般撲棱棱地躲回了暖巢，我靜靜地在家中坐著，看著美術老師的畫，看到陽臺上的蒲公英被風吹散了，忙起身阻止，卻想了想，停下腳步，趴在陽臺上，看著蒲公英自由的飄散。
9歲的時候，我開始了繪畫的學習，我的老師姓李，是個留著飄飄長發(fā)的，白白凈凈的，戴著黑框眼鏡的女老師，畫畫是她的最愛，但她卻不止只會畫速寫，素描、石膏體、兒童畫都可以畫得活靈活現，她是東北人，卻因為想要出來闖一闖而來到了我們這座城市，很特別，第一節(jié)課她就告訴我說不會按照書上的內容教我，而是會按照我想學什么而教我什么。于是，我就畫著正方體，慢慢學會了怎樣把調子上勻，學會怎樣畫難畫的速寫。漸漸的，老師的頭發(fā)越來越長，我的繪畫技術越來越好。
我是在老師家學美術的，老師的家是租來的，但卻到處是藝術氣息，她的畫板和作品擺在客廳，房間里還有一個大大的書柜，里面都是關于美術的.書。好幾個美術本里滿滿都是她畫的草稿，她很喜歡這些畫，每次我來的時候總能看見她在臥室里端詳著它們，她這些作品可以凈化心靈，讓人心平靜，她每次都會很大方的叫我?guī)追嫽厝ヅR摹，剛開始我依然固執(zhí)的喜歡素描，什么速寫啦，兒童畫啦，無所不畫，但漸漸地，我喜歡上了老師那些美麗而不失端詳，華麗而不失淡雅的畫，喜歡上了那份寧靜中的紛擾，喜歡上在傷心時看一看那幽默的小漫畫，喜歡上在忙碌了一天之后看一看夕陽景色帶給我的溫暖。媽媽說學個畫畫真是好，以前瘋瘋癲癲的女兒終于有點安靜了，終于心細了，而我只有呵呵的傻笑。
星期六我到老師家中上課，發(fā)現窗臺多了一盆蒲公英，我又好奇又驚喜，奔向窗臺，很激動的吹了一口氣，蒲公英花瓣隨風而飛，一點一點地在陽光中消失，“李老師，你什么時候種的蒲公英啊？”李老師沖我笑了笑，“一個星期前，沒想到這小東西長得這么快，現在就可以飛向各地了，真快樂，真自由啊。”李老師微笑著感嘆，“可能你下次來的時候又可以吹它了，不過這樣它會不高興吧，本來跟家就割舍不下，就讓它自己告別，自己飛翔吧。”我認真的看著蒲公英，點了點頭。
一個生命，只有順其自然，才能
最美地綻放。這是李老師教會我的，也是她自己最真實的寫照，他從不苛求什么，也不對生活不滿，她熱愛美術如熱愛生活一般，平靜待人，永遠不會去貶損別人，有的只是洋溢的贊美，她教會了我要像蒲公英一樣淡雅，自由，順其自然。她使我真正的去體會世間的一切，我感謝蒲公英紛飛時帶給我的粲然，更感謝那個生如蒲公英的人。
蒲公英作文 篇4
我是蒲公英的一粒小種子。我的頭上覆蓋著像雪一樣的白色絨毛。它非常可愛。然而，我們一直在討論離開母親的懷抱去外面旅行。媽媽說當我們長大了，我們會好起來的。
等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等。“我終于可以看到外面精彩的世界了！”我們歡呼著，一個接一個地離開了母親的懷抱。
我第一次飄過森林。動物們羨慕地看著我。鳥兒與我平行飛行。我非常自豪。但這并沒有持續(xù)多久，不到一分鐘，我就被一只好奇的烏鴉帶走了。他帶我去他的窩。我拼命掙扎，但沒有掙脫。我心想：我會死在這里嗎？就在那時，小烏鴉對著大烏鴉尖叫，所以烏鴉媽媽不得不把我放下來哄小烏鴉。我抓住機會飛出了鳥巢。
經歷了剛才那驚心動魄的一幕，我再也不敢驕傲了。我慢慢地飛著，我看見可愛的孩子們在玩游戲。我也想加入他們。但是突然，馮婆婆似乎很生氣，把我推開，一路把我吹到了雪山。雪山非常荒涼，只有幾只強壯的動物。當我正要仔細觀察動物時，馮婆婆把我吹到了懸崖邊上。
懸崖上的風景非常美麗。你可以看到遠處的山、河和田野。我非常喜歡這里，想在這里扎根。但是我旁邊的大叔爺爺大聲說：“走！蒲公英，它不適合你在這里生長。”我不會聽，因為我相信我能成功。最后，我在懸崖的裂縫里發(fā)現了一塊泥，我留下了。
我成功了。我成了世界上第一只長在懸崖邊的蒲公英！
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