難忘的好朋友作文3篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的好朋友作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的好朋友作文 篇1
“光陰似箭，日月如梭”，時間過得真快啊！我已經與我的好朋友分別了一個多學期。即使，小學畢業了，但是，無論走到哪兒，我們之間的友誼永遠不會斷。
我的好朋友有很多，有調皮可笑的，有沉默內向的，有豪放熱情的，但我最好的朋友是李淑珍。
她，個子高高的，一頭烏黑亮麗的頭發，大大的眼睛，還有櫻桃似的小嘴。我一般都是叫她“珍”，而她就叫我“蘭花”。
她是我小學最好的朋友。在小學，我們倆是班里眾人皆知的好朋友。我們倆之間的友誼是言語說不清的。
我一遇到什么困難，她都會盡量來幫我。
有一次，下午輪到我值日，可不幸的是，天公不作美，偏偏下起了大雨，而我又沒有帶傘。放學了，同學們一個個的相繼走了，可雨下得很大，我只好等一會兒。然后她看見我沒走，就來問我：“你是沒帶傘嗎？”我回答：“嗯。”然后她就說：“走吧，我和你一起走。”她說完后我心想：“她家離學校那么遠，而且在學校的北邊，我家又在學校的南邊，她和我走，豈不是背道而馳？”我回答說：“沒事，你走吧，我等雨小一點兒就走。”她又說：“哎呀，走啦，快走吧。”于是她拉著我就走了。在路上時，走著走著，我把手搭在她的肩上，卻感覺到她的衣服是濕的，我才發覺雨傘傾向我這邊好多。我心想：“我怎么這么笨，她的衣服都濕了。”一會兒，我到家了，我跟她說：“你留下來吃飯吧。”她說：“不了，我要趕緊回家了，再見。”她說完馬上走了，我看著她那漸行漸遠的背影，心里充滿了感激。
六年級的`時候，我是比較叛逆的，每天回到家，都會受到媽媽的指責，而我又愛反駁媽媽。然后每天到學校，心情也比較差。后來我跟她傾訴后，她就會跟我講很多道理，讓我明白媽媽的苦心。
還記得，那一次，我的語文書不見了，我非常著急，很害怕上課時沒有書。我到處找也找不到。于是，她冷靜地幫我找，最終在我前面那個同學那兒找到了。
這一樁樁一件件的事情，我都特別有感觸，至今不能忘懷。
李淑珍，你永遠是我的好朋友，我們以后一定會再見的。
難忘的好朋友作文 篇2
說到朋友，許多人都有一個或者更多的朋友，但是有些人一個朋友也沒有。下面，我講一講我的朋友吧！
在我上幼兒園的時候，交了兩個特別友好的'朋友。他們分別叫：“奧斯卡”和“小杰克”。故事講到這兒，大家肯定會問：“他們的真名叫‘奧斯卡’和‘小杰克’嗎？”不不不，這是他們的外號。
我第一次上幼兒園的時候，在屋子里大哭大鬧，最后是“奧斯卡”和“小杰克”阻止我哭的。接下來，我講一講我和朋友一起玩吧！
有一次，我和奧斯卡在滑梯上的小木屋玩，（這個小木屋是我們每天都在這兒玩的。）覺得特別無聊，就一直在小木屋的房頂上躺著。突然我想到一個好主意：“奧斯卡！奧斯卡！我想到了一個好主意，我們可以這樣子……”“好，就這樣子辦吧！”奧斯卡回答我。不一會兒，我們召集了很多人。我正在小木屋的屋頂說：“我要辦一個游戲，誰想加入我？”“我要，我要”。
不到半個小時，所有人都加入進來了。奧斯卡在小木屋里守護它，門外還有兩個人，在滑梯的底下有很多人阻止“怪物”攻擊小木屋。(這里的怪物是剩下的人假扮的。)至于我和小杰克，我們倆特別喜歡爬樹，就拿著弓箭，爬上樹做埋伏。
但是到小學的時候，我們仨并不是同一所小學。奧斯卡、小杰克，我好想你們呀！
難忘的好朋友作文 篇3
我有一個好朋友，她的名字叫朱昱菲。
她有一雙閃閃發光的.小眼睛；一個小鼻子長得像滑滑梯一樣可愛；一張小小的嘴巴整天笑嘻嘻的；還有著高高的個子，跑起來腿腳非常靈活呢！
她性格活潑，愛笑，也喜歡幫助人。
有一次，美術課上老師讓大家畫畫。我畫完準備涂色，打開書包翻來翻去地找不到彩筆了。朱昱菲看到我在找東西，就問我：“你為什么不畫了？找什么呢？”我說：“我忘帶彩筆了！”朱昱菲聽了后就把自己的彩筆遞給我，讓我和她一起用。我借著她的彩筆，認真的畫，終于把畫畫好了。這次多虧了朱昱菲啊！她還經常借我文具，只要我需要幫助，她都會主動地幫助我。慢慢地，我也學著去幫助她了。
因為這樣我們成了好朋友，我很感謝這個樂于助人的小女孩，我的好朋友——朱昱菲。
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