【精選】放飛小鳥作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的放飛小鳥作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

放飛小鳥作文 篇1

　　星期天下午，我在家認(rèn)真地寫作業(yè)，爸爸在睡覺。突然，一陣“嘰嘰喳喳”的聲音吵醒了睡夢(mèng)中的爸爸，我也停止了寫作業(yè)。我們發(fā)現(xiàn)一只小鳥從窗外飛進(jìn)來了，爸爸說：“林珂，我們把它抓住吧。”我立刻答應(yīng)了。

　　于是，我們就開始了“捕鳥大戰(zhàn)”。爸爸先把臥室的門關(guān)上，這只小鳥可機(jī)靈了，在屋內(nèi)來回飛動(dòng)，故意和我們捉迷藏，一會(huì)兒就把我和爸爸累得滿頭大汗。趁我們不注意，小鳥躲到了床底下，我們好不容易才把它弄出來，最后終于把它捉住了。

　　我找了個(gè)箱子，把小鳥放了進(jìn)去。然后，爸爸又在箱子上扎了幾個(gè)洞，這樣就可以透氣了。我拿來一些小米放進(jìn)箱子里，小鳥卻不領(lǐng)情，很不情愿地躲在箱子的一角。爸爸讓我先去寫作業(yè)。我寫完作業(yè)以后，就趕緊去看那只小鳥，結(jié)果小鳥還真把小米吃光了。只要我輕輕一拍箱子，它就開始掙扎起來，如果不拍，它就不動(dòng)。我拿起箱子向陽(yáng)臺(tái)跑去，想讓小鳥看看藍(lán)天，可是，小鳥卻一直在掙扎……

　　這時(shí)，媽媽下班回家了，我高興地把箱子拿給她看，并且告訴她捉小鳥的過程。可媽媽卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“我們不應(yīng)該捉小鳥，大自然才是小鳥的家。小鳥在這箱子里多委屈呀！”聽了媽媽的`話，我說：“我們把小鳥放了吧！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我打開窗戶，然后又打開箱子，小鳥“嗖”地飛了出去。看著飛遠(yuǎn)的小鳥，我心里很高興……

放飛小鳥作文 篇2

　　每當(dāng)看到公園上空盤旋飛翔的鳥，我就會(huì)猜想：里面有沒有我的好朋友呢？

　　一個(gè)晴空萬里的早晨，我跟隨爸爸、媽媽來到公園散步。忽然，我聽到幾聲凄慘的叫聲。我好奇地向四處張望了一下，看見草地上有一只小鳥。

　　我小心翼翼地走向小鳥，發(fā)現(xiàn)那只小鳥渾身灰褐色，從那雙豆大的眼睛里我看到了孤獨(dú)、無助。我檢查了小鳥的身體，看見了一道鮮血外流的傷口。我輕輕地把小鳥捧在手心里，心想：小鳥一定非常痛吧！我彎著腰對(duì)小鳥說：“別害怕，我?guī)�你回家療傷。”小鳥仿佛聽懂了我的話，嘰嘰喳喳地叫著。我捧著小鳥，小跑著去找爸爸媽媽。到了爸爸媽媽那，媽媽說：“哪弄的小鳥呀，還受著傷？”我與爸爸媽媽商量了一番，他們答應(yīng)讓小鳥住在家中。

　　到了家，我彎下腰把小鳥放在一塊棉布上。緊接著跑到柜子旁，踮起腳取下醫(yī)療箱。我拿出一根棉簽蘸了點(diǎn)碘伏。當(dāng)我往小鳥的傷口上抹的時(shí)候，小鳥的左腿猛往后縮，還嘰嘰喳喳地叫著。我想它一定在說：“好痛啊！好痛啊！”我摸了摸它光滑的.小腦袋，嘗試著安撫它抵抗的情緒。當(dāng)我再次為小鳥消炎的時(shí)候，它仿佛明白了我在幫它治療傷口，沒有剛才掙扎得有力了。為小鳥消完炎后，我害怕小鳥被細(xì)菌感染，便為小鳥纏上了繃帶。

　　我看著家里沒用的紙箱，就想著給小鳥建造一個(gè)溫暖的小窩。我先挑一個(gè)質(zhì)量好的紙箱；接著把它剪成一個(gè)半封閉的圖形；然后用膠布把沒有連接上的紙板纏上了圈；最后我把家里沒用的棉布給小鳥疊成了長(zhǎng)方形，墊在了小鳥的窩里。這樣一個(gè)舒適溫暖的小窩就造好了。忙活了一大陣，小鳥也餓了，一直嘰嘰喳喳地叫著。我連忙問媽媽要了兩元錢，急沖沖地跑下樓給鳥買了吃食。送完水，喂完食，我把小鳥送回了窩，看著它安靜地睡著，我的心情也舒暢了許多。

　　第二天一早，我穿上衣服，連忙跑到小鳥窩邊，看看小鳥的傷好一點(diǎn)了沒。

　　“小鳥，你的傷好了沒？”我輕輕問它，害怕再次驚嚇到它。它嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“快好了，快好了。”我和小鳥說完話，看見上學(xué)時(shí)間快到了，便向小鳥招了招手，一蹦一跳的上學(xué)去了。

　　每天早晨，我都會(huì)和小鳥說說話。忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)小鳥不再像往日那樣活蹦亂跳了，而是垂喪著臉，我心想：小鳥是不是想媽媽了？我找到媽媽，與媽媽商量了一下，決定把小鳥放飛到大自然中。

　　到了公園里，我把小鳥攆出來。小鳥呼扇著翅膀，向天空飛去。看著它越飛越遠(yuǎn)，我心里很是不舍得，但我知道放飛也是一種愛。

放飛小鳥作文 篇3

　　一天，自習(xí)課上，一只小鳥飛進(jìn)了教室，教室里立刻亂成一團(tuán)。這只乳黃色的小鳥，落在講臺(tái)上，不知所措地注視著班級(jí)里的每一位同學(xué)，不時(shí)地發(fā)出“啾啾”的叫聲。

　　幾個(gè)膽小的同學(xué)見這一情景，立刻大叫起來，叫聲震耳欲聾，響徹云霄，仿佛整棟教學(xué)樓都要被這叫聲給震塌了似的。一陣叫聲過后，不知是誰帶動(dòng)的，只聽見同學(xué)們都異口同聲地喊著：“抓鳥啊，快點(diǎn)！快抓住它呀！”這時(shí)，有幾個(gè)膽大的男生自告奮勇地站上了課桌，拿起了掃帚，企圖與小鳥展開一場(chǎng)“大戰(zhàn)”。

　　可是，這只小鳥也是不甘示弱的.，它不停地振動(dòng)著翅膀，在教室里飛來飛去，與男生們進(jìn)行“戰(zhàn)爭(zhēng)”。幾個(gè)回合之后，那些膽大的男生早已筋疲力盡了，可小鳥卻依然沒有被捉住。它到處亂飛，一會(huì)兒，落在了某個(gè)同學(xué)的課桌上；一會(huì)兒，又落在了電風(fēng)扇上，絲毫沒有想要離開的意思。這下，可把同學(xué)們嚇壞了。中隊(duì)長(zhǎng)見此狀況，立馬趕到辦公室請(qǐng)求老師的支援，在中隊(duì)長(zhǎng)與老師講述了事情的來龍去脈之后，老師來到了教室。同學(xué)們見老師來了，都松了一口氣，對(duì)于處在這種情況中的同學(xué)們來說，老師的到來就好像救星的降臨一般。老師對(duì)我們說：“你們這么大聲，小鳥當(dāng)然會(huì)嚇得到處亂飛啦！”

　　這時(shí)，鳥再一次地落在了講臺(tái)上，老師示意同學(xué)們都不要發(fā)出聲音，只見老師緩緩地走向講臺(tái)，慢慢地靠近小鳥，然后，小心翼翼地將小鳥捧在了手心里。剛才還橫沖直撞的小鳥一下子就變得恬靜多了，老師將小鳥交給中隊(duì)長(zhǎng)，微笑著對(duì)大家說：“小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩�我們不可以傷害它，所以我覺得我們應(yīng)該讓它回歸大自然，回到它原來的家庭中。”聽了老師的話，同學(xué)們紛紛表示同意。

　　中隊(duì)長(zhǎng)輕輕張開雙手，小鳥鳴叫著飛向天空。我們凝視著遠(yuǎn)去的小鳥，都希望它能早日回到它的家中。

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