【必備】努力的作文
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的努力的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
努力的作文 篇1
一輪明月升起來了，像一盞燈是那樣亮那樣圓。我趴在桌子上被一道題給難住了！我怎么想？就是解不開，想求媽媽幫忙可是媽媽不在，想找妹妹幫忙妹妹也不在。
這時，我仿佛看見我身邊的天使和惡魔，天使激勵著讓我想想，惡魔反而讓我搜？在這么重要的決定下，我不知道怎么辦？我覺得天使，說的對不論遇到什么困難，就應該自己解決！于是我自己想啊！想啊……不知過了多久，我發現自己睡著了像一只正在熟睡的豬！于是我又在想這個題，但是我所有的方案都試過了，但還是覺得不行！心情也跟著開始煩躁起來，這時我腦子里浮現了一幅畫面！啊，原來是上次登山，那次我們全家去登山，可是我爬到半路就走不動了，就想放棄這時妹妹鼓勵著，讓我前進！就這樣一點一滴……就像學習知識一樣一點一滴的寫，總會到達頂峰。爬山也一樣，只要一點一點的爬，總會爬到山頂！過了不知多久，我到達了山頂，我沒想到通過在自己的努力下，竟然爬上了山頂。這時我的頭上都是汗！但是我覺得山里的風景很不錯，山上有花，花上有蝴蝶蝴！蝶翩翩起舞，好看極了！我看呆了，真想多留一會兒？
而面前擺著兩個答案，第一個是放棄，第二個是繼續，而我選擇了繼續，因為我覺得努力才能讓自己變得更強大！
終于在我的.努力下，解開了這道題，當時我覺得心情就像小鳥從籠子里飛出來一樣那樣開心，那樣快樂！
原來努力不是我想象的那么難，我以后還要努力！
努力的作文 篇2
最近一段時間好像失去了動力，記得上一個月的時候，自己唯一的想法就是要攢錢，必須得攢錢，不管是還信用卡，還是做什么不能讓自己的手頭空空的？所以每天就壓下心來，好好的寫作文，好好的拆紅包，好好的努力掙錢！
可是這個月不知道怎么回事，總是做什么事都發現一點動力都沒有，就像是泄了氣的皮球，什么都不想做！
剛剛跟好友在群里聊天的時候，好友說他去年冬天都辦了個護照，本來想吃，今年去出國旅游的，可是今年因為受疫情的影響，就只好呆在家里！
自己好像從來都沒有那么遠大的理想，上一次看到某人半回來，她的護照，自己還覺著他的想法是那么的不切實際，連國內都沒有好好的去玩，還想什么去國外呢？
你說說白了，不能去的原因，大部分都是因為兜里窮，畢竟拋開錢的事情，什么事情都不再是問題，現在孩子也已經長大了，想要出去帶他見見世面也是可以的，只是很多時候自己還是覺得兜里沒錢，做什么事情都覺著畏手畏腳的？
聽了好友說想要去日本看櫻花的計劃，自己感覺自己真的是太過于平淡了，沒有給自己店里一個目標，沒有花錢的壓力，就沒有掙錢的動力！這句話還是有道理的！
這個月自己真的沒有攢下多少錢，今天已經是11號了，基本上已經過去1/3了，可是自己的`舌頭還是上個月的那點！
小著小臭子，假期就快要到來了，自己應該趁著這兩天再努力，努力掙點錢，爭取有能力在假期的時候帶孩子去看看外面的世界，讓孩子從小見識一下外面的世界，這對以后的成長特別的有好處！
現在想一下，必須得為了假期的這次旅游而努力了！
努力的作文 篇3
其實看電影《小鞋子》的時候，有一處挺讓人寒中帶暖的場景。哥哥總是抱怨妹妹遲到了，但是還是一次次原諒妹妹，然后還會感覺其實是自己不好！這個生活中，真的缺少這樣的人！
我們經常習慣他人的好，然后忘記其實最先錯的是我們自己！如果最后阿里卻抱怨起妹妹總是遲到然后生氣的話，那么，是阿里的錯了，畢竟，最先犯錯的是阿里，因為是他自己把妹妹的鞋子給
弄丟了的！
但是，其實也挺心酸的，你的一個不小心的舉動，或許就是別人的命！這也是一個感慨，因為，你看，妹妹的鞋子，不小心被收垃圾袋的大叔拿走后，只是生命中的`一個擦肩，但是卻對自己產生了極大的影響！后來那個收垃圾的大叔再也沒有出現過，但是他造成的影響，卻不曾間斷。此后，哥哥和妹妹不得不每天奔跑著在街道轉角換鞋子，也成就了最后長跑中得冠軍的哥哥！
這或許也是生活中的寫照吧！生命中總是出現很多擦肩的人，我們或許早就忘卻，甚至就像電影中的大叔一樣，我們未曾謀面，但就是對一個人產生了很大的影響！
生命中出現的形形色色的人，真的，都是一場緣分，他們都是來給自己上課的，他們都是來改變自己的！越來越覺得，信念很重要，明白自己要做怎樣的人很重要！
努力的作文 篇4
批改作文，是作文教學的重頭戲，是提高學生作文水平的關鍵環節。但在長期的作文教學實踐中，我們絕大多數教師沿襲的仍然是學生作文教師改的傳統方法。教師們盡管付出了大量艱辛的勞動，學生們的作文水平卻總是在低谷中徘徊不前，收效甚微。這就說明作文批改由教師一手包辦的做法存在著弊端，有改革的必要。那么，如何改革作文的批改方法，才能把教師從勞而無功的作文批改的重壓下解放出來，才能多快好省地提高學生的寫作水平呢？我認為努力培養學生修改作文的能力和習慣，是實現“解放”與“提高”的有效途徑。
學生作文教師改，剝奪了學生修改作文的優先權，使之不自覺地喪失了修改作文的主動性，人為地養成了學生對修改作文的惰性和依賴性。而實際上，大多數學生對教師的作文評改看重的只是分數和等級，至于教師批注的修改方案則漠不關心，具體的.修改操作更不了了之。如果教師的評語籠統空泛，于學生則更是隔靴搔癢，無濟于事。長此以往，學生根本無從認識到自己作文的優劣所在，修改無方，談何提高？雖然教師們也采取了個別面批的方法，但是由于受時間、精力、認識范圍與程度的局限，往往是力不從心，鞭長莫及，也不可能全面提高班級學生的整體作文水平。這些情況都表明：教師們應該把修改作文的優先權還給學生，讓學生們在長期不斷的作文修改過程中去提高寫作水平。清人唐彪說：“文章不能一作便佳，須頻改之方入妙耳。此意學人必不可不知也”。可見，文章“入妙”須“頻改”，而只有習作者本人在“頻改”中才能領悟文章“入妙”之法。由不斷修改而漸入佳境，古今中外的文章家概莫能外。培養學生修改作文的能力和習慣，是學生將來適應社會生活和工作的終身需要。我們的學生一旦離開學校，很難說就不與寫作打交道，那個時候，學生們就不可能隨時隨地都拿著文章回去求教于老師，而自己修改文章的能力就有了用武之地。從教學角度而言，這正是體現了葉圣陶先生“教是為了達到將來不需要教”的教學思想。“授人以魚，不如授人以漁”的道理，教師們都懂，但更要讓學生們明白：培養修改作文的能力和習慣同樣是終身受用的。《中學語文教學大綱》明確指出：“要有計劃地培養學生自己修改作文的能力和習慣，可指導他們自己修改，或者組織他們互相修改。”由此可見，努力培養學生修改作文的能力和習慣是作文教學十分必要和迫切的任務。
把修改的優先權還給了學生，并不是說教師就可以高枕無憂灑脫一身了。教師更重要的工作是引導和指點，要設法交給學生修改作文的方法與技能。這也是一項艱苦細致的工作，教師要以極大的熱情和耐心，循循善誘。首先要培養起學生濃厚的寫作興趣和穩定持久的寫作積極性。這是培養學生作文修改能力和習慣的重要前提。同時要著力于提高學生對作文修改的認識，端正其態度。
努力的作文 篇5
我讀了《我盡了最大努力》這篇文章后，覺得人，不要怕失敗，跌倒了，一定要能夠站起來。
文章主要講了：“父親”鼓勵作者去競選學生會主席，“我”卻認為肯定不會贏的；“父親”說有種寄生蟲像龍蝦，“我”卻認為他什么都不懂；“父親”供我上大學不容易，“我”卻在期中考試時，考得一塌糊涂。在“父親”的`鼓勵下，現在我各方面都不錯。
在生活中也有許多這樣的例子：在四年級的時候，準備考試的前一個星期，我每天晚上都在復習，把懂得的看一看，鞏固一下，不懂的做一做，一定要弄懂，有時復習到十點呢！在考試那天，我做題時很認真地做。但是，我只考了94分，可爸爸沒有罵我，因為我盡了最大的努力！
其實，在生活中，別去想會失敗還是成功，如果總是這樣，你就會一事無成。
努力的作文 篇6
簾外雨潺潺，春意闌珊。倚窗而立，看雨珠輕彈那朱紅色的窗，一切都在紙上，微風吹亂，推窗遠眺，窗外的一葉幽蘭挾雨而入，落入桌前的硯臺里，一抹清香暈染開來，混染著濃墨的味道，刺激著我的嗅細胞。風吹亂書頁，書頁上油墨的芳香鉆入鼻子，這是書的味道啊！是多么美的滋味啊！
夕陽曳著云朵紫紅色的薄紗依偎在黃昏。我推開面前的作業，隨意的把筆一甩，又是一天在寫作業的虛無里度過了，真是心煩意亂啊！每到這時，我都會從書架上隨意抽一本書，在夕陽的余暉下靜靜看著，多么愜意的事，多么美的滋味啊！
那是怎樣的一種滋味呢？或許是書本中人物的`成功，亦或是失敗，觸動我內心那不可言喻的滋味。總之，那便是讀書的滋味。
徜徉在書本中，感受那“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的雄偉氣魄；感受那“空山新雨后，天氣晚來秋”的清爽；感受那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的冷寂；感受那“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪情壯志……
多么美的滋味啊！
這是讀書的滋味嗎？我能從《假如給我三天光明》中，體會海倫·凱勒那堅強的性格和堅定的意志，感受到希望的力量，感受那動人心魄的光明景象，感受到她成功的喜悅。也能從朱自清的《綠》中感受到大自然的美麗帶給我們美麗的視覺盛宴以及愉悅的心情。
或許這就是讀書的滋味吧！一種美的享受，一種心靈的交換，一種雄偉的氣勢，一種凄涼的哀婉，一種希望的傳遞，一種視覺的豐盈，多么豐富的滋味啊！這是讀書的滋味嗎？我想是的，起碼，這就是讀書帶給我最真實的感受。
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