鳥的作文

時(shí)間：2022-09-12 20:02:30 鳥我要投稿

有關(guān)鳥的作文七篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的鳥的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)鳥的作文七篇

鳥的作文篇1

　　啄木鳥有一張尖尖的鋒利的嘴巴,舌頭長(zhǎng)而能伸縮,腳有點(diǎn)短,他的尾巴羽毛很堅(jiān)硬,這樣,當(dāng)他啄害蟲吃的時(shí)候就可以支撐他的身體了。

　　啄木鳥是益鳥,主要吃害蟲,每天大約能吃掉1500條左右的害蟲,對(duì)防止森林蟲害,發(fā)展林業(yè)很有益處.所以大家都叫它是"森林醫(yī)生"。

　　因?yàn)橛辛俗哪绝B,樹木才能健康成長(zhǎng),森林才更綠。人們?cè)跄懿幌矚g它呢?

鳥的作文篇2

　　今天有九名同學(xué)去參加古詩文吟誦，所以，今天下午最后一堂語文課改成了語文活動(dòng)課，這次活動(dòng)課的主題是：啄木鳥在行動(dòng)。就是讓我們把學(xué)校櫥窗里的錯(cuò)字，改正過來。老師舉了一個(gè)例子，比喻501班的櫥窗里把祖國(guó)的祖寫錯(cuò)了，就要這樣寫：501班、祖國(guó)、祖。我們明白了之后，老師分組讓我們?nèi)ゲ椋冶环衷诹说诙M。

　　我和我的組員跑到了二年級(jí)組，首先看到的是201班，我們認(rèn)真地閱讀起來，因?yàn)槿谴蛴〉模詻]有；我們又來到了202班，在怎么看也沒有；203班的，紅、橙、黃、綠、青、蘭，啊！“蘭”！我急忙寫了下來，應(yīng)該是“藍(lán)”呀！終于找到了一個(gè)，之前郁悶的心情一掃而光，高興的來到204班，我仔細(xì)地看了起來，“煽”動(dòng)的煽！正要寫，就想起來這個(gè)字應(yīng)該是對(duì)的，就停下了筆，最后來到了205班，也沒有一個(gè)錯(cuò)別字，真棒！

　　在二年級(jí)中我只找到了一個(gè)錯(cuò)別字，我們一定要少寫錯(cuò)別字，，改正這個(gè)壞毛病，讓這棵茂盛的樹上沒有一只小害蟲！

鳥的作文篇3

　　清道光年間，四川南部縣有個(gè)郎中名叫鄭德寶，常常上山采草藥替人治療跌打損傷。俗話說：常在河邊走，哪能不濕鞋。鄭德寶也有過一次令人心驚膽戰(zhàn)的經(jīng)歷。這年夏天，鄭德寶到山里尋找一味藥引。路過獅峰嶺時(shí)，路邊草叢里傳出？的聲響，接著一股冷風(fēng)撲面而來。他警惕地看著四周，握緊了手中的開山棍。這開山棍可不是一般的棍子，它的頂部有叉和鉤，尾部帶有響鈴，在山路上行走時(shí)，開山棍叮當(dāng)作響，既可以用來驅(qū)除野獸蛇蟒，又可以用來攀援爬坡，采摘懸崖峭壁上的藥材。

　　草叢里的響聲越來越近，鄭德寶下意識(shí)用開山棍撥開一蓬雜草，只見不遠(yuǎn)處一條碗口粗細(xì)、頭部帶著一抹紅色的大蟒蛇扭動(dòng)著身子向前爬行，正靠近附近一個(gè)野雞窩。受到驚擾的野雞“撲撲撲”地飛離地面，“咯咯”驚叫著，好像在抗議大蟒蛇的進(jìn)犯。

　　大蟒蛇根本沒有把它放在眼里，昂起頭鉆進(jìn)野雞窩，探囊取物一般銜住一枚野雞蛋，像吞吃湯圓一樣，十分利索地吞了下去。看著大蟒蛇獵取自己的孩子，野雞瘋狂地?fù)潋v著翅膀，發(fā)出凄厲怪叫，撲向大蟒蛇。大蟒蛇伏地不動(dòng)，頭部高舉，待野雞接近，一躍而起，精準(zhǔn)地咬住了野雞脖子，然后蟒蛇的身子立刻收縮盤曲將其緊緊纏繞住。鄭德寶看得傻了眼，他沒想到大蟒蛇獵取食物的方式竟是如此殘忍。稍稍愣了愣，他反應(yīng)過來，決定救野雞一命，遂操起開山棍，試圖掰開大蟒蛇盤繞成團(tuán)的身子。

　　但鄭德寶越是用力，大蟒蛇的身子纏繞得越緊。鄭德寶忽然想起“蛇打七寸”這句話，便用開山棍刺向大蟒蛇的七寸之處。大蟒蛇被激怒了，丟下奄奄一息的野雞，瞪著眼，向鄭德寶發(fā)起進(jìn)攻。大蟒蛇吞吐著信子，尾巴拍打在野草上“啪啪”直響。突然，它高舉著頭，像要站起來一樣撲向鄭德寶。只聽得“嗖”的一聲，蟒蛇挾著一股冷風(fēng)從鄭德寶身邊掠過，短禿的尾巴重重地打在他的手背上。鄭德寶忍著疼，正欲后退，大蟒蛇已經(jīng)轉(zhuǎn)過身，向他發(fā)起第二輪進(jìn)攻。鄭德寶趕緊用開山棍迎向躍過來的大蟒蛇，蟒蛇細(xì)小的頭部正好卡在開山棍的叉上，幾乎不能動(dòng)彈。但它的身體卻劇烈地扭動(dòng)著，最后掙脫束縛，滑溜倒地。

　　鄭德寶趁機(jī)用開山棍叉住了它的七寸處，又拾起一塊石頭狠狠朝它砸去。大蟒蛇一陣劇痛，伏在草地上，緊緊纏繞住了那塊石頭。鄭德寶趁機(jī)彎腰抱起掙扎著的野雞并將野雞窩里帶著余溫的兩枚野雞蛋揣進(jìn)懷里，向山下跑去。山中采藥回到家中，鄭德寶取來草藥搗成粉末涂抹到野雞的傷口上。說來也怪，平時(shí)野雞遇到生人就會(huì)“咯咯”直叫。鄭德寶給它上藥時(shí)它竟像明白鄭德寶的心思一樣，既不驚叫也不因?yàn)樗幬锏拇碳ざ鴴暝皇枪怨缘胤诘厣弦粍?dòng)不動(dòng)。鄭德寶心里一酸：“看來動(dòng)物也是有情感的。”他猛地記起懷里還揣著兩枚野雞蛋，趕緊取出放進(jìn)自家的雞窩里。

　　第二天，鄭德寶給野雞換藥時(shí)發(fā)現(xiàn)，野雞的傷口已經(jīng)愈合。鄭德寶試探性地抓來幾粒玉米放在手心靠近它。野雞并不避讓，伸長(zhǎng)脖子開始啄食。野雞的嘴巴比母雞的嘴巴要尖利一些，啄食玉米時(shí)，它的嘴尖卻沒有觸及鄭德寶的手掌，鄭德寶心里暗暗稱奇：難道它怕嘴尖傷到自己？

　　中午時(shí)分，鄭德寶正在給野雞研磨草藥，小兒子樂顛顛地跑來告訴他：“爹，快去看，野雞在搶母雞的窩呢。”鄭德寶聞聲來到雞窩旁，原來那只孵小雞的老母雞跳出雞窩找蟲子去了，伏在附近的野雞占領(lǐng)了母雞窩，翅膀舒展開來，剛好把窩里的雞蛋罩住。鄭德寶啞然失笑。就在這時(shí)，外出覓蟲子的老母雞回來了，它看到野雞占領(lǐng)了自己的窩，貼身的羽毛變得蓬松起來，眼睛噴火似的瞪著野雞，嘴里發(fā)出刺耳尖叫。眼看著家雞斗野雞的鬧劇就要發(fā)生，伏在雞窩里的野雞居然主動(dòng)飛出雞窩，伏在旁邊。7天后，野雞身上的傷痊愈了，灰色的羽毛顯示出了健康的光澤。它每天像個(gè)忠實(shí)的仆人一樣不是伏在雞窩旁，就是跟在鄭德寶身邊。鄭德寶十分愛它，不讓家里人傷害它，還特意給它搭建了一個(gè)窩。每次研磨草藥時(shí)，野雞都會(huì)守候在旁邊，專注地看著他。鄭德寶一邊研磨草藥，一邊自言自語地說，這是什么藥，能治什么病，產(chǎn)自哪里等等。野雞好像能聽懂他的話，偶爾還要“咯咯”地叫上兩聲。鄭德寶外出采藥，野雞便低飛著一直在前面帶路。

　　一次，鄭德寶用開山棍采摘懸崖上的仙鶴草，他不斷調(diào)整姿勢(shì)，可總是夠不著。野雞好像明白了他的心思，“撲撲撲”地飛過去，用尖利的嘴巴銜著仙鶴草奮力往上飛，居然將它連根拔起，送到鄭德寶面前。鄭德寶見狀，像個(gè)孩子似的開心笑了：“好家伙，救你一命值！”回到家中，鄭德寶越想越覺得有意思。他突發(fā)奇想，拿出一種草藥湊到野雞嘴邊，然后用手指了指屋后的大山，意思是“你能不能幫我采回這種藥材”。

　　野雞像得到軍令狀一樣“撲撲撲”地飛走了，半個(gè)時(shí)辰后，它竟口銜那種草藥飛了回來。鄭德寶心里不由得一陣狂喜：“人都說，野雞野性十足，沒想到這只野雞不但通人性，而且還能采草藥呢。”那些天，鄭德寶需要什么草藥，就拿出樣本給野雞看一看，再讓它聞一聞，野雞一多半都能采回來。帶子報(bào)恩幾天后，兩只小野雞和一群小雞孵出來了，成天活蹦亂跳地在院子里覓食。一天，鄭德寶給母雞及小雞喂食，糧食拋灑在地后，母雞與小雞一擁而上爭(zhēng)著啄食，兩只小野雞卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著他。鄭德寶手握糧食意欲靠近，兩只小野雞怯生生地跑向大野雞旁。大野雞好像明白鄭德寶的心思，帶頭過來啄食，兩只小野雞這才跟了過來，啄住一粒玉米又飛快地跑了。鄭德寶觀察發(fā)現(xiàn)，小野雞很少跟老母雞在一起，也很少跟其他小雞一起活動(dòng)，它們總喜歡跟大野雞待在一起。偶爾，它們還會(huì)一起從地面飛到附近的矮樹上去。再后來，它們又和大野雞一道飛到房頂上。

　　一天早上，鄭德寶起床后發(fā)現(xiàn)，巢穴里的三只野雞都不見了，他終于明白大野雞遲遲不愿離開自己的原因。原來，它牽掛著自己的孩子，如今兩只小野雞都長(zhǎng)大了，能飛翔了，它便帶上孩子離開了這里。

　　與往常一樣，鄭德寶每隔幾天就會(huì)帶上開山棍上山采些草藥。一天早上，他去山里采骨碎補(bǔ)，這是一種專治跌打損傷的良藥，多寄生在高大的柏樹上。鄭德寶來到山中，剛找到一株柏樹，正要攀爬，忽然空中傳來“撲撲撲”的聲音，三只野雞飛了過來。鄭德寶一眼就認(rèn)出它們來，像久別重逢的朋友一樣深情地注視著它們。

　　正在這時(shí)，野雞突然羽毛倒豎，發(fā)出了驚恐的尖叫聲，然后用利嘴銜住鄭德寶的褲腳，好像要讓他離開這里。鄭德寶覺得有些奇怪，抬眼望去，只見一條頭部帶有一抹紅的大蟒蛇正盤在附近的一株大柏樹上。鄭德寶拿著開山棍趕忙離開這危險(xiǎn)之地。慌不擇路，竟一腳踩空墜落懸崖。三只野雞驚叫著跟隨飛了下去。好在鄭德寶被一叢酒杯口粗的葛根藤網(wǎng)住，由于極度驚嚇，他一下子昏睡過去。

　　當(dāng)鄭德寶睜開雙眼時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己躺在家里的床上，手和胳膊等處敷著草藥。自己明明被葛根藤網(wǎng)住，怎么會(huì)躺在家中呢？鄭德寶正納悶，小兒子端著一碗湯藥走了進(jìn)來。

　　“爹，野雞救了你一命。”原來，鄭德寶被葛根藤網(wǎng)住后，手和胳臂多處受傷，鮮血直流。那只大野雞讓兩只小野雞看守著他，自己飛到鄭德寶家中“咯咯”大叫。鄭德寶的兩個(gè)兒子見狀跑了出來，野雞上前啄住他們的褲腳直往前拽。兄弟倆意識(shí)到可能是父親采藥時(shí)遇上了麻煩，就帶上繩索與開山棍，在野雞的帶領(lǐng)下，朝屋后的山上趕，很快找到了鄭德寶，并將他救回家中。

　　傷好之后，鄭德寶帶上玉米粒到山上找過那幾只野雞，想犒勞它們，以表自己的感激之情，但再也沒有見到野雞的蹤影。無奈之下，他只好到鎮(zhèn)上請(qǐng)人畫了一幅野雞像貼在自家堂屋的墻上，逢年過節(jié)還會(huì)擺上供品祭祀一番。

鳥的作文篇4

　　今天是星期天，外婆拿來了一只鳥――黑八哥。它身上的羽毛像一件黑色的外衣。頭上的羽毛是豎著的，一副怒發(fā)沖冠的樣子。背上的羽毛烏黑發(fā)亮，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。腹部的細(xì)翎毛茸茸的，像灰黑色的背心。尾巴上的羽毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，末梢“修剪”得很平整，還鑲著一圈白色的“花邊”，像一把小扇子似的。它看上去嚴(yán)肅鄭重。一雙炯炯有神的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。

　　它是一位“紳士”，我一走近它，它就會(huì)不住地點(diǎn)頭高叫，好像在和我打招呼。它還是一位“攀登高手”，能輕而易舉地在籠里上上下下地跳躍。在心情好的時(shí)候，它會(huì)在籠子里和我玩游戲，并且豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它會(huì)左顧右盼地看，給自己解悶。它若是心情不好呀，無論誰說多少好話，它都一聲不出。

　　這就是我家既有禮貌，又淘氣，又膽小的“紳士”。

鳥的作文篇5

　　開展此活動(dòng)是為了讓青安崗的工作做得更細(xì)、更好，為此要求青安崗做到“五到”。青年安全崗要保證安全，必須從小處著手，常抓不懈。在崗位上應(yīng)做到“心到、手到、眼到、耳到、嘴到”。

　　“心到”就是心里時(shí)時(shí)想到安全，在做任何工作時(shí)，事先想一想這樣做是否安全？是否按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作？事后也得想一想，這樣做是否留下了安全隱患？如果每個(gè)人都能做到“心到”，那就從根本做到了“三不傷害”。

　　“手到”對(duì)已發(fā)現(xiàn)的安全隱患要立即著手整改，從不延緩，安全問題來不得半點(diǎn)怠慢，在我們平時(shí)安全巡查中發(fā)現(xiàn)隱患，如能自己整改就立即動(dòng)手整改，不能整改的.立即上報(bào)有關(guān)部門。“眼到”是眼觀六路察隱患，不管是在室內(nèi)，還是室外，都要看看周圍環(huán)境是否有安全隱患，如發(fā)現(xiàn)，及時(shí)采取措施，進(jìn)行整改，消除隱患。“耳到”要耳聽八方，聽異常，在工作中隨時(shí)隨地注意聽運(yùn)轉(zhuǎn)中種類機(jī)器是否有異常聲音，要立即停止，查找原因，進(jìn)行整改。“嘴到”要進(jìn)行安全工作的宣傳教育，相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，安全隱患本身并不可怕，可怕的是不知道，沒有宣傳到位，或及時(shí)匯報(bào)，進(jìn)行整改，故安全工作要加強(qiáng)宣傳，記在心上，說在嘴上，來不得半點(diǎn)馬虎。通過此次活動(dòng)的開展，基本取得一些成果。在查找隱患中我們青安崗中的一個(gè)大灶由于經(jīng)過幾次的搬遷，時(shí)間也長(zhǎng)，造成鍋膛脫落，不及時(shí)修理，后果非常嚴(yán)重，為此青年們及時(shí)聯(lián)系修理，現(xiàn)大鍋灶內(nèi)膛已更換。青安崗的青年對(duì)安全工作意識(shí)有了很大的認(rèn)識(shí)和提高。在青工中廣泛宣傳，做到人人參與，取得良好的效果，爭(zhēng)做“安全啄木鳥”

鳥的作文篇6

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以看到，許多學(xué)生都不愿意把自己的日記拿給人看。但是許多學(xué)校的教師似乎對(duì)學(xué)生的日記情有獨(dú)鐘，教師往往成為學(xué)生日記的評(píng)判者。在一所學(xué)校的日記展覽中，筆者見到了一位小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的日記記錄了這樣一段話：

　　我家養(yǎng)了兩只小白兔，白白的身子，紅紅的眼睛，好像兩塊紅寶石一樣明亮。別看兩只兔子一大一小，平時(shí)相處和睦，可是搶起東西來卻是你不讓我，我不讓你，稍不留神，一根要被一只兔子吞下的草就被另一只兔子搶了去，好像自己獨(dú)具慧眼，天底下只有一根像樣的草似的。當(dāng)然了，雖說兔子有點(diǎn)自私，不過我覺得它倆挺可愛的。

　　這段文字生動(dòng)通暢，感受真實(shí)，不失為一段優(yōu)秀的觀察日記，但是老師的評(píng)語卻讓人稍稍感到意外：“自私怎么能說可愛？注意表達(dá)的正確！”我們可以想象一個(gè)孩子在拿到老師的評(píng)語后的心情。果不其然，在其后的日記寫作中，我們見到的是這一孩子類似公文體的日記，如父母教育自己好好學(xué)習(xí)、自己深受啟發(fā)；如讀了一本書，感動(dòng)得熱淚盈眶；做了一件幫助人的事，覺得自己應(yīng)該繼續(xù)努力等等。在這樣的日記中，我們很少看到一種寫作的沖動(dòng)在起作用，就連配合日記畫的小插圖都有一種板滯之態(tài)。可以想象，這個(gè)孩子的內(nèi)心一定對(duì)完成寫日記任務(wù)產(chǎn)生厭倦。也就是說，我們的教師有時(shí)是以一種不經(jīng)意的方式敗壞著學(xué)生寫作的胃口，甚至連日記這一塊本應(yīng)自由的精神領(lǐng)地也不放過。一位家長(zhǎng)的話很令人深思：“我們學(xué)唱歌的時(shí)候，老師讓我們盡量放松，最好是放松到打哈欠的狀態(tài)，這樣唱出來的歌自然流，可是怎么學(xué)校的語文老師就不明白這樣的道理呢？”