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(薦)母校作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的母校作文3篇,希望能夠幫助到大家。

母校作文 篇1
“20xx年9月1日,我回到了我的小學(xué)!蔽以诠P記本上寫(xiě)下了這樣的一行字。
大學(xué)生活還歷歷在目,中學(xué)生活已有些淡忘,而小學(xué)的同學(xué)和老師的面孔早就模糊不清了。那真是一段被塵封的記憶。我努力回想,可總是想不起來(lái)。在來(lái)之前,我翻了翻那本同學(xué)錄。首頁(yè)寫(xiě)著我們班發(fā)生的`一些重大事件。
“一年級(jí)還是28人的班,六年級(jí)就只有23人了。都不知道是怎么轉(zhuǎn)走的。”
“一次數(shù)學(xué)期中考試,我們玩摩擦起電被抓住,班級(jí)險(xiǎn)些解散!
“曾有兩件風(fēng)靡全校的東西:悠悠球和彈球,當(dāng)時(shí)人手一個(gè)。”
走到校門(mén)口,我停了下來(lái)。如果不回憶一下我的小學(xué)生活,那我這次就白來(lái)了。我從包里取出“記憶回放器”,按了“開(kāi)啟”鍵
半個(gè)小時(shí)過(guò)去,我關(guān)上了“記憶回放器”,一絲微笑浮上嘴角。我走進(jìn)校門(mén),卻被一臺(tái)機(jī)器攔了下來(lái)。“請(qǐng)掃描學(xué)生卡!睓C(jī)器發(fā)出了聲音。我把卡放入機(jī)器!班牛舾赡昵暗睦习姹菊(qǐng)稍等。學(xué)校有你的記錄,請(qǐng)進(jìn)吧!
這時(shí),校長(zhǎng)走了出來(lái)。“這不是二十年前從我校畢業(yè)的學(xué)生嗎?我?guī)銋⒂^!蔽覀円黄鹱哌M(jìn)教學(xué)樓。之間那些大教室不見(jiàn)了,取而代之的是一個(gè)個(gè)單間,F(xiàn)在學(xué)生每人都有一個(gè)單間,里面有衛(wèi)生間,還配有三維成像儀。上學(xué)期間,三維成像儀自動(dòng)出現(xiàn)一個(gè)模擬老師授課。每個(gè)學(xué)生要上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、品德、體育、音樂(lè)、科技、電腦、制作這十門(mén)課程。每天都有檢測(cè)
這時(shí),我突然感到腳下有點(diǎn)震動(dòng)。往外一看,教學(xué)樓竟然分成了兩半。中間是若干個(gè)大玻璃球,每個(gè)里面都有一張床!拔缢瘯r(shí)間到了,學(xué)生們就在這里睡覺(jué)。”校長(zhǎng)解釋到。
半夜,12點(diǎn)。我在家中。面前是打開(kāi)的筆記本,上面寫(xiě)了些零散的字。
“學(xué)校變了。二十層的教室,教室由原來(lái)的蝴蝶形變成了圓形操場(chǎng)沒(méi)了,花草也沒(méi)了,到處是灰色的課桌很先進(jìn),插入學(xué)生卡就會(huì)出現(xiàn)一本模擬的書(shū)學(xué)生面無(wú)表情,他們每天做10套習(xí)題,應(yīng)試教育全面升級(jí)了那單間的墻壁是一層心靈的阻隔,學(xué)生們沒(méi)有朋友,甚至沒(méi)有‘同學(xué)’。他們的條件是先進(jìn)的,學(xué)習(xí)是好的,可他們的心靈世界是空虛的”
寫(xiě)到這兒,我睡著了。夢(mèng)中,我又和小學(xué)同學(xué)們坐在了一起。
母校作文 篇2
回憶起我的母校,最有趣的便是那座半山腰的“中專(zhuān)”了。數(shù)不清的梯,數(shù)不清的樹(shù),數(shù)不清的樓和說(shuō)不完的故事總在腦海里翻騰,我感嘆時(shí)光過(guò)的太匆忙,我還沒(méi)有起味兒呢就已經(jīng)畢業(yè)了,我喜歡站在山下看母校。
母校座落在山腰上,這讓許多學(xué)生對(duì)墻的另一邊產(chǎn)生濃厚的興趣,他們總試圖翻過(guò)去,去看墻外面是什么,墻外面是什么呢?當(dāng)然是是大山了,就像“在山的那邊一樣”山外面還是山。高高的地勢(shì),站在山腳自然很容易看的滿(mǎn)足看的夠。從下往上看起,數(shù)不清的樓梯是很多娃兒都頭疼的`事,因?yàn)檫@樓梯太長(zhǎng)了,每走一段就要休息一會(huì)兒,不過(guò)好處也大大的存在,對(duì)于年輕人,正是需要鍛煉的時(shí)候,每爬一次就鍛煉一回,這便是減肥的妙方了,另外當(dāng)你站在樓梯間休息的時(shí)候還可以看山下的風(fēng)景,向遠(yuǎn)處眺望。樓梯上上上下下的人,特別是同學(xué)們穿著齊刷刷的校服的時(shí)候,下來(lái)時(shí)猶如瀑布一般,高山流水一般的,旁邊一叢叢古樹(shù),頗為壯觀。
站在山腳下,有數(shù)不清的樹(shù),樹(shù)林里佇立著一小棟一小棟的樓,一副優(yōu)美的畫(huà)便呈現(xiàn)在了眼前。樓梯上方四周有許多大樹(shù),迎頭的是一棵大榕樹(shù),高大而且雄偉,遮蓋了大片的土地,在樹(shù)下乘涼就像躲在冰箱旁邊一樣,又如一把巨大的傘,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看還像一頭威風(fēng)凜凜的雄獅坐在那里,在其它樹(shù)面前便是鶴立雞群。里面有一片桃林,有的是無(wú)人管的,有的是有人管的,成熟的時(shí)候,紅彤彤的桃兒便墜在樹(shù)枝上,很多調(diào)皮的男生總要想著一切辦法得到它。與此同時(shí),還有很多的竹林,柏樹(shù)林,松樹(shù)林,園里的櫻桃樹(shù),真是賞不盡的花草樹(shù)木,盡收眼底。
在那一叢叢樹(shù)的里面,佇立著我們的教學(xué)樓、宿舍樓、實(shí)訓(xùn)室等。教學(xué)樓自然在中間了,高高大大的,上面有好多的網(wǎng)絡(luò)接受器,陽(yáng)光照射在上面會(huì)閃閃發(fā)光,我們的學(xué)校寬寬敞敞,如果在里面散步,可以二十個(gè)學(xué)生走在一排。左側(cè)和后面是宿舍樓,樓頂可以看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,右側(cè)是實(shí)訓(xùn)樓,這些樓被綠油油的樹(shù)隔開(kāi),在山下被觀望的一清二楚。
啊我的母校,我好想回到從前幼稚的我,行走在樹(shù)蔭下,奔跑在寬敞的操場(chǎng),安安靜靜的坐在教室看書(shū),可惜已經(jīng)不可能了,光陰似箭,為什么時(shí)間總是一去不復(fù)返呢,我想念您,我只能永遠(yuǎn)站在山下看到您了,您的雄姿還是一樣在,你的美麗還是依然長(zhǎng)存,可惜我漸漸的長(zhǎng)大了。
母校作文 篇3
學(xué)人一生,固有三家:邦國(guó)為大家,自庭為更家,班伍為次家。小子自午鼠年盛夏入太陽(yáng)花之隊(duì),很不從心,拖班后腿,望先生同學(xué)海納。至今為止,為有近六載。友誼之深,不可以丈其測(cè)也!
至今,吾猶記六載同窗之美談,想入非非,心中波瀾不濟(jì):
猶記水澤之游!督(jīng)》曰:上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。吾等白面書(shū)生,首見(jiàn)水之清澤、凈徹,無(wú)不贊嘆不止。猶記軍營(yíng)旅。旬子曰:大丈夫文韜武略。吾等即為邦國(guó)棟梁之材,經(jīng)風(fēng)雨,承歷練,心中不限感慨。余有甚多蕃事,小子詞藻甚少,不敢夸夸其談,唯恐怪罪。總而言之,吾班乃星光燦爍之隊(duì),文韜武略者不計(jì)其數(shù)。
同窗六年,小子與班中除吾一人,其余皆為奇才,神乎其神,令小子不敢瞻仰。《詩(shī)》曰“:桃之夭夭,華華其璨!睉(zhàn)國(guó)惠施大閣有曰:“飄然逸度,凌波微步,多多之華,羅襪生塵。”小子侃談吾班之女,樂(lè)怡鼎于歌之燦爍;路皇后作得天下佳畫(huà),逸者戴宗之速,莊周之逍,張春華之才,令無(wú)數(shù)才子心神皆羨;而周女則學(xué)須眉之則,熱于籃球……此悉忠貞之才,各有才子相歡。
初夏六月將離,臨表贈(zèng)言,狂言不可教,不知何所言。最后,賦詩(shī)一首。
太日神花臨洋渚,狂風(fēng)肅肅百葉舞。
五十三葉頂浦云,迎陽(yáng)怒放不愁雨。
攬勝極光映璨悠,明朝不見(jiàn)幾度秋。
花上才子怎不在?芳草未頤雨自流。
花上才女愁何方?白云積上雪晶綻。
待至十年不盡處,新光漸燦日已晗。
金龍展翼爪生光,長(zhǎng)須猛舞飆長(zhǎng)尾。
火鳳張羽冠昂揚(yáng),橙焰玉帶羅闌扣。
愁何思?愁何路?龍黃袍,鳳翠氅。
盛筵難再,蘭亭已盡,梓澤丘墟,又何妨!
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