讀書吧，朋友作文3篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的讀書吧，朋友作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書吧，朋友作文1
我和書交上了朋友，我家的書架上擺滿了各種書籍。他們穿著五顏六色的盛裝，閃動著智慧的光彩，每天都陪伴我。每當我看見他們時，仿佛在向我微笑著招手。
認識這位朋友可真不容易。聽爸爸說：我剛學會說話時就愛和它們在一起。可那時的我常常抓破他們的臉，撕亂他們的衣服。爸爸、媽媽卻特別喜歡它們，為了它們，爸爸媽媽多少次用責備的眼光看著我，有時還忍不住訓斥我幾句。
慢慢地，我和這位朋友的關系悄悄發生了變化。我發現：它們和爸爸在一起時，爸爸時常會皺起眉頭，好像努力尋找著什么；他們和媽媽挨近時，媽媽經常會哈哈大笑……爸爸媽媽的表情變化吸引了我，我也產生了和他們一起玩耍的念頭。于是我拿起書本開始讀起來，他們不厭其煩地告訴了我許多有趣的故事：可愛的小熊媽，狡猾的狐貍賊，驕傲的小公雞寶寶，蓄著綠長發的春姑娘，每天都掛著笑臉的太陽公公……看著看著，我不由自主地笑起來。我終于和他們交上了朋友。
心愛的朋友把我帶到了名揚中外的萬里長城，帶到了雄偉壯麗的長江三峽，帶到了楓葉似火的香山，帶到了波瀾壯闊的大海……
朋友也有倔犟的脾氣，有時候我正高興地問這問那，他們卻故意不告訴我，讓我丟盡了臉，掃盡了風頭。有時候還嘲笑我的無知。于是我就耐心地在他們中間尋找，直到找到新的朋友，能夠幫助我解決問題為止。
前幾天，我和朋友們又來到世界屋脊旅行。他們又帶我見到了利劍般的冰峰雪柱，直插云天的銀色世界。我情不自禁地高聲大叫：“真美啊！”我想：登山隊員的叔叔、阿姨們為了攀登世界屋脊，歷經千辛萬苦，創造世界奇跡，向著目標勇往直前。而我呢？……我激動地拉著朋友的手：“朋友，你們一定要用無窮的智慧，給我力量，讓我攀登世界科學高峰！用你們豐富的知識甘甜，澆灌我的心田。”
在此，我想對大家說：“朋友們，愛好書吧，他們是智慧的源泉，愛讀書吧，他們會使我們的生活更加精彩！”
讀書吧，朋友作文2
這世界很小又很大，一本書，就是一級小小的階梯，拾級而上，就總會有成功的一天；一本書就似一縷輕柔的春風，它會深深印在你心中。
朋友啊，請你讀書吧，這些書會成為你的好伙伴的；這些書會為你打開一扇扇心靈之窗的；這些書會為你地生活增添些色彩的。只有你肯靜下心來，細細品味這些書的好處、這些書的用處，你才會知道：在那些好書中，總會有一些故事來感動我們的心靈；總會有一些智慧啟發我們的思想；總有一些哲理讓我們終生受益；總有一些感悟陪伴我們成長；總有一些情親溫暖我們心房；總有一些名人鼓勵我們實現夢想，讓我們信心百倍，勇往直前。
這兒有四季風景，三百六十里路，給你耕耘的.季節，也給你收獲的季節。每一頁都是彩色的風景畫，展現你創造的美。如果翻開的是風，你就做一面勇敢的白帆吧，如果翻開的是雨，你就做一只穿雨的雨燕吧。有霪雨，就會有飛滿白鴿的陽光燦爛的日子。生活里常常藏著些暗礁，但更多的是旖旎的風光。
走進知識的海洋，目光在書柜上掃落，伸出手去，撫摸著每本書的書脊，享受著這些心靈之窗的玻璃凈化。我輕輕抽出一本“我要做好孩子”，坐在書桌旁，靜下心來，深吸一口氣，開始閱讀這本書里的喜、怒、哀、樂。起身，將它放回書柜。拿出一本“窗邊的小豆豆”同樣的品嘗黑柳徹子筆下的小豆豆。每本書都有他的特點，“笑林”為大家編織出一個個令人歡笑的笑話；“意林”告訴我們一個個值得深思的道理；“好詞；好句；好段”為我們小學生推薦了良好的詞語、句子、段落，為我們的寫作打下了良好的基礎。
一本好書，就像一棵挺拔的小樹。也許，小樹搖曳的身姿給我們的不只是清風；也許，小樹伸展的樹枝給我們的不只是綠蔭；也許，美麗的樹葉給我們的不只是喜悅；也許，包含待放的花蕾給我們的不只是希望……在書的世界里，我們流連忘返，我們沉醉的不知歸路。
朋友們，請打開這一本本妙不可言的好書吧，讓我們向著未來奔跑吧！
讀書吧，朋友作文3
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”、“一日無書，百事荒蕪”、“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”……這是多么優美、多么好的句子呀！可是，懂這幾句話意思的人，能有幾個呢？這些提醒人讀書的句子，有些人只會讀一下，背一點，就當完成任務一樣，根本不會去好好的理解，好好的體會一下。甚至有的些人看都不會看，讀都不讀。
記得有一次，我寫完了作業，正在看一本作文書。正當我看得津津有味的時候，我的好朋友來叫我出去玩，他們說：“走，我們去放松一下。”我說：“我在吃東西。”他們四處看了看，問：“你在看書呀，哪有東西吃？”“就是書呀！我正在給我的靈魂吃‘雞腿’呢！”他們說：“切！我還以為你在亂說。走，我們是來叫你出來，和我們玩沖城的。”我又說：“人家英國作家尤安艾肯都能把書比作朋友、比作家，我為什么不可以把書比作香雞腿呢？”他們說：“不要跟我咬文嚼字，一句話，去不是不去？”我說：“黑發不知勤學早……”“停停停，！不去就算了，何必在這嘮叨。”他們說，我又說：“你們要珍惜現在的生活，別人那些窮孩子還不知道書里有什么東西呢。”他們沒再理我，就走了。
第二天，他們又在我旁邊說這說那，我說：“你們在說什么呢？”他們一本正經地說：“上次你不是說你很厲害嗎，還教訓我們。”我說：“是你們沒本事教訓我。”他們又說：“你有本事，你厲害，有本事你現在背幾段書聽聽啊！”我對他們說：“書不是在于背，而是體會。”這下他們可不是和我比嘴巴了，他們直接說：“就當我沒你這個朋友，再見。”我也和他們說：“沒有就沒有，誰稀罕。”說完這些，我頭也不回的便走了。
從我的觀察，如今大部分孩子根本不會閱讀課外書籍，不會體會作者葉文玲為什么要寫《竊讀記》……
啊！書，你是我生命的一部分，我沒有你就像草地沒有花兒，就像世界沒有了陽光。
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