七彩的夢(mèng)想作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的七彩的夢(mèng)想作文，希望對(duì)大家有所幫助。
七彩的夢(mèng)想作文1
我的夢(mèng)想像七彩的泡泡，美麗耀眼；我的夢(mèng)想像七彩的手鐲，奪目光彩；我的夢(mèng)想又像五彩的花環(huán)，讓我浮想聯(lián)翩。當(dāng)我看到出自作家只手把一個(gè)個(gè)人物寫的活靈活現(xiàn)時(shí)，我曾想用一支筆寫出我的天地；當(dāng)我聽(tīng)到百靈鳥(niǎo)的歌聲回蕩在山間時(shí)，我也想起將自己動(dòng)聽(tīng)的聲音傳播；當(dāng)我問(wèn)到廚師做的一道道香噴噴的菜時(shí)，我還想用自己的雙手創(chuàng)造出一道道令人垂延欲滴的佳肴。今天，我隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，我萌生了一個(gè)新的念頭，我要站在三尺講臺(tái)把知識(shí)揮灑，我也要在畫本上畫出我的夢(mèng)境。有人會(huì)問(wèn)了，當(dāng)老師多累啊，既要備課，又要批作業(yè)。
不，我可不這么認(rèn)為，老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)啊，它是我們?nèi)祟愳`魂的工程師。老師是我們開(kāi)啟智慧之門的鑰匙；老師是我們推開(kāi)幸福之門的根源；老師是我們?nèi)松猛镜闹嘎窐?biāo)；老師是奏響我們?nèi)松鷺?lè)章的指揮者。假如我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，我會(huì)用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍課堂的氣氛。我喜歡跑步，我的強(qiáng)項(xiàng)是跑50米和100米，因?yàn)槲遗艿煤芸煊斜l(fā)力，嘿嘿。在早上和大課間的時(shí)候我努里連跑步，雖然我還沒(méi)參加過(guò)什么比賽，但我似乎看到了我的成績(jī)，看到了速度，看到了自己的希望。你你們知道為什么嗎，因?yàn)槲医悖业亩闼齾⒓舆^(guò)跑步比賽，她跑的很快。也參加過(guò)好多比賽。可我的跑步一點(diǎn)也不比我二姐差，有次我還超過(guò)她呢，所以我就感覺(jué)我自己看到了希望。當(dāng)然我也會(huì)好好學(xué)習(xí)。我的夢(mèng)想其實(shí)也很簡(jiǎn)單，我的夢(mèng)想就是成為一名出名的體育老師，讓我的學(xué)生都成為一個(gè)國(guó)家級(jí)的運(yùn)動(dòng)員，為國(guó)家爭(zhēng)光，成為體育健將。哈哈哈。有了夢(mèng)想，生命才有意義，才能讓自己活得更有價(jià)值，所以為了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)我要加油。
七彩的夢(mèng)想作文2
20xx年7月13日，華北水利水電大學(xué)蘭考支教隊(duì)支教的第三天。
培訓(xùn)的第三天，學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情依舊不減。早晨，學(xué)生們和老師們一起走在鄉(xiāng)間的小路上。他們問(wèn)著一些關(guān)于大學(xué)的問(wèn)題，我愛(ài)你問(wèn)一些關(guān)于外面世界的問(wèn)題，就這樣一路說(shuō)說(shuō)笑笑開(kāi)始了今天的旅程。
由于學(xué)生們還未學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)知識(shí)，趣味英語(yǔ)小分隊(duì)的隊(duì)員承靜靜找了一些實(shí)用的英語(yǔ)口語(yǔ)，耐心地向?qū)W生們講解。而對(duì)于最近大家普遍關(guān)注的南海問(wèn)題，為培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)精神，承靜靜、梁甜甜兩位隊(duì)員用多種語(yǔ)言教他們我愛(ài)你，中國(guó)說(shuō)法，同學(xué)們上課都認(rèn)真聽(tīng)講，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。
趣味閱讀小分隊(duì)的成員李子凡、趙麒云繼續(xù)帶領(lǐng)二三年級(jí)、四年級(jí)和五六年級(jí)三個(gè)班講行趣味閱讀。對(duì)比思考這兩天趣味閱讀課上采用的教學(xué)方法，今天兩位老師采取了帶領(lǐng)小朋友們讀故事的方法。首先隊(duì)員選擇了一本廣受孩子歡迎且適合該年齡段的故事書(shū)，由老師朗讀，孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)，并針對(duì)不同年齡段的孩子們采取了復(fù)述故事以及提問(wèn)問(wèn)題的形式檢驗(yàn)孩子們，課程取得了更好的效果。
戶靜雯和熊曉帥繼續(xù)了針對(duì)于安全的教育。本次教育內(nèi)容是與孩子們生活更加息息相關(guān)的人身安全，比如火災(zāi)逃生以及如何應(yīng)對(duì)煤氣中毒問(wèn)題。面對(duì)枯燥乏味的文字，戶靜雯采取了將安全知識(shí)換成相關(guān)小故事小事例的方法，盡可能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在五年級(jí)孩子的教室門鎖打不開(kāi)的情況下進(jìn)行了室外授課，孩子們熱心的圍成圈狀，認(rèn)真傾聽(tīng)安全知識(shí)，在課業(yè)講完的情況下，組織了孩子們玩愛(ài)的抱抱等游戲，在潛移默化中提高孩子的反應(yīng)力。
雖然利用了學(xué)生們的暑假時(shí)間，但是孩子們都積極上課，每天的上課人數(shù)都在增加。他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情深深地打動(dòng)了隊(duì)員們。第三天的支教活動(dòng)很充實(shí)，支教隊(duì)的隊(duì)員在前進(jìn)的道路中不斷探求方法，希望引起孩子們對(duì)知識(shí)的更大興趣。支教進(jìn)行到第三天，隊(duì)員們漸漸的發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子身上獨(dú)特的魅力所在，同時(shí)也堅(jiān)信與他們相處的自己也是閃閃發(fā)亮的。
七彩的夢(mèng)想作文3
我是一個(gè)謎一般的女子，也可以說(shuō)是夢(mèng)一般。并不是說(shuō)我有多么的出色，而是我與眾不同，讓人琢磨不透的心思。在我七彩般的夢(mèng)境，時(shí)常出現(xiàn)一只七彩蝴蝶，它叫做夢(mèng)想七彩蝶。
它給予了我平生最大的兩個(gè)愿望，一個(gè)是素描，另一個(gè)則是寫作。說(shuō)到這兒，你可能就要發(fā)出疑問(wèn)了。素描，寫作都是用平淡樸素的線條構(gòu)成的，并沒(méi)有彩虹那般七彩的顏色。素描，我喜歡用黑色鉛筆繪成我喜歡的人，心愛(ài)的物。讓他們永遠(yuǎn)停留在畫本里，即使他們與我分離，我或許也能留下點(diǎn)殘念，即使是衛(wèi)冕的.傷懷。我也嘗試過(guò)彩繪，但并沒(méi)有素描那么有韻味兒，那么有年代感，那么令我欣喜。素描，它或許只有黑色，只有深淺之分。但它比任何的彩繪更有色彩夠豐富，更令人奪目扣人心弦。
我喜歡寫作，那只是童年的習(xí)慣。我并沒(méi)有冠冕堂皇的理由來(lái)詮釋我對(duì)寫作的熱愛(ài)。我對(duì)這種愛(ài)好，只是抱有娛樂(lè)的興味，并沒(méi)有當(dāng)做一種責(zé)任，負(fù)擔(dān)。我也沒(méi)有想過(guò)我當(dāng)一個(gè)作家或畫家。那可能會(huì)使我厭倦，甚至舍棄，憑靠興趣才會(huì)引出我的堅(jiān)持。這只蝴蝶自由翱翔，無(wú)拘無(wú)束，不用牽掛，那正是我所向往的。我喜歡用文字來(lái)表達(dá)我的想法，幻想情夢(mèng)想。我知道那不可能實(shí)現(xiàn)，但如果一個(gè)連想都不敢想的人，那還能做什么呢？
啊，自由翱翔的七彩蝶，你是否聽(tīng)見(jiàn)了我的呼喚。我從沒(méi)想過(guò)如果我放下筆，我還能做什么呢，握緊拳頭嗎？哦！或許也是吧。古語(yǔ)道：“女子應(yīng)該文靜賢淑，琴棋書(shū)畫，三從四德。”但我的父母并不希望我這樣，我也覺(jué)得那樣的人生必定枯燥無(wú)味。
我的父母一直想讓我當(dāng)一名軍人。啊！那我所想之外的，當(dāng)我放下了筆拿起了槍，或許也是另一番情景。我就是這樣，不愛(ài)紅裝愛(ài)軍裝的奇葩。
夢(mèng)想七彩蝶，如我一般那么謎，那么夢(mèng)幻。拿的起畫筆，放的下。拿起槍，自然再終不能放下。蝴蝶自由，美麗。它自有它的快活也有它的責(zé)任，躲不掉逃不過(guò)。
七彩的蝴蝶時(shí)常縈繞在我的夢(mèng)境，或許你存在或是不存在。那是我之夢(mèng)之想之夢(mèng)想。這是一個(gè)天真的女孩兒對(duì)夢(mèng)想的追求，對(duì)未來(lái)的憧憬，她不知這條路終究坎坷……
七彩的夢(mèng)想作文4
夢(mèng)想每一個(gè)人都有，但如果夢(mèng)想不太符合實(shí)際的話，那就有可能會(huì)被大家笑話了。不過(guò)只要你的夢(mèng)想符合實(shí)際，夠遠(yuǎn)大，自己夠努力，那大家還是會(huì)支持的。說(shuō)到這兒，我想讓大家猜猜我的夢(mèng)想是什么，哈哈，或許你已經(jīng)猜到了，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名教導(dǎo)有方的好老師。雖然這個(gè)夢(mèng)想并沒(méi)有當(dāng)科學(xué)家那樣偉大，也沒(méi)有當(dāng)女警察那樣勇敢，但是在我的心目中，這個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)都是最遠(yuǎn)大的，最令人羨慕的！
小時(shí)候的我傻乎乎的，天真可愛(ài)，有著一顆充滿童真的心，你們想知道我那時(shí)的夢(mèng)想是什么嗎？其實(shí)我在那個(gè)時(shí)候想當(dāng)一只小鳥(niǎo)，在無(wú)邊無(wú)際的天空中自由地翱翔、盤旋，無(wú)憂無(wú)慮地生活著，那樣的生活是我最向往的了。但是由于我慢慢地長(zhǎng)大了，越來(lái)越懂事了，也發(fā)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想根本就不符合實(shí)際啊，所以嘛，才有了我現(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想的誕生。
每當(dāng)我全神貫注地聽(tīng)老師上課時(shí)，總覺(jué)得老師講得特別有道理，句句真理，讓我無(wú)比佩服，不免涌起了一股又一股深深的羨慕之情。下課后，看見(jiàn)老師不顧勞累地教育、輔導(dǎo)著班上同學(xué)的身影，我就覺(jué)得老師有一顆善良的心、高尚的品德，感染著我；在老師幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難時(shí)，我就覺(jué)得老師很關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們。老師有著寬廣的胸懷、淵博的知識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都在她的呵護(hù)下成長(zhǎng)，因此我覺(jué)得老師像天使，像大樹(shù)，像海洋。老師對(duì)我們多么好，好到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，所以我只能用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。久而久之，我就想當(dāng)一位像我們老師一樣教導(dǎo)有方的好老師，為祖國(guó)培育棟梁，用我一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，換取我的學(xué)生們的多彩夢(mèng)想，最后組成了一個(gè)“七彩的夢(mèng)想”，讓我們的祖國(guó)變得更加興旺、富強(qiáng)。
要知道，想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想可不是那么容易的，可能就在你的一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)中，這個(gè)夢(mèng)想就會(huì)破滅，就會(huì)飛走，到那時(shí)，連后悔、懊惱的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。只有拼了命地學(xué)習(xí)和努力，成功才會(huì)陪伴在我的左右，與我相伴而行，直到取得最后的成功。不是有一句古話叫做“功夫不負(fù)有心人”嘛，說(shuō)的就是這個(gè)道理哦！所以，當(dāng)我遇到不會(huì)做的題目時(shí)，我總會(huì)鍥而不舍地鉆研，如果實(shí)在做不出來(lái)的話，我也會(huì)在老師講評(píng)的時(shí)候，認(rèn)真地聽(tīng)著老師的講解，因?yàn)槲覉?jiān)信付出了、努力了，才會(huì)獲得成功。
放飛了夢(mèng)想，就別忘了去追尋，再苦再累也要“肆無(wú)忌憚”地去追，因?yàn)樵诔晒χ八冻龅囊磺卸际侵档玫模?/p>
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