合作小學生作文

時間：2023-02-28 08:00:54 合作我要投稿

合作小學生作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的合作小學生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作小學生作文

　　合作小學生作文篇1

　　一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。——題記。

　　在一望無際的大海上，有一艘大型的捕魚船在捕魚，這艘船每天都能夠捕捉到成千上萬噸的海魚。那些被網子網住了的魚，如同一盤散沙向四外散，卻也無濟于事。魚兒從來都沒有想過，只要它們齊心協力，一起向下游，就可以從漁網中逃出來。

　　生活中，像這樣的例子幾乎常常發生。因為沒有團結，而導致了失敗。有時沒有造成什么傷害或是損失，有時卻因為這而造成了慘重的代價。

　　一年秋天，學校開了運動會，我和一些同學被老師點名參加拔河比賽，并且告訴我們：只要贏了比賽，就沒有作業。頓時，我們士氣大增，但敵對的班級更為強大，所以我們輸了，但我們也為此次的拔河比賽吸取了一個刻苦銘心的'教訓。

　　“人心齊，泰山移” “眾人拾柴火焰高”……像這樣的諺語有很多。由此，我們可以知道團結的力量有多么強大，所以請不要忽視團結的力量，團結的力量是非常強大的。當面對強大的敵人，挫折或是困難時，只要團結一致，就能夠戰勝它們，獲得成功。

　　合作小學生作文篇2

　　我對爸爸說：“我們一起做一臺小電機好嗎？”爸爸說：“好吧。”于是我們就分頭找制作電機的材料。

　　我找到了漆包線、木板，還有一號電池。爸爸找到了回形針、兩段導線。我們就開始制作了。爸爸先把兩個回形針釘在木板上，制成一個支架。然后把漆包線兩頭的漆刮掉在纏上十五圈制成一個圓環狀的線圈，放在釘好的.回形針支架上。接著把兩段導線連接在回形針支架上，最后通上電，可是漆包線線圈紋絲不動。我們失敗了！

　　我和爸爸都很著急。爸爸仔細地看了看漆包線的兩頭沒發現什么問題，又用電表檢查了一遍，發現線圈兩頭不通電。原因找到了，原來漆包線的兩頭沒刮好爸爸又開始刮漆包線兩頭的漆。一會兒就刮好了。又通電一試，這次線圈果然轉起來了。我們成功啦！我和爸爸又唱又跳，可高興了！

　　合作小學生作文篇3

　　每到該出黑板報的時候，我們幾個同學可就忙了。從早到晚，除了上課，我們就圍到后黑板前補補畫畫，每天總要很晚才能回家。盡管挺辛苦的，但我從中感受到了許多快樂。

　　說到出黑板報，大家首先想到的一定是合作吧。是的，合作很重要。我們先想出各種圖案，經過討論后，幾個畫畫高手就開始動手了，他們個個都畫得很認真，從畫邊框、畫小花、畫小草我們幾個都分工合作，進展挺順利的。在一個同學畫完后，如果別的'同學有什么意見或建議，那個同學會虛心接受并稍做修改。合作使我們的黑板報更加精致、飽滿、艷麗了。還有一些寫字高手就開始寫字了，他們寫字的速度就像是一揮而就，寫的字十分好看。

　　因為黑板報可以豐富同學們的知識，所以我們搜集的資料都是很有用的，填補了大家課外知識的空缺。這些文字伴著優美的圖畫，讓大家不再覺得學習是枯燥無味的了。能為同學們做出自己的貢獻，我感到無比地快樂。

　　出黑板報也是展現自我的大舞臺，不但有利于別人，也可以充分展示我的畫畫水平，可有用了。這是我的快樂，在合作中的快樂

　　合作小學生作文篇4

　　什么故事家喻戶曉，人盡皆知？那恐怕就是《西游記》了。它雖然沒有《三國演義》的豪情壯志，也沒有《伊索寓言》的深入淺出的哲理，但是它的'內容極其豐富，故事情節完整嚴謹，人物塑造鮮活、豐滿，想象多姿多彩，語言也樸實通達。

　　《西游記》主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經，歷經九九八十一難的故事。

　　師徒四人為什么能到西天呢？最重要的是團結。如果一個要往西，一個要往北，一個要往東，那么經是永遠取不到的。正所為“團結————在人需要的時候，它能幫助人民克服各種混亂。————高爾基”唐僧被妖精抓去了，如果孫悟空、豬八戒、沙僧不團結一致的話，師徒四人會被妖精全部抓去，他們就永遠去不了西天。

　　我和我的朋友們拔河，我們這一隊因為不團結而輸了一局，下一局時，我們眾志城成，團結一致，終于挽回了分數。

　　可見，團結是我們人生中多么重要的，我們語文書上也有一篇《學會合作》，給我們展現出團結十分重要。

　　合作小學生作文篇5

　　在日常生活中，競爭隨處可見。可要想成功，也離不開互信的合作。

　　在我們班，大家都比著學習，爭著取得好成績。這就形成了競爭。雖然我是中等生，可和我要好的幾個小伙伴之間也比著學習。每一次考完試后，我們就聚集在一起，嘰嘰喳喳，不停的.談論試卷上每一道題的答案，有時，意見不統一時還爭論的面紅耳赤。由此可見我們對成績的看重，都希望在競爭中取得好成績。可是離開了平時的合作，在競爭中怎可能取得好成績呢？所以我們幾個好朋友之間約定，平時如果誰遇到難題了，我們一定要在一起商量解決。意見實在統一不了，就去找老師幫忙。這樣，我們幾個的成績都有所提高。這不正是合作的神奇力量嗎？

　　學習中，我們只有真誠的合作，才能在競爭中取得好成績。希望大家能做到這些。

　　合作小學生作文篇6

　　今天，老師讓我們每個小組編演童話。一開始，我們就開始商量。

　　最終，被我們挑的節目是“七顆鉆石”。不久又有人開始反對了。

　　一轉眼，兩周過去了。我們的腦子一片空白，想不起選什么節目。這時，我想到了一本書正合適，叫“澡缸里的國王”。

　　問過大家后，小組里的人只能無奈地同意，因為明天就開演了。我嗎還都不會背臺詞，還沒練習過。

　　明天，一眨眼就過去了。第一組表演完了，該第2組了，眼看就要到我們了，我的手很熱，都流汗了！

　　現在，我的臺詞還不熟，生怕演不好。接下來就是我們了。

　　我的.砰砰直跳，緊張的要命。前幾名同學演完，就該我演了。戰在上面，我念著詞，念著念著，我就忘詞了，我快急瘋了。

　　突然，有一名同學搶我的詞，我才能退場。這時，我才平靜了下來，

　　通過這次童話劇，讓我意識到了小組要互相團結，友愛。

　　合作小學生作文篇7

　　星期天，一個人在家好無聊啊，干點什么呢／、畫畫吧，可是一個人畫好沒意思啊，要是有人和我一起畫就好了，我們可以合作一下。

　　這時有人敲門了，原來是我的弟弟，我的弟弟叫郭逸晨，小名叫寶寶。我說‘咱倆畫畫吧’，寶寶說‘好’。我倆就開始忙活起來，找好了畫筆，顏料和紙。我們開始分工，我畫白白的云朵，火紅的太陽和嫩嫩的小草，寶寶在畫上添了個活潑的小男孩在踢足球。不一會兒媽媽進來了看到我倆在合作畫畫，就說‘你們倆合作的真默契啊，真是如虎添翼，看來雙劍合并的效果就是不一樣，畫的很棒，加油’。經過我們的努力，一幅漂亮的畫就在我們的`手中完成了，我們看著自己的畫心里喜滋滋的。今天的合作太棒了，下次畫畫還找他。

　　合作小學生作文篇8

　　一天，天氣晴朗，藍藍的天空像被水洗過一樣，萬里無云。小猴、長頸鹿、小熊貓和小兔相約去海灘游玩。忽然，小動物們看到一片碩果累累的椰樹林，饞得直流口水。小兔子說：哥哥姐姐們，能幫我把樹上的椰子摘下來解解渴嗎?這時，小熊貓昂首挺胸地走了出來：我先來!小熊貓使出九牛二虎之力去搖椰子樹，可是椰子在樹上紋絲不動。

　　小動物們很傷心，忽然小猴子自告奮勇地走了出來，它為了能讓小兔子吃到新鮮的'椰子，開始爬樹，小猴子努力地爬著，滿頭大汗了。等小猴子爬得氣喘吁吁了，也才爬到一半，它實在爬不動了，就滑了下來。小動物們看見小猴子也失敗了，它們更加傷心了。

　　這時，小兔子靈機一動，說：我們應該齊心協力才能吃到椰子!它覺得長頸鹿和小猴配合好一點，因為長頸鹿有長長的脖子，而小猴子機靈，會爬樹。長頸鹿伸長脖子，可是還是不夠高。這時，小猴來幫忙了，它們齊心協力，終于把椰子給摘下來了。

　　小動物們津津有味地喝起了椰子汁，大家都開心極了，連聲感謝長頸鹿和小猴!長頸鹿和小猴說：不用謝，這是我們應該做的!

　　合作小學生作文篇9

　　蟻國英雄，它們一個個“小矮人”，團結起來，變成了“大巨人”，那熊熊之火燒灼著它們，它們也無所畏懼，這可以總結成“1+1>2”。

　　一個童話故事，在一個小餐桌，擺著許多香噴噴的菜，餐桌有一些餐具——勺子、叉子、小刀……，可今天，進來了一圈小木棍，勺子、叉子、小刀，他們個個以高傲的口吻訓誡小木棍敲，“瞧，你們就像一群光禿禿的木條，什么都不會做，滾出去，”小木棍的很傷心的離開了餐桌，哎，我們啥事都不會做，看來我們只能被遺棄了，小木棍的唉聲嘆氣覺得自己沒有用，“不我們有用，我們要團結起來，不要悲觀退縮！”這時，當所有木棍，垂頭喪氣，這是一支木棍堅定地站了出來，我們可以兩根木棍組成一組，這樣可以將數加起來，他們驗證了一下，果然奇跡般的成功了，只是他們昂起頭來，重新向他們，向其他餐具展示了一下他們的.新技能，不一會兒他們所有餐具都對他們刮目相看，于是他們有了一個新的名字，筷子兄弟，我覺得，我是對它們的團結精神所震撼，瞧，這就是我所理解的“1+1>2。”

　　團結團結就是力量，團結就是毫不懼怕，團結也是一種偉大的精神

　　合作小學生作文篇10

　　“眾人拾柴火焰高”每一件事情都不是光靠一個人就可以完成，它需要合作

　　官渡之戰之后，曹操以新勝之兵南下，氣勢磅礴，兵力大于孫劉兩家數倍。但卻最終卻被孫劉兩家聯手擊敗了，傷亡過半，逃回魏國。孫劉為何會勝利？那是因為曹操輕敵驕傲。這僅僅是一方面而已，另一方面是合作。假想如果孫劉沒有合作，后果會是怎么樣？因此人和人之間需要合作。

　　馬克思和恩格斯從小就懷著創造理想社會的理想，但是馬克思卻在創造理論的過程中屢次碰壁甚至流落他鄉。但是后來馬克思與恩格斯相見，從此馬克思在家里研究理論，恩格斯為馬克思宣傳，最終研究出了《共產黨宣言》。因此不管多么偉大的作品都需要多個人完成，哪怕是一部好的書，好的音樂作品等都需要大家一起努力完成。

　　以前有一個科學家做過一個實驗，你放了一瘦弱的羊放去群居生活，放一只強大的`羊去自己生活。一個月后，那只強大的羊漸漸地瘦弱下來，而那個瘦弱的羊卻漸漸地強大，然后在過幾個月那個強大的羊已經死了。所以我們需要合作，而不是特立獨行。

　　合作可以產生一種無形的力量，這種會使你慢慢地成長起來。

　　合作小學生作文篇11

　　這一天，到了上美術課的時候了，我連忙做了美術課的課前準備，出去跳繩了，等我回來時，發現早已上課了，我急忙跑到座位上坐端正。等著美術老師講課，劉老師這節課是教我們做小鬧鐘，還讓我們找一個人合作，于是，我就選擇了我的同桌謝睿天合作。

　　我們倆合作的很好，就像兩只在采蜜的`小蜜蜂，我們合作得很專心，基本上每一個小細節都要仔細地研究一下，其中，我和謝睿天做封面設計的時候，因我們兩個的意見不同，所以，就爭吵了起來。當我們吵的不可開交的時候，這時，仿佛有一個小天使走了過來，它把我和他（謝睿天）拉開，對我們說：“既然你們要合作，就要懂得互相謙讓，不能就以自己的思想為主，不想別人。

　　這樣是錯的，我有一個好辦法，你們可以把你們的思想結合到一起，是不是就可以把你們的小鬧鐘做得很棒嗎？”最后，我們還是選擇了小天使的說法，我們做的小鬧鐘真的很好看，都讓劉老師給表揚了哩！大家都夸我和謝睿天合做得真好，合作真有趣。

　　合作小學生作文篇12

　　我的自主合作習慣故事：我們小組有四個人我、張天豪、王中濤、高雅子。

　　有一次上數學課，老師出了一個優化的問題，讓我們在小組內進行解決問題。

　　我們在小組內每個人的意見各不同，彼此之間產生了矛盾，為了不讓這個矛盾越來越大。我向我的組員建議：把自己的想法寫在各自的'紙上，小組內在交流，大家認真傾聽他人的見意，結合自己的想法對比出，自己忽略的問題，然后進行改正。我的意見讓組員受到了啟發，當我們聽完組內其他組員的想法后，我們不再只顧自己的想法，自說自語，不再爭論不休，而是齊心協力解決這道題，俗話說；“三個臭皮匠抵一個諸葛亮。”4個腦袋想一個問題，最終我們解開了這道題。在合作小組的實踐學習中，我從中學到了很多，各方面的能力也得到了提高。我體會到了:只有合作才能真正融入到集體中。

　　我知道我自己還有些方面做的還不夠，但我會傾聽，會合作，再合作中傾聽他人的意見，和優點，來完善自己，讓自己變得更加完美。

　　合作小學生作文篇13

　　合作所指的是人與人之間互相幫忙扶持，合作一直以來都具有非常大的重要性，俗話說:”懂得合作的人，永遠勝過平常人”就讓我用這篇文章來告訴你我的”合作”經驗吧！

　　在一個晴空萬里的日子，我和家人一起到了河濱籃球場進行一場緊張又刺激的籃球賽，有了白云微笑的'加持使我投進三分彈，這顆三分彈也把爸媽轟得片甲不留，三對三籃球賽本來就不是一個人厲害就可以贏得比賽的，需要靠著隊員的合作投進每一顆燦爛笑容的球才會有機會獲得勝利。

　　接著我們去騎協力車，”協”這個字本來就是在描述很多人一起合作了，當我們租到車時，我們分成了兩組，我和哥哥、妹妹一組，爸爸和媽媽一組，我們一開始就一直輸給爸爸媽媽，后來才發現我們的節奏不太一樣，所以騎起來十分費力，我們就把節奏調成一致，才追上爸爸媽媽，我這才發現原來不是自己一個騎得快就可以把速度變快，而是要大家一起合作才可以騎得快，如果不合作的話就騎不快而且十分費力呢！

　　我覺得在我們生活中有許多地方都需要合作，例如：團體接力、協力車、三對三斗牛賽……等等的事情，因此我們不可以無視合作的重要，俗話說：”三個臭皮匠勝過一個諸葛亮”合作才可以把力量發揮到最大！

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