鳥的作文匯總五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的鳥的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
鳥的作文 篇1
我家有一只活潑可愛的金絲雀。它也叫芙蓉鳥，是人們喜愛的觀賞鳥。它一身橘黃色羽毛，身長約有12至14厘米，身體比麻雀瘦一點，有一雙又黑又圓有大的眼睛，非常美。
金絲雀很乖，早上六點醒來，開始在籠里跳躍，非�；顫姟Ｋ�十分聰明，學會了唱歌。它的那副金嗓子唱出的歌聲，有時重，有時輕；有時長，有時短，就像一位著名的歌唱家在歌唱。它那優美的歌聲常常使過路的人停下來，聽上一曲。天一黑，它就停在樹枝上睡覺了。
金絲雀真是即聰明又美麗的小鳥，我們把它當成家庭的一個成員，全家人都非常愛它。
鳥的作文 篇2
我家有只鳥，穿著高貴典雅的燕尾服，一張小巧可愛的嘴巴，加上俊俏輕快的翅膀，看上去黑呦呦的，站著亭亭玉立。不用說，不用猜，這就是活潑機靈的小燕子。
“唧唧唧”一聽到著清脆歡快的叫聲，就知道小燕子在電線上放聲歌唱。突然，著悅耳的歌聲逃走了，原來這群燕子累了，在電線上休息，不時四處看著美麗的景色，在一碧如洗天空中的映襯下，電線像五線譜，停者的燕子像樂家心中的'“活音符”。
在陽光下，藍天下，小燕子自由自在。有的自己唱著歌，邊跳舞，有的用矯健的身資跳著美麗的芭蕾舞。甚至還有些音樂家拌著歌，伴奏著，它們多姿多彩。
鳥的作文 篇3
別人都說：“早起的鳥兒有蟲吃�！币赃@句話來讓我們積極向上的，是讓我們快人一步�？墒牵业囊娊饩褪窃缙诘南x兒被鳥吃。因為，所有鳥兒都早起了，你是蟲子你也學人家早起，這不是直接去送死嗎？你晚起點，可能那些鳥吃飽了，也就不吃你了。
現在的社會，就是，搶打出頭鳥，你研究個什么食品花了五年的時間和保守計算十萬吧，我等你研制成功了，我派個間諜花五六萬，然后我們再進一步的研究，你的成果馬上就是我的。因為我們沒有這么大的制作成本，我可以低價的賣，慢慢的打聲明。我這個后浪完全個可以一巴掌把你拍死在沙灘上。
你早起了，你是蟲子，你可能能吃到鮮美的嫩草喝到甘甜的露珠，可是只有一小部分活著回來了，我雖然吃不到嫩草和露珠，可是，我可以撿一些你們剩下的，等到我的實力強大了再去吃，這樣不會有風險。
在生活中，這樣的例子在生活中還有很多。列如，你是一名水電局的局長，你的管轄出現了大量的偷水偷電的事情，你必須要負全部的責任，可能會扣薪水或者降級。而我是副局長，我的牽連就不大，頂多就是獎金沒了。再往下，可能連薪水都不扣。現在，什么事情都是先找帶頭的，學校如此，家庭如此，社會也如此。
再想一想，第一個吃螃蟹的人，他賭贏了�？墒俏覀冊傧胍幌�，如果他吃的螃蟹真是有毒的呢？那他就不一定是英雄了吧，那就變成了莽夫。我們為什么知道有一些蘑菇是有毒的？那不就是有千百名先人給我們試驗出來的嗎？可是，我們又有幾個人記住了他的名字呢？恐怕那個第一個吃螃蟹的人你也不知道他叫什么吧。我們再想一想，如果我們在別人的基礎上加以研究的話，發現了螃蟹的作用或者是弄個螃蟹原理的發明，那我們把他出售或者申請獎項，那不是名利雙收嗎？
現在，你還會“早起”嗎？
鳥的作文 篇4
鳥，是大自然的使者，曾讓許多人為之贊嘆。
幾年前，還經常能看到一大群鳥兒在天上飛，或者在綠油油的稻田里站立，給綠色的大地增添一些色彩�？上У氖�，如今的大自然已經被“蛀”的千創百孔。鳥，這個大自然的使者，也因捕獵而變得稀少。城市、鄉村、田野，再也難覓鳥兒的蹤跡。
小時候，每逢過節我都會跟隨爸爸回到老家。老家是一座小平房，外加一個面積不大的院子。在屋檐下玩耍時，突然聽見了嘰喳嘰喳聲，我詫異地抬頭向傳出聲音的地方望去。一看，整個人呆立在屋檐下，屋檐上竟有一個用小木棍搭成的鳥巢。嘰喳，又一聲鳥叫傳來，打斷了我的思緒，這下終于忍不了了，心里有一個聲音說：“把它搗下來，它就不叫了�！笨傻降滓灰@么做呢？嘰喳……又一聲鳥叫輕輕飄來，仿佛充滿了誘惑。我再也忍受不了調皮的慫恿，隨手拿起一根長長的木棒，便向鳥巢搗去，一邊搗還一邊洋洋得意地說：“哼，讓你叫，看你還叫不叫�！贝藭r的我，已經被惡毒占據心靈，管不了那么多，手盡管向上使勁兒探。
這時，遠處傳來了一聲嘰喳。扭頭看，一只鳥兒向我直沖過來，嚇得我立馬丟掉手中的棍子，向村子外的田野跑去。那鳥兒見我跑遠了，便返程了。陽光下，綠油油的稻田被曬得金黃。在風的作用下，隨風搖擺，宛如金黃色的麥浪�！鞍�！多美的稻田，我都沒見過。如果有鳥兒來做點綴的話，那就更好了�！闭f到鳥，惡毒又一次將我的身體占據。于是，站起身又向鳥巢走去。
村子外，一片安靜，沒有了城市的繁華，只有幾棵樹在“搖擺。”心已被煩悶占據，于是抬頭，望向那樹，就是這一眼，使我良心發現。原來，光禿禿的樹枝上有一個大鳥巢，但卻不見鳥兒。我想看看究竟是什么鳥兒在此居住，便站在樹下等了幾分鐘，可還是不見有鳥兒。直到家里人的喊聲傳來，我才依依不舍地向家走去。走之前，還不忘又看那鳥巢一眼。
回到了城里后，那個鳥巢便漸漸淡出了記憶。
一年后，再次回家，屋檐下的鳥叫聲又將那失去的記憶喚回了。丟下一切，向那棵樹跑去�！澳强脴淠兀磕强脴淠娜チ�？”情急之下，我在四周搜尋起來，卻發現了砍樹留下的痕跡�；丶液螅蓍芟碌镍B還在叫，可我卻沒有了一年前的沖動，而是將它們保護起來，誰也不許碰，讓它們無憂無慮地生活。
鳥，是春天的使者，向我們傳遞春的消息�？捎行┤耍瑓s把它變成了餐桌上的美味。由于人類的無情索取，大自然已變得不堪一擊，鳥兒，也少了許多；環境，在一天天變壞……在春天到來前，我們卻再也聽不到那悅耳的歌聲了。
鳥的作文 篇5
九宮鳥學會了幾句人語，就在蟬的面前炫耀，屬于驕傲自滿；蟬實屬井底之蛙，自己懶得學習，反而指責九宮鳥講的固然好聽，卻是別人的語言。
九宮鳥的錯誤很明顯，它不該驕傲、炫耀。而蟬為自己輕視學習而進行的狡辯，則是愚蠢的盲目樂觀。
人為什么應該學習？由此想到一個寓言故事。一只大老鼠帶領一群小老鼠覓食，突然大花貓來了。老鼠們四散奔逃，有只小老鼠眼看被大花貓捉到了。大花貓正要吃小老鼠，突然聽到狗的兇惡叫聲，就趕快逃跑了。大老鼠走出來說：“多學一種語言，就多一條活路。”人也是如此，多學一門技藝，就必然多一種生存技能。九宮鳥學人語，不能說沒有意義。
關于人為什么應該學習，我們中國還有一個很著名的故事。講的是，子路十八歲時遇到孔子。子路很自傲，他說：“南山有竹子，砍下來削尖，可以射穿牛皮。我就是這竹子，又何必學習呢？”孔子說：“要是給這竹子安上羽毛和金屬箭鏃，射得不是更深嗎？”子路從此以孔子為師。的確，即使一個人天賦超人，也還是應該學習的。
那么，人應該怎樣學習呢？
這就又說到動物學校的故事。逼著鴨子練跑步，鴨子勉強及格。逼著兔子學游泳，兔子只能是零分。逼著松鼠學飛行，松鼠氣得逃入深林，輟學了�！艘彩侨绱�，只有學習符合自己個性特長的技能，才會有更優異的表現。
類似的故事還有邯鄲學步，沒有學會邯鄲人的走路，連自己的走路也忘記了；還有東施效顰，不但沒有更美，反而被人譏笑。這都是不能結合自己特點的盲目模仿。但是他們知道應該學習別人，而不是像材料中的蟬那樣，固步自封，停止不學，這一點是應該被肯定的。
九宮鳥學人語，如果能夠更勤奮踏實，又能將人語與自己的鳥語完美結合，必然能一鳴驚人。蟬懂得保持自己個性的重要性，如果能也學點人語或鳥語之類，一定會唱得更加優美動聽。
鳥蟲如此，人的學習也是這樣。一個國家、民族，向其他的國家、民族學習也是這樣。這就是為什么我們在改革開放的同時要保持自己特色的原因。
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