那雙美麗的手作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的那雙美麗的手作文，希望對(duì)大家有所幫助。
那雙美麗的手作文1
那是我上四年級(jí)發(fā)生的事了。在我人生的路途中，我遇到了一雙美麗的手，是她，呵護(hù)我到畢業(yè)，陪我度過(guò)了愉快的童年，她就是我的小學(xué)老師，呂老師。呂老師的手—白皙，圓潤(rùn)，飽滿。從那雙手中我看到了美。
她的手，沁人心脾，五彩斑斕。
記得有一次，在操場(chǎng)跑操，我被石頭絆倒，膝蓋被碰的流血了，我痛得呲牙咧嘴，用無(wú)助的眼光看著周圍的人，事物，沒(méi)有人注意到我，連那石頭都沒(méi)注意到我，正當(dāng)最無(wú)助的時(shí)候，一雙白的大手把我扶起來(lái)，把我?guī)У剿霓k公室里，用消毒水清理我的傷口，然后用創(chuàng)可貼給我貼上，這時(shí)我看到了呂老師白皙的大手中包含了無(wú)數(shù)的美。
還有一次是在上課的時(shí)候，我后面的同學(xué)把油筆涂在了我的衣服上了，這是我媽媽給我的生日禮物，我非常的珍惜，我瞬間爬在桌子上大哭，還是那雙大手輕輕的撫摸著我，我抬起頭來(lái)看呂老師把我拉出教師，去了她的辦公室，她讓我脫下外套，用她的洗衣液給我洗干凈，雖然還有一點(diǎn)污跡，不過(guò)已經(jīng)很干凈了，但是老師仍不放棄，她用那白皙的大手給我洗衣服，直到污跡全無(wú)，她才舒了一口氣，臉上露出滿意的笑容，看到老師因用力搓洗而發(fā)紅的雙手，我不禁濕了眼眶，那雙手，讓我今生難忘，我真的很喜歡這雙白皙的大手，我甚至永遠(yuǎn)都不想離開(kāi)她，可是我已畢業(yè)了，必須得離開(kāi)，畢業(yè)時(shí)是她給我們?nèi)嗯档募t領(lǐng)巾，發(fā)的證書，是由那雙白皙的手擁有無(wú)數(shù)美的手頒發(fā)的。
啊，老師的手，有多美，是那雙手給我溫暖沒(méi)伴我成長(zhǎng)，賜予我力量，我永遠(yuǎn)忘不了那雙手，那雙美麗的手。
那雙美麗的手作文2
我家樓下有一家小型的擦鞋店，女店主一天從早到晚總是忙忙碌碌的。
她的模樣一看就不討我喜歡。女店主矮小的身體上掛著一張失去了光彩的面孔。最使我反感的是腕上那雙摸過(guò)無(wú)數(shù)人腳上鞋子的手，沒(méi)任何美感可言，黑糊糊的，活像兩枝枯樹(shù)干。有一次，我和媽媽去這家擦鞋店擦鞋，那時(shí)正好是孩子們放學(xué)回家的`時(shí)候。女店主和平時(shí)一樣，揮動(dòng)著漆黑的“枯樹(shù)干”，一只手拿鞋油，另一只手拿刷子。在我的皮鞋上涂抹著。她剛上好鞋油，正要擦亮皮鞋的時(shí)候，一個(gè)扎著兩個(gè)羊角辮、肩上還背著書包的小女孩蹦蹦跳跳地走進(jìn)店里。我瞧了瞧女孩，想：她一定也是來(lái)擦皮鞋的吧。小女孩一下子蹦到女店主身旁，對(duì)女店主說(shuō)：“媽媽，看我今天得到了什么？”
我心里暗暗想道：就算這個(gè)女孩是女店主的女兒，在這么差的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)習(xí)一定不會(huì)出類拔萃。小女孩一到店里便找了個(gè)小木椅，把書包放在上面，拉開(kāi)書包，拿出書本。我見(jiàn)那書本的封面是黑色的，像烙印了塊黑疤似的粘在了書的上面，真是丑不可言。女孩又把書遞給母親，讓母親指點(diǎn)，那雙沾著鞋油的手觸到書本的一剎那。我明白了，這樣一個(gè)默默無(wú)聞的，以擦鞋為生的中年婦女，無(wú)數(shù)次地擦著一雙雙鞋，也無(wú)數(shù)次地用這雙沾滿鞋油的手輔導(dǎo)著自己的女兒。在我和媽媽離開(kāi)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)身后小女孩輕脆而自豪的聲音：“媽媽，今天我當(dāng)上了語(yǔ)文科代表！”。接著我聽(tīng)到了小女孩悅耳的讀書聲。我忍不住回頭一看，只見(jiàn)女店主臉上掛著慈祥的微笑，那雙枯樹(shù)干般的雙手已從女孩的書本移到了另一位顧客的鞋上，它們?cè)谛嫔蠇故於鲿车毓ぷ髦?/p>
此時(shí)，我仿佛覺(jué)得它們已化身為兩個(gè)穿著黑衣的舞者，在光滑的舞臺(tái)上伴著那書聲翩然而舞……