贈(zèng)人玫瑰作文

時(shí)間：2023-02-26 14:23:34 玫瑰我要投稿

【精華】贈(zèng)人玫瑰作文5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的贈(zèng)人玫瑰作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】贈(zèng)人玫瑰作文5篇

贈(zèng)人玫瑰作文篇1

　　幸福是什么？幸福是健健康康，還是快快樂(lè)樂(lè)？是多么有錢(qián)？還是……我想幸福應(yīng)該是樂(lè)于助人。

　　隨著雨滴的“嘀嗒”聲，大地那干巴巴的臉濕透了。“啊！老天不作美，下了一場(chǎng)大雨，好慘！”一個(gè)絕望的聲音從我耳邊蕩過(guò)。對(duì)，這聲音就是甘珂妮！我恍然大悟，拔腿就跑到保安室那里，“甘珂妮，你沒(méi)帶傘嗎？”我著急地問(wèn)。“沒(méi)有。”她無(wú)奈地回答，“那我們就一起回家，反正也是順路的嘛！”我客客氣氣地對(duì)她說(shuō)。“哦！不用，不用麻煩了，你先回家吧，等會(huì)兒雨沒(méi)有了，我再回家。“她搭著我的肩膀，嘆著氣說(shuō)。我聽(tīng)了，二話(huà)不說(shuō)，馬上把她拉到我的雨傘下面。

　　“金……金麗雅，真是謝謝你！，謝謝你幫我。”甘珂妮搓搓手，不好意思的紅著臉說(shuō)。“哦，不用那么客氣！”我開(kāi)心地回答。“呀，金麗雅你全身都濕了！”甘珂妮驚訝地說(shuō)。”沒(méi)關(guān)系，只要把你撐住就可以了！”我高興地回答道。我們手拉著手，一路說(shuō)說(shuō)笑笑地走在回家的路上，但快到家的時(shí)候我們就不順路了。“金麗雅，我快到家了，謝謝你，拜拜！”甘珂妮開(kāi)心地說(shuō)。“甘珂妮，我把雨傘借給你，明天你帶到學(xué)校就好了。”她沉默了一會(huì)兒，伸一下收，又縮了回去。這時(shí)我毫不猶豫地將雨傘塞到她手里，轉(zhuǎn)身就往家的方向跑去。

　　就這樣，我們分開(kāi)了，雖然我變成了“落湯雞”，但這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得我是最幸福的'，剛剛看著她，掛在嘴角的燦爛的笑容，我終于明白幸福是什么？幸福就是贈(zèng)人玫瑰，助人為樂(lè)。

贈(zèng)人玫瑰作文篇2

　　一年一度的圣誕節(jié)快到了，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的老師對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們下周每人帶一件小禮物，我們要互相給同學(xué)送禮物，記住，一定要寫(xiě)上收件人的名字。”我非常興奮，因?yàn)橛挚梢允盏蕉Y物了。

　　下課后，我去商場(chǎng)買(mǎi)了兩件小禮物，準(zhǔn)備一個(gè)給我的朋友，一個(gè)給我自己。“撕，撕，撕”以我嫻熟的'手法，兩個(gè)精美絕倫的禮物盒就做好了。我想：禮物準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就是靜靜的等待了。

　　圣誕節(jié)終于到了，同學(xué)們都把禮物放到圣誕樹(shù)下，然后去找屬于送給自己的禮物，我也不例外。“這個(gè)是我的，你們不要搶?zhuān)　薄澳銈儎e亂拿！”“誰(shuí)有看見(jiàn)我的……”聽(tīng)著這些嘈雜的聲音，我身心疲憊，感到很不舒服，但一想到有驚喜，我就更加賣(mài)力的尋找了。正當(dāng)我找到禮物要回教室時(shí)，一瞬間，凄涼的哭聲吸引了我，我隨著聲音找去，原來(lái)是一位小女孩。她的眼眶浸濕了，我小心翼翼地問(wèn)她：“你為什么哭呀？”“我……沒(méi)有……收到禮物。”女孩帶著哭腔說(shuō)。我記得口袋里還有一件本來(lái)要送給自己的禮物，心想：反正我已經(jīng)收到禮物了，這份可以給他。我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你沒(méi)有禮物的？這是我送你的，只是忘記寫(xiě)名字了。”“真的嗎？你真的要送給我嗎？”女孩驚訝地說(shuō)。“當(dāng)然了，快收起來(lái)吧。”我說(shuō)。“謝謝！太謝謝你了！”女孩興奮地把禮物抱在自己的懷里，我也不自覺(jué)的露出了笑容。

　　這件事讓我明白了一個(gè)道理：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

贈(zèng)人玫瑰作文篇3

　　有位女作家到國(guó)外租房子決定簽合同時(shí)，不小心把老人昂貴的玻璃杯打碎了，而老人看后卻不租房子給她了。為什么呢？因?yàn)檫@位女作家并沒(méi)有將玻璃碎片與垃圾分類(lèi)，這個(gè)故事告訴我們什么呢？應(yīng)該是幫助他人，從自身做起。

　　老人將玻璃碎片與垃圾分類(lèi)后并貼上標(biāo)語(yǔ)，這大大減輕了環(huán)保人員的工作量。一個(gè)隨手之舉，還可以帶給他人幫助，何樂(lè)而不為呢？假使老人并無(wú)這種習(xí)慣，那么環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾的時(shí)候會(huì)不會(huì)受傷？會(huì)不會(huì)使其工作量增大呢？我們不得而知，可老人這種行為也就避免了以上狀況的發(fā)生。

　　生活中隨處可見(jiàn)標(biāo)語(yǔ)。草地旁的“愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)”；廁所里的“來(lái)也匆匆，去也沖沖”；馬路上的“開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)”。這些標(biāo)記時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們這些身邊的小事。不僅能養(yǎng)成習(xí)慣，還能幫助他人。你看你，不亂踩草坪，不就減輕了園丁的工作量了嗎？你隨手沖水，不就減輕了清潔人員的工作量嗎？你不酒駕，不就減輕了交警的`工作量，以及保障了自身和他人的安全了嗎？還有許許多多的小事都是有利于他人的。當(dāng)然，別人在做點(diǎn)滴事情的時(shí)候也幫助了你。

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”誠(chéng)如斯言，你給予她人玫瑰，手中自然有玫瑰的香氣。你給予了別人幫助，自身也會(huì)感到快樂(lè)以及自豪。正如材料中的老人一樣，老人的隨手之舉，卻讓那位作家自愧不如，為什么呢？因?yàn)樽骷也o(wú)老人這種習(xí)慣，女作家認(rèn)為自己連這都沒(méi)做到，而老人卻懂得幫助他人，自然羞愧。相反，老人可能覺(jué)得他這種行為很正常，殊不知在他人角度看來(lái)是多么的了不起。

　　現(xiàn)如今，老人摔倒了扶不扶成了嚴(yán)重問(wèn)題。一些人認(rèn)為扶了老人，以為是你撞的，讓你賠錢(qián)那怎么辦？我認(rèn)為這就是一件小事。如果老人摔倒了，扶起老人是舉手之勞，是對(duì)他人的一種幫助。何來(lái)賠錢(qián)呢？再說(shuō)周?chē)际锹啡恕⒈O(jiān)控，也不怕自身被污蔑。這些小事，還需從自身做起。

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”從自身做起，去幫助他人，無(wú)形之中也有益于自己。

贈(zèng)人玫瑰作文篇4

　　清晨，天格外陰沉，狂風(fēng)大作，下起了雨。這秋天般的冷與周六、周日那夏日般的火熱似乎有點(diǎn)兒格格不入。我坐著車(chē)上學(xué)，走到學(xué)校旁邊的十字路口時(shí)，開(kāi)始堵車(chē)了，我心急如焚!真恨不得插上翅膀飛到學(xué)校去。

　　好不容易過(guò)了十字路口，下了車(chē)，又晚了!我疾步走進(jìn)校園，這時(shí)風(fēng)夾著雨直撲我的`臉頰，真冷啊!剛跨進(jìn)校園，突然身后一個(gè)聲音叫住了我：“小朋友，可以幫我把這個(gè)枕頭送給三年級(jí)3班的……”我急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭，原來(lái)是一位阿姨，她眼睛里流露著期待和焦急，她的手中拿著一個(gè)小枕頭!

　　我知道中午在學(xué)校吃小飯桌的學(xué)生只能趴在桌子上休息，如果有一個(gè)小枕頭會(huì)很舒服。我明白這是一位媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，我想都沒(méi)想從她手中接過(guò)了枕頭，健步如飛地走了教學(xué)樓，把枕頭送到了三年級(jí)三班。那一刻，我很快樂(lè)，那個(gè)媽媽焦急的眼神一直在腦海中閃現(xiàn)，雖然快要遲到了，但我做了一件很有意義的事，我很快樂(lè)，真是贈(zèng)人玫瑰，手有余香啊!

贈(zèng)人玫瑰作文篇5

　　在生活中，如果你經(jīng)常幫助別人，你就會(huì)很快樂(lè)，并且會(huì)得到別人的回報(bào)。我就親身經(jīng)歷了那么一件事。

　　有一次，我看見(jiàn)同桌皺著眉頭在想一道題，可是老師已經(jīng)講到了后面的內(nèi)容，這段內(nèi)容非常重要。而她卻還在焦頭爛額的想著那道題，根本沒(méi)有聽(tīng)老師在講什么。我小聲的提醒她：“先別想了，老師這個(gè)時(shí)候講的東西可是要背的，等下課了我再把這道題告訴你。”

　　下課了，我說(shuō)：“你等一下，我告訴你這道題如何解答。”她說(shuō)：“還好你提醒了我，否則老師講的內(nèi)容我一句都不知道。”接著，我開(kāi)始一步一步的跟她講解，她聽(tīng)得非常認(rèn)真，也饒有興趣地與我談?wù)撝車(chē)须s的環(huán)境似乎被我們倆忘得一干二凈。她說(shuō)道：“謝謝你啊！把你下課休息的`時(shí)間都耽誤了。”我毫不猶豫地說(shuō)道：“沒(méi)事，誰(shuí)讓我是你的好朋友兼大組長(zhǎng)呢！”我們倆一起笑了起來(lái)。此時(shí)，我想：雖然下課休息的時(shí)間沒(méi)了，但是和好朋友一起討論題目，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，幫助別人的感覺(jué)真好啊！這時(shí)，上課的鈴聲打斷了我的思緒，讓我回過(guò)神來(lái)。

　　上課鈴聲剛停，老師便進(jìn)來(lái)了，說(shuō)道：“同學(xué)們，昨天我要求你們帶量角器，你們帶了沒(méi)有？”我連忙翻看書(shū)包，糟了，忘帶了！我頓時(shí)慌了起來(lái)。她看到我著急的樣子，問(wèn)：“你怎么了？是忘帶量角器了嗎？不要緊，我剛好有兩個(gè)。”說(shuō)完，便把量角器遞給了我。“謝謝！謝謝！”我忙說(shuō)。她笑著說(shuō)：“不用謝！你剛才不也幫了我嗎？我們是好朋友，互相幫助是應(yīng)該的。”

　　通過(guò)這件事，讓我真正懂得了“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的含義，原來(lái)，幫助別人，就是幫助自己。

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