奶奶也上網(wǎng)作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的奶奶也上網(wǎng)作文，歡迎大家分享。

奶奶也上網(wǎng)作文1

　　回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了多大的成績(jī)，但我立足于本職崗位，積極進(jìn)取，推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展。通過(guò)全體教師的努力，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞各項(xiàng)教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)的辦園宗旨，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來(lái)的工作向大家做個(gè)匯報(bào)：

　　一、園務(wù)管理：落實(shí)制度，明確職責(zé)

　　為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們嚴(yán)格按照管理制度匯編，做到分工明確，責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過(guò)落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開(kāi)展。

　　二、教育教學(xué)：注重細(xì)節(jié)，提升質(zhì)量

　　1.各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。

　　2.定期檢查教師備課。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽(tīng)課為載體，在聽(tīng)完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正。

　　3.各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊、班級(jí)主題墻、家長(zhǎng)園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育。

　　4.充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開(kāi)展。

　　三、衛(wèi)生保健：落實(shí)安全，細(xì)化保育

　　我園制定《班級(jí)安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設(shè)備檢查制度》等安全衛(wèi)生保健制度，促使安全衛(wèi)生保健工作有序、科學(xué)地開(kāi)展，為幼兒提供有利于健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

　　四、本學(xué)期教學(xué)亮點(diǎn)：

　　(1)本學(xué)期小班、中班、大班各班開(kāi)展《小梵高》美術(shù)課程。以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象為主，以繪畫(huà)和游戲活動(dòng)為手段，培養(yǎng)幼兒勇于獨(dú)創(chuàng)、富有情感、審美情趣等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　(2)本學(xué)期小班、中班、大班各班開(kāi)展《撲克牌》一物多玩。

　　五、思考與展望

　　教師的業(yè)務(wù)能力急待加強(qiáng)。我園新教師居多，在教師的成長(zhǎng)上還需花費(fèi)一定的精力。教科研能力急待加強(qiáng)。以上是對(duì)我園本年度工作的總結(jié)，有收獲也有不足，我們將在以后的日子里，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做得更好。

奶奶也上網(wǎng)作文2

　　如何將孩子培養(yǎng)成具有“和”文化素養(yǎng)的人，是善德幼兒園的辦學(xué)目標(biāo)。于是“和”教育出現(xiàn)了，在善德的“和”教育中，孩子們學(xué)會(huì)了與人和樂(lè)相處。在幼兒園能和小朋友、老師和樂(lè)相處。在家能和家人、鄰居和樂(lè)相處。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已成為社會(huì)不可缺少的用品，滲透到了每個(gè)家庭成員的生活、工作和學(xué)習(xí)中。為了順應(yīng)家長(zhǎng)的需求，我園的娃娃電腦班開(kāi)班了。于是一個(gè)個(gè)電腦小博士出現(xiàn)了。電腦繪畫(huà)、電腦算術(shù)……都難不倒他們，但上網(wǎng)查資料卻受到了年齡、學(xué)識(shí)的限制。為了彌補(bǔ)這一不足，我決定進(jìn)行一次家教活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們輔助幼兒上網(wǎng)。那一天來(lái)臨了，許多的孩子都是爸爸、媽媽參加的。只有楊瑩是奶奶陪同參加的。活動(dòng)開(kāi)始了，家長(zhǎng)們根據(jù)我班的主題“可愛(ài)的家鄉(xiāng)”開(kāi)始帶領(lǐng)孩子們?cè)诰W(wǎng)上游覽，一起翱游在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑的知識(shí)海洋中。只見(jiàn)楊瑩的奶奶熟練的帶著楊瑩在網(wǎng)上瀏覽，一會(huì)兒進(jìn)入無(wú)錫特產(chǎn)、一會(huì)兒進(jìn)入無(wú)錫的名人，還真收集到了許多無(wú)錫的資料。這真讓許多的家長(zhǎng)大開(kāi)了眼界，也應(yīng)了一句老話(huà)“人不可貌相。”許多還不會(huì)電腦的的年輕媽媽都圍著奶奶詢(xún)問(wèn)了起來(lái)。奶奶講到學(xué)電腦勁頭就來(lái)了。原來(lái)奶奶的電腦是通過(guò)孫女楊瑩學(xué)的。自從楊瑩在學(xué)校學(xué)了電腦，回家一定要舞弄一翻，奶奶見(jiàn)了也產(chǎn)生了學(xué)電腦的念頭。于是楊瑩做起了老師，奶奶當(dāng)起了學(xué)生。遇到不會(huì)的楊瑩就問(wèn)我，有時(shí)，我也上楊瑩家手把手的教楊瑩和奶奶，遇到奶奶學(xué)的沒(méi)楊瑩快時(shí)，楊瑩還會(huì)冒出一兩句“奶奶真笨”的話(huà)，于是在祖孫倆的.嬉鬧聲中、天倫之樂(lè)中奶奶將電腦學(xué)會(huì)了。

　　現(xiàn)在奶奶不僅學(xué)會(huì)了電腦繪畫(huà)、電腦游戲，還學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，“瞧”這次的家教指導(dǎo)活動(dòng)奶奶就一顯身手，幫助楊瑩找到了許多資料。“老師，我們能不能跟你學(xué)電腦？”“這個(gè)星期天到我家去教我電腦吧？”許多家長(zhǎng)向我提出了邀請(qǐng)。于是，我班的小博士們又多了一個(gè)任務(wù)，教自己的家人學(xué)電腦，當(dāng)然我也會(huì)不定期的上門(mén)服務(wù)。我想，他們?cè)诮虝?huì)別人的同時(shí)也會(huì)從別人身上學(xué)到了許多的東西。像親子共游母親湖后，小靜就再也不許媽媽將垃圾扔到湖里去了，并且家中的垃圾還要分類(lèi)放，有用的瓶瓶罐罐還要帶到學(xué)校去。不僅小靜家如此，連小靜的外婆家、小姨家也是如此。父母亂扔垃圾的習(xí)慣在孩子的督促下改好了，而孩子也在父母的幫助下學(xué)到了什么垃圾是可回收垃圾，什么垃圾是不可回收垃圾。像我們的親子絨線(xiàn)繡、親子環(huán)保體育玩具都是小朋友通過(guò)自身和家人共同學(xué)習(xí)、完成的。確實(shí)，家庭社會(huì)化具有雙向性，除了長(zhǎng)輩可以教育子女，子女也可影響長(zhǎng)輩，能向長(zhǎng)輩提供新的信息，新的思維方式，這在世代交替的文化傳遞過(guò)程中，無(wú)論對(duì)社會(huì)的進(jìn)步還是家庭成員自身的發(fā)展都起著積極的平衡和推進(jìn)的作用。我想這就是“和”教育下的孩子吧。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，電腦已經(jīng)突破了年齡界限，深入到每個(gè)人的生活，老年人同樣有機(jī)會(huì)獲得先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)教育。專(zhuān)家鼓勵(lì)老年人要掃除障礙，勇于學(xué)習(xí)新技術(shù)；青少年要積極參與這一活動(dòng)，從“爺爺奶奶陪我學(xué)電腦”向“我教爺爺奶奶學(xué)電腦”轉(zhuǎn)變。