實(shí)用的《蜜蜂》作文集合5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的《蜜蜂》作文5篇，歡迎大家分享。

《蜜蜂》作文 篇1

　　“請(qǐng)注意，請(qǐng)注意，我們單位有一個(gè)蜜蜂窩，其規(guī)模并不大，但嚴(yán)重影響了我們的工作。請(qǐng)大家?guī)兔μ幚砻鄯涓C。”——某單位的廣播里傳來急促的聲音。

　　我是一只蜜蜂，嚴(yán)格來說，我是一只工蜂。剛才，我接到女王的命令，叫我去“家”的對(duì)面?zhèn)刹欤�我便立刻帶著一群姐妹去偵察。因�(yàn)槲覀児し浜苊Γ�要給蜂蛹、幼蟲加工食物并喂食；要去采花蜜；要維修蜂巢；還要給女王服務(wù)。所以，我們幾個(gè)姐妹商量了一會(huì)兒，就選擇走那條捷徑，一堵透明的墻壁上的縫隙。

　　于是我們來到了這堵墻，決定從那穿過去到對(duì)面。就當(dāng)我們要穿過去時(shí)，突然我聽到了從身邊不遠(yuǎn)處傳來“啪”的一聲。扭頭一看，一個(gè)姐妹倒在地上一動(dòng)不動(dòng)，我想，她應(yīng)該被什么東西攻擊了。正當(dāng)我還在疑惑是什么東西在攻擊我們時(shí)，突然看到一種被人類叫做“紙板”的東西迎面飛來。這下我恍然大悟，是“紙板”拍死了姐妹，我趕緊躲開了那致命的一擊。就在我躲避的瞬間，我又聽到了一個(gè)姐妹的慘叫聲，我回頭一看，不看不要緊，一看嚇一跳，我平時(shí)最要好的姐妹小青，她的翅膀被人捏住了，那個(gè)人用一種叫“筆”的東西在小青的`身上戳來戳去，小青一會(huì)兒就沒再掙扎，也沒了呼救聲。在那一刻，我感覺到她的心跳和呼吸都已停止，生命隨之結(jié)束。

　　看到危險(xiǎn)，我無能為力，只能急急忙忙地逃離危險(xiǎn)現(xiàn)場。邊逃邊想，他們?yōu)槭裁匆獨(dú)⑺牢覀儯客蝗唬�我感覺我的身體被什么東西抓住了，在胡亂晃動(dòng)中，我被搖暈了，迷迷糊糊間聽到有人在笑嘻嘻地說：“這只蜜蜂是最好看的一只，我們把它帶回家吧，反正它們是要被除掉的，帶一只回家也不會(huì)有人說什么，就把它關(guān)在瓶子里養(yǎng)吧。”等我清醒過來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己睡在一叢花上，我便立刻向前飛。可“砰”一下，被什么東西撞了。我揉揉眼，看清自己被關(guān)在一個(gè)玻璃瓶里，上次我見過一只蝴蝶也是被關(guān)在這樣的瓶子里，怎么飛也飛不出來。我掙扎了一會(huì)兒，結(jié)果卻是到處碰壁，筋疲力盡之后只有嘆息，看來我逃不出去了。透過透明的瓶壁，外面突然滿目瘡痍的世界讓我驚呆了……我們的蜂巢已經(jīng)壞了一大半，女王死了，姐妹們都死了，就連沒出生的蜂蛹寶寶也無一幸免。

　　我很困惑：我們?yōu)槿祟愖隽诉@么多貢獻(xiàn)，如：人類吃的蜂蜜，用的蜂蜜面膜、蜂蜜洗發(fā)水、蜂蠟等等，都是利用我們生產(chǎn)出來給人類使用食用的，就像“羊毛出在羊身上”。可人類為什么還要?dú)⑺牢覀兡兀?/p>

　　然后，我就使勁地撞了幾下那面“透明”的墻壁。我感覺我快睡著了，接著我夢(mèng)見自己飛出去了，飛得越來越遠(yuǎn)，飛到一個(gè)沒有人的地方了，姐妹們和女王以及那些還沒孵出來的蛹，在向我打招呼……

　　愛因斯坦曾預(yù)言“如果蜜蜂消失，人類生存的時(shí)間就可能只有幾年了”。沒有蜜蜂采蜜的家園，植物不能授粉，無法繁衍生息……保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己！

《蜜蜂》作文 篇2

　　在我的童年中，有許多“奇葩”的趣事，但是對(duì)于我來說最奇葩的事莫過于——捉蜜蜂！

　　春天，萬物復(fù)蘇，蜜蜂也不例外，它可能在草叢中，可能在花朵上，也可能就在你的.身上！

　　星期六，我和媽媽來到了外公家，把門一推開，灰塵遍地都是，太好了，等一下媽媽做衛(wèi)生時(shí)我就可以出去玩了。過了一會(huì)兒，果然不出我所料——媽媽讓我出去自由活動(dòng)。

　　我先在屋里坐了一會(huì)兒，看著外面嗡嗡作響的蜜蜂，我突然有了一個(gè)新想法，為什么不用罐頭瓶捉蜜蜂呢？我在屋里東找西找，終于找到了一個(gè)空罐頭瓶。我二話不說，直接向大路邊的油菜花田沖去。一看，一朵花上至少有一只蜜蜂，這下可把我樂壞了，但是為了安全起見，我還是在“孤立”的油菜花上捉蜜蜂，免得被蟄的像海參一樣。我小心翼翼的走過去，還好這里的蜜蜂很笨，躺在“花床”上一動(dòng)不動(dòng)。正好，我看中的這朵花上有兩只蜜蜂，我一只手拿著瓶蓋，一只手拿著瓶子，向上一夾，不偏不倚、正中靶心、一箭雙雕。我高高興興地回外公家里，向媽媽得意揚(yáng)揚(yáng)地展示著我的“戰(zhàn)利品”。但是媽媽沒有一絲笑意，而是滿臉嚴(yán)肅地讓我把蜜蜂放歸大自然，看著它們渴望回歸大自然的樣子，我只好擰開瓶蓋，讓它們“出獄”。沒想到它們還不領(lǐng)好意，反倒各蟄了我一針，啊！痛死我了。我只好向媽媽請(qǐng)求助……。

　　“萬物皆有靈性”，同學(xué)們?nèi)绻�在大自然中也和我一樣捉到了昆蟲，一定要及時(shí)放生哦。

《蜜蜂》作文 篇3

　　蜜蜂是一種群居動(dòng)物，十分勤勞、團(tuán)結(jié)。

　　一個(gè)蜂群中含有三種蜜蜂：一只雌蜂（也就是蜂王），少數(shù)雄蜂和數(shù)量最多的工蜂。雌蜂負(fù)責(zé)產(chǎn)卵繁衍后代，一晝夜能生下十五萬到二十萬個(gè)卵，它可是個(gè)老壽星，能活三年到五年；雄蜂身材“魁梧”，翅膀也長，專門負(fù)責(zé)與雌蜂交尾，而交尾后就一命嗚呼了；部落中最多的工蜂的職責(zé)除了采集花蜜，養(yǎng)活雌蜂，還負(fù)責(zé)所有筑巢及貯存食物的工作，大部分蜜蜂采多種花的花粉，不過，有的只采某種顏色花的花粉，還有一些蜂只采一些有親緣關(guān)系的花之花粉。蜜蜂的口部是花粉采集和攜帶的器具，似乎能適應(yīng)各種不同種類的花。它們一天的工作量十分大，是蜂群中重要的成員，但是它們的.生命很短暫，一般只有六個(gè)月，就像流星一樣，只能用僅有的時(shí)間去閃耀自己的光輝。

　　蜜蜂與蜜蜂之間是十分團(tuán)結(jié)的，當(dāng)同伴或蜂巢受到攻擊與損壞，其他的蜜蜂會(huì)聯(lián)合起來，一起擊退侵入者。在工作上，蜂群也通常有特殊的結(jié)構(gòu)組織，以便于攜帶花粉。

　　蜜蜂是對(duì)人類有益的昆蟲類群之一，它們采集花粉所釀出的蜜，也就是蜂蜜是人們常用的滋補(bǔ)品，有“老年人的牛奶”的美稱；蜂花粉被人們譽(yù)為“微型營養(yǎng)庫”，蜂王漿更是高級(jí)營養(yǎng)品，不但可增強(qiáng)體質(zhì)，延長壽命，蜂蠟和蜂膠都是輕工業(yè)的原料。

《蜜蜂》作文 篇4

　　我們的英語老師葛老師輾轉(zhuǎn)星辰、星韻兩所學(xué)校。她性格活潑開朗，工作勤奮努力。我偷偷地給她起了個(gè)外號(hào)——蜜蜂老師。

　　葛老師有著一頭烏黑的短發(fā)，像是從墨水里撈出來的黑絲，亮亮的。她有一張標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉，白嫩光潔的臉上有著一雙堅(jiān)果仁般的黑色大眼睛，清澈剔透，仿佛人世間最美的黑寶石，渾身散發(fā)出一股智慧的氣息。她的英文名字叫“Helen”。

　　前幾天發(fā)生的一件事，讓我對(duì)Helen的敬意油然而生。

　　那天早晨，第一節(jié)課是英語課，我們做了《練習(xí)與測試》上的一些題目。做完后，我檢查了一遍，便把它放在桌子左上角，心安理得地看起了《霧都孤兒》來，全然不知同學(xué)們前前后后做完了都去交了。

　　下午，Helen急匆匆地走進(jìn)教室，招呼我們發(fā)了《練習(xí)與測試》。可我卻沒有發(fā)到。我有些焦急地朝四周張望，發(fā)現(xiàn)別的.同學(xué)都有了。這時(shí)我才恍然大悟，我壓根兒就沒交呀！

　　從桌肚里拿出《練習(xí)與測試》，我心中不安極了！怎么辦？等下要怎么向Helen交待？Helen會(huì)不會(huì)對(duì)我另眼相看？我的心像被無數(shù)只小蟲子啃著，火辣辣的。這時(shí)Helen又報(bào)起了這次作業(yè)做得好的同學(xué)名字，我心里是多么希望里面能出現(xiàn)我的名字啊！可這是不可能的，我不由得自責(zé)起來，心里百般滋味。無意中，我的眼光不知怎么就落在了Helen的臉上，她突然也望了我一眼，眼中似乎閃過些什么。啊！Helen不會(huì)是知道我沒交了吧？我的心頓時(shí)又瘋狂地跳了起來，好像偌大的教室里都回蕩著我的心跳聲。

　　Helen讓我們糾錯(cuò)之后拿上去給她批，從第一小組開始。怎么辦？怎么辦？我的心里是十五只吊桶打水——七上八下。可Helen卻還是一副云淡風(fēng)輕的樣子，還用紅筆在桌上輕輕地敲了兩下，仿佛在說“快點(diǎn)開始吧”。

　　時(shí)間過得很慢又很快，在煎熬中輪到我了，我拿著作業(yè)本忐忑不安地向Helen走去。不到一米的路卻仿佛有幾千米那么漫長，不到幾秒鐘的時(shí)間我卻想到了無數(shù)種結(jié)果。

　　最終，我還是站在了Helen面前。在Helen批之前那一刻，我鼓起勇氣對(duì)Helen說：“Helen，就是……就是我今天早上忘記交作業(yè)本了……”聲音越來越低，像蚊子叫。

　　“哦？哦，沒關(guān)系啦。”Helen回答我。

　　“啊？”我一愕，沒有預(yù)想中的暴風(fēng)雨，突如其來的一句簡短的話化解了我心中所有的憂慮，宛如春風(fēng)拂面。“哦？哦，沒關(guān)系啦。”這句話像世界上最動(dòng)聽的音樂，久久縈繞在我心頭。

　　記得媽媽第一次看見Helen時(shí)說了這樣一番話：“甜甜啊，這就是你們新的英語老師嗎？看起來還很年輕，笑著好像小孩子一樣，和你們差不多呢！”

　　是呀！Helen就是一個(gè)大孩子，永遠(yuǎn)充滿了童心，充滿了活力。她的每一個(gè)身影都是橙色的，她的每一句話都是蜜釀的。她永遠(yuǎn)都不知道勞累，她是個(gè)不折不扣的“蜜蜂老師”！

《蜜蜂》作文 篇5

　　春天又降臨到了我們的校園。

　　在那一夜，校園的花兒全開了。櫻花樹上一串串緋紅的櫻花，玉蘭樹上那雪白的玉蘭花，還有嬌艷的月季，紫色的不知名的小花，滿樹都有，遍地都是，萬紫千紅，給美麗的校園增添了無限生機(jī)。

　　這么多美麗的花兒，免不了招來許多蜜蜂。它們嗡嗡地唱著歌，高興地跳著優(yōu)美的“8”字舞，到每朵花的家里去坐坐，喝一杯茶，出來時(shí)還不忘帶著花兒饋贈(zèng)的禮物——花粉。幾十只蜜蜂在花朵間飛舞，身上帶著香氣，讓你感到一種生命力。課間漫步校園時(shí)，你就會(huì)看到一片繁忙的景象。

　　然而，不知從哪天開始，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人捉了一只蜜蜂在同學(xué)間炫耀的時(shí)候，一股“捕蜂之風(fēng)”就開始在校園盛行了。

　　我第一次看見的蜜蜂是隔壁班同學(xué)捉的，它背部黑黃相間的絨毛，寬而大的翅膀顯示出它是一只強(qiáng)健的工蜂。被人捉住了，

　　它是那么無助，那么可憐，只能在人的手心里攢動(dòng)，連扇動(dòng)一下翅膀都不能。它的尾刺似乎也已失效，成了一種擺設(shè)。那個(gè)同學(xué)將手心展開，蜜蜂在他手心里無助地爬著，沒有依靠，沒有氣息，連扇動(dòng)翅膀飛走的力量也沒有了。那個(gè)同學(xué)不停地向周圍同學(xué)炫耀著。我一開始還挺好奇，后來便心生同情了。心想，這只蜜蜂是多么想重獲自由啊，但是，它被囚禁了，成了一種有生命的玩偶，任人把玩。如果它不逃走的話，就等于失去了生命，成為一具冰冷的蜂尸。

　　接下來的幾天里，每天都有人守在開花的樹前，伺機(jī)捕捉蜜蜂。我不知道有多少這樣的“囚徒”被囚禁在一個(gè)拾來的有小孔的礦泉水瓶里，也不知道有多少“囚徒”在我們看來簡易而在它們看來牢固的“牢房”里亂撞一直到死。我不希望這樣的悲劇再發(fā)生。

　　曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)給了我一只蜇過人的蜜蜂，我將它放在桌子上，它的尾刺已沒了，露出來的是它的內(nèi)臟（蜜蜂蜇過人后，尾刺會(huì)留在人的身體上，而由尾刺拖出的內(nèi)臟會(huì)露在體外，所以蜇過人的'蜜蜂自己也會(huì)死掉）。我可憐它，但我救不了它，只能眼睜睜地看著它慢慢死去。這只蜜蜂在緩緩地爬著，爬著，我注視了它很久……突然，它扇了扇翅膀，“它不會(huì)是想逃跑吧。”我想。還沒等我想明白，它就突然騰空而起，如同一道黑色的閃電，掠過我的發(fā)梢，從開著的窗戶那飛走了。我分明聽見了嗡嗡聲！它在用自己最后的一絲力量，逃脫束縛，逃脫羈絆，奔向自由，奔向光明！雖然它在哪兒都一樣會(huì)死，但它寧愿在陽光下，在充滿花香與自由的空氣中安靜地死去。

　　這個(gè)小小的蜜蜂牽動(dòng)了我的情思！

　　也許，這在蜜蜂自身看來只是一種求生的本能，但在我看來，這就是一首生命的贊歌！

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