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【推薦】小螞蟻的作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小螞蟻的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小螞蟻的作文 篇1
珍珍是個(gè)愛觀察的孩子。
這天，天氣晴朗，陽光明媚，珍珍在吃面包時(shí)不小心把面包屑撒在了地上，面包屑香甜可口，不一會(huì)兒就引來了一群小螞蟻，它們成群結(jié)隊(duì)地爬過來，用它們那弱小的身體搬著面包屑，珍珍見了，好奇極了，便蹲下來仔細(xì)觀察。
珍珍發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只小螞蟻找到了一塊面包屑，它先會(huì)來回地圍著面包屑打轉(zhuǎn)，如果面包屑太大，搬不動(dòng)，它就會(huì)往回爬，在回爬的路上，如果遇到另外的小螞蟻，它們就會(huì)碰一碰觸角，就好像在相互轉(zhuǎn)告哪里有東西吃似的。
經(jīng)過珍珍的.觀察和思考，珍珍終一明白了小螞蟻碰觸角就是在打招呼，珍珍還發(fā)現(xiàn)小螞蟻們非常團(tuán)結(jié)，它們能齊心協(xié)力地把食物搬回家。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小螞蟻團(tuán)結(jié)互助的精神！
小螞蟻的作文 篇2
我們學(xué)校草地上有許許多多的螞蟻。
螞蟻全身都是黑，用方大鏡看，也只能看清它圓圓的大腦袋，黑黑的胸部和腹部，頭上兩根大約五毫米長的黑色觸角。除腳下有一張嘴，嘴上長著一對(duì)鉗子般的牙，螞蟻?zhàn)畲笠仓挥幸焕迕组L。六條腿。
螞蟻分雄蟻、工蟻、幼蟻、兵蟻和蟻后。工蟻的任務(wù)是找食物，如果哪有食物，憑著他那敏銳的.嗅覺，很容易發(fā)現(xiàn)食物。
兵蟻是負(fù)責(zé)打仗和看門的;雄蟻有翅膀，但很少出洞;幼蟻和蟻后是不出洞的。
到了秋天，螞蟻就不出洞了;他們?cè)诟C里過冬。
螞蟻雖然小，但我非常喜歡它們。
小螞蟻的作文 篇3
一只又一只，小螞蟻們不斷從別的地方趕來搬餅干，看著這一只只可愛的小螞蟻，我不禁蹲下身子，細(xì)細(xì)看著這一只只小螞蟻。
漸漸的，餅干周圍的小螞蟻越來越多，一兩分鐘后，餅干緩緩向著小螞蟻原來爬回來的方向移動(dòng)，不知過了多久，小螞蟻們停在了一個(gè)花盆前，其中，一只小螞蟻爬上了花盆，鉆入泥土中。花盆下的小螞蟻們，坐在地上，頭望著花盆上面，仿佛盼望著那只小螞蟻歸來。
一會(huì)兒，那只小螞蟻，來到花盆邊緣，往下望瞭望，跟著，旁邊也探出了幾個(gè)小腦袋。原來，它是去找?guī)褪至耍浵亗儊淼斤灨膳院螅烷_始忙活起來，旁邊，去找?guī)褪值?那只小螞蟻也跟在后面，好像在為它們加油打氣似的……
我該吃飯去了，走在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我仿佛聽見了它們?cè)诤疤?hào)子，“嘿咻、嘿咻……”
小螞蟻的作文 篇4
一只小螞蟻放學(xué)回家，她一臉的不高興。媽媽問她：“怎么了？寶貝女兒，你哪兒不舒服嗎？”小螞蟻哭喪地告訴媽媽：“老師不喜歡我。”媽媽覺得有點(diǎn)奇怪，接著問它：“老師為什么不喜歡你呀？”小螞蟻說：“我的老師看了我寫的作業(yè)，批評(píng)了我，說我的字寫得太小了。”媽媽說：“把你寫的作業(yè)拿來給我看看。”小螞蟻把自己的作業(yè)本遞給媽媽，媽媽接過女兒的作業(yè)本，拿在手里左看右看，覺得女兒寫的字不算太小。于是她對(duì)女兒說：“你的'老師是誰？我去找他問一問。”小螞蟻說：“我的老師是大象先生。”
第二天，媽媽跟小螞蟻一同來到大象家，還沒跨入大象的家門，就聽見大象老師在大聲地批評(píng)他的兒子：“你太浪費(fèi)紙張了，一張這么大的紙還寫不下一個(gè)字，而且把墨水噴射得到處都是，一點(diǎn)兒也不講究整潔衛(wèi)生。你看人家小螞蟻的字寫得多秀美，你要好好地向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”
螞蟻媽媽聽了，一下子完全明白了，知道大象老師不是不喜歡自己的孩子，而是教育小螞蟻克服小家子氣的毛病。于是螞蟻媽媽對(duì)小螞蟻說：“你要聽老師的話，注意把字寫大一些，要不，別人看不清你寫的是什么呀。”
……
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