努力的作文400字

時間：2022-06-20 09:41:57 努力我要投稿

實用的努力的作文400字4篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的努力的作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的努力的作文400字4篇

努力的作文400字篇1

　　失去方向的我，能找回自我嗎？能找出原來的動力嗎？能依然像以前一樣燦爛地微笑嗎？——題記

　　生活中我并沒有太多的奢望，因為奢望畢竟是奢望，我只相信切實可行的事物。初一時，不相信什么天馬行空的偉大夢想，覺得夢想是靠自己一步一步走出來的。便有一天天地默默努力，學習、看書……凡是一個中學生該做的任務都做了，該看的書都看了。但是，這條路似乎越走越遠，望不到盡頭。

　　初二，覺得自己需要做的就是尋找用什么方式和智慧來實現自己的夢想，但是我們這個懵懂的花季，很多同學只顧著上網，玩樂，happy，還有叛逆。我有時試問，自己真正做的是什么？自己心中的夢是什么？我這葉扁舟在風浪中頓時失去了航向的方向，不知道哪條才是自己的“航線”。

　　特別是即將進入初三，期末考試壓抑在心中的憂慮不知如何排解。

　　好朋友說，出去散散心吧。于是，我走上田埂，風過稻香，似乎翻滾著收獲的希望，哪稻穗越是成長，越是懂得謙虛低頭，我似乎明白了什么，眼前變得開朗起來，好像這些風景能夠包容我們的一切迷茫，為我們指明方向。

　　“天上風箏在天上飛，地上人兒在地上追”我不奢望抓住正在飛的風箏，但我會抓住風箏的那根線，那是奮斗的方向。在那個瞬間我突然明白了我手中的那根線就是學習，有了方向，有了目標，有了努力，有了決心，若干年后，在這兒嘆息的終將不會是我

努力的作文400字篇2

　　大家對現在的生活，很滿足，可是你知道嗎？在未來的現在會有什么嗎

　　那我們就坐時空機去看看吧！

　　在未來，那里的汽車會在天上飛，在水里跑，那里的自行車會變形，可以無人駕駛，也會自動的帶你到目的地。

　　這里，城市還有機器人呢！有的機器人會打掃玻璃，還有的會掃地，美化空氣，制造出干凈的水，培育出綠色食品，幫助人........

　　未來的人穿著飛天衣，滑行衣在天飛來飛去。像小鳥一樣。

　　那里的.房子會飛，會在大海里捉魚，會綠化草地。那里的電視的大小跟我們現在的手表一樣小，但是看的很清晰，那里的手機很想現在的眼鏡，只要你一說號碼就會自動撥出號碼。看！有一只小恐龍，你可能會問！怎么會有恐龍呢？因為現在的科學技術已經很發達了，他們研制出了縮小恐龍槍，用時光機到恐龍時代去帶來養而且被縮小恐龍槍射中的話，那恐龍會很聽話的。

　　未來太棒了，讓我們佩服，你要你有夢想，就會創造出美好的將來！只要你努力，就等于努力+觀察+發現+創造+學習+心血=成功

努力的作文400字篇3

　　星期二那天，我睜開睡眼朦朧的雙眼，慢慢的看著鐘……突然！我定下神，媽呀！7：40了！快遲到了！我慌慌忙忙的吃完早飯，三步并作一步沖向學校……

　　你們猜猜，結果怎么樣？哎！別提了，挨罵了唄。第一節課是數學，老師讓我們考試，考完了竟然當堂改卷子，我等著我的卷子，那時真是驚心動魄每秒鐘啊，“徐康，89。5分”“汪睿，93分”“董炎，78。5分”“徐泊靜，97分”我想“耶！耶！耶！97哦！不錯，總算是滿載而歸了。”我心里想到。卷子發下來后，班里的同學全來問我：“請問，你是怎么考到97分的？”“這個嘛，保密。”隨后，很多同學想問我考到97分的秘訣，但我的同桌卻不給我留面子，上課時同桌馬遙說：“神氣什么？不就是97分嗎？至于那么驕傲嗎？”“你考多少？”我問到。“79分。“79也不錯，但是低了點。”我驕傲說道。“79是低，但是我會努力，我一定會名列前茅的！”他說話時語氣有點不同，我沒敢和他說了，他的語氣有點嚇人。晚上，我在暗暗努力，學數學，到了9：30。

　　第二天，老師又要考試了，也是當堂改卷。我是95。5分，馬遙90。5分，果然，他努力了，我想和他道歉，因為我說了他是考不高的，也許我傷害了他。我想去和他道歉但是沒機會……

努力的作文400字篇4

　　一年一度的運動會終于要來了，體育優秀的我被選中了跳高和扔實心球，我欣喜若狂，決定要發奮訓練為班級爭光。可我對這兩項運動都很陌生，于是媽媽給我聯系了一位體育老師給我培訓規范動作。

　　剛開始練習實心球時，我就把實心球用力往前一扔，老師看見了練練搖手，說：“實心球不是隨便一扔就可以的，要這樣——”只見老師先把實心球抵在脖子上，側著身子跨一二步，然后一個快速轉身，用手把球往前上方用力一推，實心球就飛出去好遠。我也選著老師的樣子，用力一扔，可是和剛才扔的沒有什么差別。我拿起實心球，又準備扔，老師阻止了我，并對我說：“方法不對球是扔不遠的。”于是我又仔細觀察老師的動作，原來出球時老師是用手推出去的，而我是丟出去的。于是我又試了試，球已經比我剛才扔出遠了點，老師滿意地點了點頭。之后，我又扔了許多次，老師都耐心地把我的錯誤一一糾正過來，就這樣，一次又一次，一遍又一遍，在老師的精心輔導下，我的動作也越來越規范了，球也越來越遠了。

　　接著，老師又讓我聯系跳高，我想那根繩子奮力一跳，唉，我被絆倒了。老師在旁邊直搖頭，并給我做起示范來。我仔細一看，原來老師助跑時速度快，起跳時身子往上一躍，就輕松跳過去了。我也學著一跳，哇，跳過去了。老師說：“你還可以跳得更好哦！”我也像練習實心球那樣刻苦訓練，這樣跳高我也越來越好了！

　　經過一個下午老師的輔導，我信心倍增，我會繼續努力，為班級增光！

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