我的漫畫老師作文

時間：2024-09-30 14:28:08 海潔漫畫我要投稿

[精選]我的漫畫老師作文34篇

　　在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的[精選]我的漫畫老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[精選]我的漫畫老師作文34篇

　　我的漫畫老師作文 1

　　我的九色鹿老師陳老師，是一位愛美又嚴厲的老師。她給我的印象最深，我至今不能忘記她。

　　陳老師的發型千變萬化，就像孫悟空會七十二變。今天要是像馬尾巴的頭發，那么明天必定就是湯圓似的丸子頭，還有甩來甩去的`小辮子，偶爾會散著頭發，從不重樣。她一進班級看到我們頭發很亂，就會說：作為一位學生，儀容儀表不能亂。

　　老師還有一個特點，就是太嚴格了，太嚴厲了。

　　有一次，老師抱著書，還有一些描紅本，重重地扔在了桌上。陳老師用水晶晶的大眼睛盯著我們，皺著眉頭，用特異功能“獅吼功”：“誰的描紅本又沒交，我都強調多少遍了，放學一吃完飯就做作業，還有些人沒簽名”。同學們頓時鴉雀無聲不敢造次，她們心理可能在想老師，別罵我們啊！罵沒帶的同學啊！別把其他同學給罵了。可是老師是在提醒我們，而不是在罵我們。我想：老師好兇啊！

　　老師還有一雙“火眼金晴”。

　　有一次，我的同桌考試時，眼睛向后面斜了一下，老師的“火眼金睛”就看向她的座位。她一看老師蹬著眼睛向她看，她立馬低下頭繼續寫。唉！老師，你的“火眼金睛”練到幾級了？這么厲害，我也是服了老師。

　　老師對我們嚴格、嚴厲，是好的，我們不能怨恨老師。老師對我們這樣嚴格才是個好老師。

　　我的漫畫老師作文 2

　　她的愛，如燦爛陽光照耀著我；她的愛，如點滴甘露滋潤著我；她的愛，如媽媽的懷抱溫暖著我。她便是我們的班主任，也是我們的語文老師——李老師。

　　她非常漂亮。她有著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑發亮的長頭發，一張瓜子臉，一對問號似的大耳朵，高高的鼻梁下面有一張能說善辯、給予我們知識的嘴巴，老師的臉上總是掛著像月牙一樣的微笑。

　　以前我總認為李老師太嚴厲了。記得有一次我們考試錯了很多基礎知識，老師很生氣地說：“基礎知識都錯那么多，那后面的閱讀理解和作文更無法想象你們得做得多差，既然記不住，那就罰抄詞卷兩遍！把基礎抓牢，看看能不能記住！”開始我們還抱怨老師太過于嚴厲，錯點詞語就要罰寫詞卷，真是“不近人情”。但是等到考試出成績后，我才突然明白，老師的嚴厲是為了我們的學習成績的提高，為了我們能學到更多的知識。我覺得李老師是世界上最好的老師。

　　李老師對我們的愛是無私的.，她愿意為我們奉獻一切。前幾天，李老師的腳骨折了，聽媽媽說可能要兩三個月才能好。可是，才過了十多天，我們的李老師就回到了學校。盡管她腳傷還沒有恢復好，但她忍著疼痛，給我們來上課。白天上完課，晚上還要為大家批改作業，備課。現如今腳受傷的李老師，心里還是一直掛念著我們，這還不能說明李老師對我們的愛嗎？

　　李老師不怕辛苦，一直都為我們的學習操心，批改作業、輔導作文、耐心講解，沒有哪一點不是把我們放在心上，對待我們就像對待自己的親生兒女一樣，總是默默地關心我們，照顧我們。她就是我心中最美的“漫畫”老師。

　　我的漫畫老師作文 3

　　我有一個漫畫一樣的老師，他仿佛和超人一樣，有眾多“本領”，這就我的語文老師黃玉珍老師，她可真是個“活神仙”吶！

　　她臉蛋看起來是一個瓜子臉，配上那小小的眼睛，不濃不淡的`眉毛和烏黑的一頭秀發，仿佛仙女下凡，秀麗且不虛假。黃老師最喜歡穿的衣服是他那標配的白襯衫和黑裙子，加上那土金色的眼鏡，那風格一下子就上來了，雖然她還有些嚴厲，但也時常對我們展露出笑容，不過黃老師本領可大啦！

　　第一個本領是：“銳利眼”，有多厲害呢？有一次。一個在后排的同學上課時說話，老師轉眼就看到了，并大聲叫道：“站起來上課，不許說話，不知道嗎？”你以為這就完了嗎？其實黃老師的第二個本領是“河東獅吼”，一旦黃老師使出這個本領，與其對比，我們的說話聲仿佛和螞蟻聲一樣小，可見河東獅吼的威力究竟有多大了吧。

　　最后一個本領，“千里耳”。有一次上語文課，黃老師晚來，有些同學開始說話了，雖然說的和蚊子聲一樣小，但是黃老師早在辦公室門口就知道了有同學上課說話了，剛進課室就點出說話的同學并嚴厲批評。我和同學們目瞪口呆，老師是真有一雙“千里耳”啊！

　　這就是我的“漫畫”老師黃老師，他擁有三個“本領”和奇怪而又正常的脾氣，黃老師可真是太奇妙了呀！

　　我的漫畫老師作文 4

　　我們班的語文老師很溫柔。但有時也很嚴厲。她有一雙漂亮的眼睛。頭發也不是很長。

　　語文老師有時候很溫柔，在我們上課的時候，她會陪著我們一起笑。我們班的同學有的人不會。寫什么字，她都會有耐心的教他。

　　語文老師有時候也非常嚴厲，有一次大掃除的'時候。我們班的一位女同學掃的是我們班外面的走廊少了，非常不干凈。語文老師說，我們班外面的走廊是誰掃的？掃的這么不干凈。還有兩張大紙片。

　　還有，在教室里。窗臺上。有很多灰塵，語文老師說這里又是誰用抹布抹的，怎么這么不干凈？還是根本就沒有抹？

　　語文老師給我們布置的作業也很少，有時候給我們商量著布置作業。也有時候會讓我們在學校里寫。

　　我們班同學都很喜歡語文老師。

　　我的漫畫老師作文 5

　　教過我的老師有很多，可是在我的記憶里最深的就是教大語文的趙老師。

　　趙老師，他有著像肉松一樣的.頭發，烏黑發亮，眼睛不大也不小，卻有一個大大的鼻子。臉尖尖的，他的頭像一個松果，小松鼠應該很喜歡他吧！趙老師也很瘦，每天上課喜歡把手背過去，像一個松果人。這個名字是我起的因為他的頭像松果而且身體瘦瘦的。他不喜歡著五顏六色的衣服，只喜歡穿黑色和灰色。

　　他的性格不內向也不外向，是一個很老實的人。同時脾氣也很好，不說我們，就算我們在黑板上亂畫，他也一點話都不說，好像這個事從來沒有發生過一樣。

　　他喜歡鉆研，一個松果人喜歡鉆研對嗎？對，你沒有聽錯。所以他在教學這一塊兒從來沒有馬虎過。要求我們學習，肯定容不進一點馬虎，他在上課給我們講課也很認真盡力，一直到把我們教會。他有的時候會給我們發禮物。我們有不會的題下課問他，他會耐心給你講解，到你會了為止。他是一個盡職的老師，我們同學都很喜歡他。

　　他是一個比較溫柔的老師，他也是我的世界中教學比較好的老師之一。

　　我的漫畫老師作文 6

　　教過我的老師像星星一樣多，有嚴厲的；有溫柔的；有和藹可親的……但今天我要用文字“畫”出的是我們的班主任老師。

　　她身材中等，清秀的圓臉上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆閃閃發亮的黑寶石。格外引人注目，開心的時候臉笑成了彎彎的月牙，和藹極了。高挺的鼻梁上架著一幅黑紅相間的眼睛，顯得很有學問。兩邊彎彎的`眉毛，看起來很神氣，兩片如櫻桃般的小嘴一張一合，似乎隨時會說出有學問的話，她留著一頭齊耳的短發像一桶泡開了的方便面。她總是穿著一身短袖讓整個人顯得大方得體，沒錯，她就是我們的班主任老師！

　　她時而溫柔，時而嚴厲，時而幽默。溫柔的時候她像一位慈母，細心地照料著我們，比如有一位同學站起來回答問題，但那位同學卻遲遲沒有回答上來。但老師用溫和的目光看著他，好像在說：“沒關系。”然后老師示意他坐下。然后講了那道題。老師嚴厲的時候眼睛瞪得像銅鈴一樣。仿佛有一對“法眼”我的老師除了“法眼”我的老師還有一對“順風耳”，有一次我們剛下課就亂成一團，說話的說話，記作業的記作業，上廁所的上廁所……直到老師回來，班級里頓時安靜地連一根針掉在地上都能聽見，她走到講臺用嚴厲的目光掃視著全班，好似在對我們說：“剛才的行為是不是不應該？”全班的臉唰的一下就紅了，好像在檢討剛才的行為。

　　看！這就是我的老師，讓人可敬可謂的老師。

　　我的漫畫老師作文 7

　　有人的地方就有江湖，人民路小學五四班就是我的“江湖”。課堂各顯神通、課間刀光劍影、課外群雄爭霸，各路少俠在這里快意恩仇，武林的爭斗戰聲震天，但只要武功蓋世的“盟主”駕到，各門派便瞬間消停，一派祥和。

　　她的“火眼金睛”，能識破一切謊言，消滅一切“武林敗類”于無形無影之中。平日里頑皮搗蛋，到處惹事的“游俠”們，只要與“盟主”四目相接，就能從她眼中看到呼之欲出的熊熊烈火，同時從烈火中看到自己的罪過，秒懂可悲下場。

　　她的“彈指神功”百發百中，威震武林。在“盟主”的課上搞小動作、開小差很危險，“好漢”們往往還沒“放飛自我”，就會被一顆急速飛馳“粉筆頭”精準打擊，元氣大傷。至于“粉筆頭”是打頭還是打臉、是單發還是連擊，只能仰仗“盟主”心情。

　　她的“凌波微步”悄無聲息，防不勝防。音樂、美術、體育課，本是我們武林同道華山論劍的絕佳時機，但是誰也不敢自嗨過頭。因為當你正在尋找人生巔峰的'時候，“盟主”就會身踏“凌波微步”送來一記“寒冰掌”，讓你迅速冷靜到直打哆嗦，甚至一周內都無法重見天日。

　　“盟主”用蓋世武功震懾著我們的“江湖”，但真正讓我等英雄競折腰的卻是她的正氣和無私。因為她從不向我們索取，從來只有付出。當你情緒低落時，她便會使出“九陽神功”，用愛的內力逼出你體內的“寒毒”；當你改邪歸正時，她的“金剛指”就會化作“繞指柔”，撫你臉龐為你加油；當你靠成績贏得“江湖排位”時，她的“火眼金睛”里則全是明媚春陽。

　　這就是我們的“盟主”，統治我們這個“江湖”四年的班主任郭佳老師。我們時常怕她，卻一直深愛著她。因為只有她在，我的心中才有江湖。

　　我的漫畫老師作文 8

　　吳老師是我們的語文老師。

　　他的臉比煤炭還黑，就跟剛從非洲回來一樣。在他的臉上，最引人注目的是那對比張飛還粗的眉毛，足足有一厘米粗。他那青筋爆出的大肌肉是我的`最愛，三角肌、二頭肌、胸肌、腹肌……應有盡有，他快有一顆粗大的樹那么壯了。他有一個愛好，就是運動，怪不得他那么健壯。

　　他有一個兩面極端的性格，溫和的時候很溫和，像只小綿羊。就拿上次上課來說吧！課上他叫同學來回答問題，那個同學不敢答，怕答錯了老師批評。老師鼓勵她，笑著說：“沒關系，錯了就錯了，錯了改正才會印象深刻。”她鼓起勇氣回答了問題，但還是錯了。老師說道：“你比別人多了一次學習的機會。”

　　但是他兇起來也是很兇的，那聲音堪比“大地守護者”（蓋亞奧特曼）下落的那一瞬間，驚天動地，震耳欲聾。這次作文課上，我們聽同學講張老師的特點，同學說張老師生氣的時候像刺猬。此時，張老師正好從我們教室旁邊走過，全班都笑了，還跟張老師互動。“起立！”一聲具有很強的穿透力的聲音從吳老師口中傳出，老師的頭發也豎了起來，我們似乎感到大地都在顫抖。

　　他的飯量很大，光是白米飯就要成一大鏟。有一次我給他打飯，給了半鏟子以為已經很多了，因為張老師只吃一點點，結果吳老師又成了一大鏟，搖了搖頭，伸出了食指左右搖擺了兩下說：“這么點還不夠我塞牙縫呢。”哎飯量真大。

　　這就是我的語文老師吳老師，我的“漫畫”老師。

　　我的漫畫老師作文 9

　　每當我經過二樓樓道時，總會看到一個熟悉的身影，她便是我三年級的語文老師——曹老師。

　　曹老師留著一頭長發，臉上戴著一副紅框眼鏡，鏡片下面有一雙炯炯有神的眼睛，總能發現上課做小動作的同學。她平時很喜歡穿裙子，顯得斯文大方。

　　曹老師很和藹，我時常看見她兩眼一瞇，嘴巴一彎，如同一個小月牙，微微一笑的神情是我們每個人都喜愛的。雖然曹老師有時上課很嚴肅，但是她會適當調節課堂氣氛，使我們盡快融入課堂里。

　　記得有一次，在學校里舉行了一次活動“童心里的詩篇”的活動。當時在報告廳開著空調，非常冷，可我只穿了一件單薄的表演服。曹老師看見后，輕輕地將她的衣服披在了我的身上。我用感激的眼神看著曹老師，而她摸了摸我的頭，不停地為我加油打氣。每當我哪里語氣不對時曹老師總是一遍遍耐心的指導。很快輪到我上臺了，我緊張地望著臺下，想起老師給我指導的畫面，為我加油的畫面，我鼓足了勇氣，絕對不能辜負老師對我的.期望。

　　功夫不負有心人，我表演的照片印在了校報上，看著臺上自信大方的自己，我的眼睛不知不覺彎成了兩輪小月牙。

　　這就是我的語文老師，一個讓我敬佩的人！

　　我的漫畫老師作文 10

　　唐老師是我們五年級的新老師，也是我們的班主任，她將帶領我們走完小學剩下的兩年時光，我們全班都喜歡她。

　　唐老師說她已經教了很多年書，帶了好多批學生了。她是一個有資質又經驗豐富的好老師，每一屆學生都喜歡她。唐老師上課時嚴謹的態度讓我們敬佩，神態自如，生動有趣，幽默風趣的樣子讓我們很快掌握知識，該嚴厲的時候嚴厲，該表揚的.時候表揚，該批評的時候批評，把握得非常好！

　　唐老師的年齡看起來不是很大，頭上喜歡扎著個小辮子，顯得成熟穩重又年輕漂亮。她上課時不喜歡用麥克風，喜歡用小蜜蜂，就像一群小蜜蜂在她肩膀上快樂地唱著歌。唐老師也是個和藹可親的人，有一次我看見她和別人聊天，就沒有上課那樣的嚴厲，聲音洪亮，很是溫和。

　　唐老師布置的作業有時多有時少，作業量不穩定，但都是我們能接受的，有時寫作文，老師會讓我們在課堂上完成，說是可以鍛煉我們考試習作的速度、字數和思考，也經常鍛煉我們的學習和寫字能力。

　　我們喜歡唐老師，她是一個平易近人、讓人認可的好老師。

　　我的漫畫老師作文 11

　　一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致高雅的眼鏡，加上一個小巧玲瓏的鼻子就構成了我最喜歡的語文老師——田媛媛老師。

　　雖然田老師開心時候笑的像個小孩子一樣，但是生氣時候也會像一頭憤怒的獅子。還記得昨天我去給田老師讀稿子，到了最后猜謎語的時候，我不知道美夢是什么意思，田老師就問了一下正在他辦公室罰抄的田豐，田豐對老師說：“美夢就是很美妙”，田老師聽了笑得前俯后仰，張大嘴足足笑了十幾秒。

　　不過田老師生氣的.時候的確讓人害怕。有一次上語文課時，他用那富有感染力的聲音，引領著我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強，不過在這和諧美好的時刻，突然有個人插了一句嘴，田老師用眼睛盯著他，咬牙切齒地說：“你干什么呢？沒聽見我在講課嗎？”田老師臉上的怒火越來越明顯了，那個同學就像是沒聽見一樣，田老師氣沖沖地走過來，讓他去外面罰站，大家看到田老師那生氣的樣子，身上突然冒出了一陣冷汗。

　　這就是我們語文老師——田老師。他好像一米陽光，溫暖著我們的心，他是我們最好的老師，他也是我們最好的家人。

　　我的漫畫老師作文 12

　　川劇變臉這門藝術我在電視里看得多了，表演者有時是白臉，有時是紅臉；頭一甩，黃臉像大圣，手一揮，紅臉似關公……太神奇了！但我萬萬沒想到，我的身邊居然也有這樣一位高手，她就是語文老師林老師。

　　期末領成績的那一天，我們一直提吊膽，因為林老臉上“黑乎乎”的，一看就知道心情不佳。我們倒吸—口涼氣，心里想：“這次期末考試，我們兇多吉少”。林老師站在講臺上，用低沉的聲音說：“這次考試——，我緊張得好像懷里踹了只兔子。“撲哧”一下，她哈哈大笑起來，接著高興地說：”我們班第一名！”“哇！”同學們歡呼起來。林老師臉上一片光榮與自豪，滿臉笑容，眼睛都瞇成一條縫，眼角的魚尾紋也更明顯了。

　　有的同學趁熱打鐵說：“林老師，我們成績那么好，就不寫暑假作業啦！”話音剛落，林老師那張堆滿笑容的臉，立刻變的嚴肅起來，雪白的臉上寫滿了不快。你看，她的眉毛都快豎起來了，眼睛瞪得又大又圓，像是沖誰發怒。她語重心長地說：”你們的好成績是怎么來的？是一復一日的努力換來的，所以我們不能放棄，不然之前的.努力都白廢了！”

　　當我們還在擔心林老帥生我們的氣時，她讀起了我們的作文，她十分陶醉，還閉上眼睛感受一下。

　　這就是我們的“變臉”林老師。

　　我的漫畫老師作文 13

　　秋風瑟瑟，楓葉如雪花般飄落，在空中翩翩起舞，最終優雅地輕拂在五（9）班的門前。

　　在講臺上，走來走去的老師敲著黑板，嘴巴咄咄逼人，愣是說了一時半會兒才喘了一口氣。在老師那雙溫柔的眼神下，一位同學又裝起了螞蟻，老師一句：“誰啊！”神態立刻變得嚴厲，眼神也逐漸冷酷起來，可那白色的衛衣突然間散發光彩，將老師那沉封的.青春又展現在大庭廣眾之下，可那天藍的牛仔褲在老師身上顯得成熟、穩重。而這也在不經意間形成了反差美。

　　在鴉雀無聲的辦公室中，老師的批改聲覆蓋了整個房間。可這之中摻雜著一聲聲翻頁聲，在辛苦的臉頰上，一滴滴汗水從嘴角的微笑滑過，在一旁逐漸減少的作文，老師的笑容也越來越強烈、燦爛，這也是老師最喜歡的——批改我們的作文。她總是能發現閃著光的好詞佳句，對我們大加贊賞，大家的自信心也越來越強。

　　老師溫柔地講著課，嘴說個不停，這時“鈴鈴鈴……”校園逐漸安靜。轉之熱鬧的又是對面的幼兒園，在吵鬧的人群中，一個身影格外耀眼，原本在課堂上談笑風生的老師現在顯得格外不同，打著電話，手揣在褲兜，在孩子們出來時，老師收走冷酷，用歡笑迎著走來了的孩子，不露出工作一天的疲勞、虛脫。

　　“經師易遇，人師難遇。”在這位老師手中，我慶幸我發出色彩，也許這個班、這位老師、這群同學一切都是命中注定。

　　我的漫畫老師作文 14

　　這學期，我“榮升”為五年級學生，英語老師也換成了高段英語老師——陸老師。她每年都是教五年級和六年級的英語，在我心中，她就是我們學校的英語把關老師。

　　陸老師個子較高，臉長長的，方方正正的，長著一雙炯炯有神的大眼睛。她經常板著臉，一本正經的，頭上永遠是高馬尾，說的一口流利、地道的好英語，講話的聲音特別好聽，像百靈鳥的歌聲那樣清脆悅耳。而她的性格就像春天的天氣一樣，時而溫暖，時而寒冷。這兩股風吹來，讓我們猝不及防，捉摸不透。

　　記得她第一次給我們上課，冷冷地捧著教本走向講臺，簡單地介紹了自己后，就叫我們按照黑板上的句式介紹自己。我們面對如此“冷酷”的老師緊張極了，原本流利的英語說得結結巴巴的.。剛一介紹完，老師就給我們發了兩張測試卷。我一看，上面是三四年級的連詞成句。她說：“接下來考查一下同學們的英語基礎知識掌握得如何，現在開始做，下課鈴響統一上交。”同學們聽完便奮筆疾書。

　　當老師從我身邊走過時，我不禁打了個寒顫，心想：完了，遇上這么個難對付的老師，我不得分分鐘被叫去辦公室“領罪”？可兩天后，陸老師居然笑瞇瞇地來上課，似乎漫不經心的，她把全班同學的名字記得牢牢的，連坐哪個座位都清清楚楚，臉朝黑板板書卻一叫一個準。令我佩服得五體投地。哦，我知道了，大概那天是六年級同學惹她生氣了，心情不好，又或者是想給我們一個下馬威。于是，我微笑著津津有味地聽她上課。誰知道我的猜想并不是完全正確的，她上一秒還在教我們某個單詞的發音，張大嘴巴好讓我們看得清楚他的口型，下一秒突然一跺腳，嚇得我們一激靈。她生氣地說：“搞什么哦？念了幾遍了都念不好，重新來過！”我們都不敢發聲了。

　　有一個性格變化無常的老師，真令人提心吊膽。不過也好，這樣更使我好好學習，時時刻刻豎起耳朵聽講，上課來不得半點馬虎，爭取不惹陸老師生氣。

　　我的漫畫老師作文 15

　　今年我上五年級時，開學換了一個新的班主任，中等身材，穿著白衣服和紅色的褲子，戴著一副粉色的眼鏡，有兩面情緒，她是我們的胡老師。

　　胡老師是新來的班主任，上語文課識字時，老師會用加一加的方法來教我們寫字，比如說學“獻”，用加一加學是南犬，巧記是南邊有只犬，真有趣。在認詞語的.時候，老師會以各種動畫形式來教我們學詞。老師在布置正常作業的同時，還會留下特殊的作業。每日一聽，老師每天在微信里發小蓮藕看圖寫話，讓我們在聽的過程中學習作文怎樣寫；每日金句，老師每天在微信里發一些有大道理的句子，讓我們在筆記本上抄的時候，能懂得一定的道理。胡老師有兩面情緒，我們一考試分高練習冊做好，胡老師就笑得像一朵花；當我們考試分數低，或有同學作業不完成，練習冊做不好，晴空萬里立即變成萬里烏云。胡老師常在上課時出一些問題和故事，在一天的語文課上，老師的電腦打字出了問題，習作課中，老師想打500字，但打不出來，老師發現能打400和100就打400100，但電腦播出的卻是54005，而且接著播放出的字少了不計其數，我們哄堂大笑，老師說，“看來這電腦今天專門跟我作對呀。”

　　新來的班主任老師已經跟我們相處了一個月的時間，我相信這個新老師能帶著我好好學習，天天向上！

　　我的漫畫老師作文 16

　　不說能說會道的語文老師，不說風趣好玩的英語老師，不說美麗優雅的音樂老師，我要說的是幽默嚴肅的數學老師。

　　我們的數學老師已經教了我們三年了，圓圓的臉上總掛著春天般的微笑。她扎著馬尾辮，鼻梁中有副黑色邊框的眼鏡，鏡片后面有著一雙充滿智慧的“千里眼”，她還有著一張妙語頻出的嘴，總把我們逗的.哈哈大笑，她還有對“順風耳”。

　　她有著一對“千里眼”和“順風耳”，你肯定會覺得很奇怪，老師怎么可能有“千里眼”和“順風耳”呢？，讓我來和你解釋，因為她在講課時，就算是用很小的聲音說小話也會被聽見，無論你離她多遠在玩小動作都會被她看見。

　　她上課時很幽默，她的課堂就像一塊磁鐵一樣深深的吸引著我們，她會用獨特的方法讓我們記住知識點，如：要給被除數“蓋房子”，數字挨得太近會很熱；她還會用幽默的方式批評同學，如：上課時余同學在咬手指玩，被她說成“小余牌雞爪”，那個同學面紅耳赤，硬是改掉了咬手指的惡習。

　　她批改作業很負責，每次我們的作業她都會很認真的批改，然后犧牲休息時間一個個的輔導，如果很多同學錯了同一題，她會重點和我們在講評時講這道題。

　　我喜歡我們的數學老師，不單單因為她的獨特，更是因為她那一顆負責的心和幽默的性格。

　　我的漫畫老師作文 17

　　看到這個題目，你可能會想：“奇幻少女”到底是誰呢？她就是我們的班主任——李老師。關于她的事情可多著呢！讓我來講講吧。

　　李老師可漂亮了。她不高不矮，不胖不瘦，有一頭烏黑發亮的齊耳短發，柳葉似的眉毛下面是一雙明亮的“卡姿蘭”大眼睛，還有高挺的鼻梁，紅潤的櫻桃小嘴，你可別小瞧這張嘴，它可經常教給我們為人處世的大道理呢……

　　老師不僅漂亮，而且還很幽默呢！我清楚地記得，一天下午的作文課上，同學們都昏昏欲睡，只有幾個人還在聽講。就在這時，李老師把張文文的作文投到了屏幕上，用生動有趣的語言給我們講解這篇作文的好處和有待修改的地方，時不時把我們逗得哄堂大笑。特別是老師講完時，來了一句：“這是瓷虎？怕不是瓷貓吧！”我笑得直不起腰來了。嘿，真是好玩呢！

　　別看李老師這么有趣，生起氣來也是很可怕的。一天，李老師拿著一摞作業本，怒氣沖沖地走進教室。“怎么才交這么幾本？沒交的都拿上來！還有這都是什么書寫，被我點名的同學都給我重新寫……”李老師上來就是一通“河東獅吼”。沒被點到名字的同學都長舒了一口氣，而被點到的呢，就只能灰溜溜地拿上本子補作業了。

　　李老師，您是我的'良師，也是我的益友，還是我的榜樣。不過，您更是我眼中永遠的“奇幻少女”。（朱奕萱）

　　我的漫畫老師作文 18

　　今天，我要用文字給我的班主任劉老師畫一幅“漫畫”。

　　我拿出紙和筆，閉上眼睛，腦海中浮現出劉老師的樣子。烏黑的頭發像瀑布一樣從肩上垂下來，穿著一件點綴著綠葉藍花的長裙，素雅大方。

　　劉老師最厲害的是那雙戴著眼鏡的“火眼金睛”。記得有一次聽寫我把“檢”字寫成了“撿”。劉老師把我叫到辦公室里，嚴厲的目光盯著我，嚇得我手都不知道往哪放了。看！老師的“火眼金睛”真厲害！

　　劉老師最生動的是她的嘴，總能用生動有趣的語言講課。當有同學犯錯時她會嚴厲地批評，當有同學喪失信心時她會去真誠地鼓勵，當有同學取得優異的成績時她會開心的像個小孩……劉老師的聲音可好聽了，讀起課文來更是讓我們身臨其境。瞧！劉老師的嘴巴多靈巧！

　　劉老師還有一雙不同尋常的手，為什么這么說呢？因為劉老師每天要干的事情非常多：檢查早讀、上課、批改作業、開會……還得照顧自己的孩子。我猜劉老師一定恨不得能擁有三頭六臂，這樣就能利用空余的'時間做一些自己喜歡的事了。

　　劉老師雖然很忙，但始終沒有放棄她的愛好——讀書、寫作。她說她和我們一樣，在不斷地學習。每當她讀到一本好書時，就會寫下讀后感，和我們分享她的作品。

　　不知不覺，我已經完成了這幅“漫畫”：一位披肩長發、身穿長裙的老師站在講臺上，正聲情并茂的給學生們講課。我想，這幅漫畫一定會讓我永生難忘，因為這里面不僅有我對劉老師的感恩，更有無盡的愛。

　　我的漫畫老師作文 19

　　一說起老師，我馬上就想到我的班主任——孫老師。

　　她是一位體態中等，又和藹可親的老師，在她圓圓的臉上有一雙大而明亮的眼睛，在開心的時候會笑的彎成兩道“月牙”，一頭烏黑的短發顯得精明干練。孫老師還有一個特別好看的地方，就是在額頭的正中間有一個“美人尖”，讓整個人都顯得溫柔又善良。

　　自從上五年級以來，班上好多同學都出現了懶惰的感覺，孫老師為了減少我們的惰性，實施了一個新的方法——站著聽講，積極回答問題的同學和認真讀書的同學可以依次提前坐下，這可養成了我們搶著回答問題的習慣。在上大課間不能出去的時候，孫老師就會讓我們看書，寫作業，做操等，有時會帶領我們把一些課外的古詩記在摘抄本上，把它背誦出來。

　　孫老師特別喜歡她的職業，不管在辦公室還是教室里，都認真的備課或批改作業，為的是把更多的知識傳授給我們。

　　在作業本上，再細微的'差錯都逃不過孫老師的“火眼金睛”，面對同學們的每一個錯誤都會用紅筆仔細的圈出錯題，并在旁邊打上括號，要求我們及時訂正。每當我的作業本發下來，我就迫不及待的打開找一找有沒有錯的地方，讀一讀老師寫的評語，看一看老師畫出的好詞好句，還有那醒目的符號能給我信心的力量，鼓舞著我奮進前行。

　　我們的班主任老師，好像一縷春風，溫暖著我們的心。她是我們心中最好的老師！

　　我的漫畫老師作文 20

　　在無邊江湖里，有無數的門派，其中有一個叫“青松門”……打住，打住！我們要講的可不是一本武俠小說，這“江湖”就是學校，而這青松門就是我們502班。今天就帶你們一起看看這“小小宗門”的門主吧！

　　我們的門主姓陳，長得不高，胖胖的`，臉上有些小雀斑，常扎馬尾，讓人一看就生出親近感來。可別看“陳門主”長得如此和藹可親，她可有兩大絕招：一招是“練習神功訣”，另一招是“機關嘮叨咒”。當她使出這兩招，功力可一點兒都不比“九陽神功”和“降龍十八掌”差！

　　第一招“練習神功訣”的威力奇大無比，讓我們全宗上下都吃了一塹。那是在上學期期中“武林大會”前，門主向我們使出了“練習神功訣”，瞬間打出無數“卷子掌”和“作業腿”。除了一些大師兄如“卞小龍”、“林逍遙”和“蘇飛鴻”之外，其他人即便用出十二分功力都難以招架，全部都要挑燈夜戰方可全身而退。可在這次“武林大會”中，我們“青松門”得到了第二名，這讓我們的心里只剩下了感激。

　　接下來第二招“機關嘮叨咒”更是十分厲害，令我記憶猶新。我們平時“習武”一旦有丁點兒不認真，門主就會使出這一招，“機關嘮叨咒”如同定身法一樣，令我們一動也不敢動，只能乖乖坐著，“習武”也認真了不少。

　　這就是我們身懷絕技的“青松門”門主陳老師，功力很強大吧！

　　我的漫畫老師作文 21

　　我的老師有臭美、終結者和戲精三大稱號，常常讓咱們班無語，又讓我們哄堂大笑。

　　臭美這個詞想必大家都不陌生，可是你看我們老師化完妝過來后，大家看的眼珠子差點蹦出來了。“我現在夠美了吧？”沒一個人敢回答他的話，大家全體憋住始終不敢笑，因為她化妝實在是畫的太“美”了：臉刷得像白墻一樣，嘴巴雖然紅，可是紅的卻有些過火。她去上廁所。可是一晃一小時，又過了一小時，她還是沒有回來，同學們忍無可忍便去偷偷的瞄了一眼。真是不看不知道，一看嚇一跳，我們呆若木雞，原來老師在廁所外面化妝呢，哎呀老師呀！你可別浪費我們大家的學習時間啊！

　　我們的老師不僅愛臭美，而且還是一個話題終結者，有時很嚴肅。那次考試，教室里安安靜靜的，一根針掉地上都聽得見，樹上的小鳥不叫了，蝴蝶也不飛了。可是，有同學正在傳紙條，他仿佛沒看見老師正嚴肅的盯著他，仿佛忘記了考場的規則，仿佛沒看見我們用怪異的'眼光注視著他。于是，老師板著臉，瞪著眼睛，皺著眉頭不作聲的望著，光是這動作他就嚇得膽戰心驚，頭皮發麻，最后他居然考了0分，哇，老師真的好嚴肅啊！

　　可老師嚴肅的時候嚴肅，該玩的時候比我們還玩的歡，因此有了戲精這個稱號。叮鈴鈴，下課了，他像老頑童一樣和我們擁抱在一起，亂成一團，那時候的老師真是好迷人、好可愛。

　　但是，不管老師有什么缺點，我們也不會怪他，因為這里面藏著老師對我們深深的愛……

　　我的漫畫老師作文 22

　　“刷”的一下，全班同學如同被電擊了，背挺得筆直，有的同學開始還扭著身子，一看門外，也被電擊了，原來，他們是看見了一位老師。關于這位老師，且聽我娓娓道來。

　　這位老師姓龍。龍老師是我最喜歡的老師。她負責教我們班的語文，同時也是五（3）班的班主任。

　　龍老師戴著一副紅色的眼睛，不高不矮，有點瘦，五官小巧玲瓏，眼睛大，鼻子小，櫻桃小嘴。龍老師的頭發齊肩，上半部門束到腦后，其余部分披在肩上。

　　龍老師有兩個突出的特點，其中之一就是聲音大，一驚一乍，感覺像春雷。有幾次，老師為了驚醒那些開小差的同學，故意不說話，然后突然間大叫同學的名字，嚇得他們快要魂飛魄散。還有幾次，老師踏著輕快的`步伐走進教室，溫柔地微笑著問我們：“孩子們，預習了嗎？”……”這時，老師的笑容中有點牽強：“難道沒有？”老師的眼睛里好像迸出了火星。三秒以后，火變旺了，老師嚴厲批評到：“我最不喜歡欠作業，補，快補！”此時，教室里的空氣似乎被凝固，同學們都低下了頭……老師就是這么嚴格要求我們，讓我們學會自律，學會學習。

　　龍老師做事很仔細。有時候，改錯的時候我忘記用鉛筆劃掉錯誤答案，老師就叫我改了再來。有人忘記用鉛筆改，重來，反正必須完美無瑕。因此，我們都帶著一塊橡皮和一支鉛筆，邊排隊邊改。

　　這就是我最喜歡的龍老師，春雷老師！

　　我的漫畫老師作文 23

　　我們班的羅老師，那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦，有一頭烏黑的短發，看起來精干利落。他目光炯炯，鼻子上架著一幅眼鏡，看起來既顯得文質彬彬，又顯得博學多才。

　　羅老師關愛每一位學生。五年級開學不久，羅老師布置了數學作業，那幾次我的作業做得很差。羅老師就把我叫到他跟前，我以為他會狠狠地訓我一頓，可他卻很和氣地說：“鮮紅的花都有綠葉的襯托，難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當然不甘心，所以聽了羅老師的話，此后的作業我都認真地做，都得了優。所以我很感激他。

　　羅老師非常的幽默。有一次，在課間十分休息時，張同學和李同學像饑餓的獅子一樣吵了起來。羅老師見狀就走過去說：“沒事兒，慢慢吵。”可是，他們倆吵得太激烈，根本沒聽到羅老師說話。羅老師見不管用，就使出了他的.幽默大法，大叫一聲：“升堂”，我們就說：“威--武”“把犯人押上來!”“被告你為什么要罵原告!”“大人，我冤枉啊!是原告罵的我。”“你可有證人?”“大人，我可以做證人，我看到了整件事的經過，確實是原告先罵的被告，他們是因為一支鋼筆吵起來的。”“那么原告你還有什么可說?”“我……我，好吧，草民認罪便是。”于是，羅老師大手一揮便搞定了這件事。

　　這就是我們的羅老師，我們心中的幽默大師，也是我們的好老師。

　　我的漫畫老師作文 24

　　我有很多個老師，但最有特點的還是我一年級的班主任“萬老師”。

　　美麗的萬老師一頭烏黑的長發，一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻梁立在眼睛下，一張出口成章的嘴巴中鑲嵌著潔白的牙齒，一副黑色邊框的眼鏡顯的十分霸氣。老師的那雙眼睛會“說話”，有一次老師走進了亂哄哄的教室，那雙透著殺氣的眼睛目不轉睛的盯著我們，我們不約而同的坐好了，但有一位同學不同，他正在下面玩的不亦樂乎，渾然不知老師已經悄無聲息的來到了他的旁邊，老師拍了一下他的肩膀，他才反應過來，看了看老師，看了看我們老師的`眼睛，就開始說話了，仿佛在說，玩什么呢？快快交出來。老師又伸出了手，那名同學馬上明白了老師的意思，乖乖地放在了老師的手里。原來是一支轉筆。

　　幽默地萬老師的笑容瞬間消失，老師怒目圓瞪，厲聲呵斥，大膽。竟敢輕視課堂，輕視老師，給我拉出去，不能砍了，給我站著吧。剛準備走上課臺，就發現了一個漏網之魚。那人正在看漫畫書，老師對他的同桌說，：“你也太不關心你同桌了，他看漫畫書你也不知道，給他扇扇風，他熱到怎么辦？”這計殺雞敬猴，把搞小動作的同學嚇了一跳。

　　過了這么多年，萬老師早已經不教我了，但我一定不會忘記她，因為她就像我的母親，雖然有時有點嚴厲，但她也把我們像她的孩子一樣照顧。

　　我的漫畫老師作文 25

　　26個英文字母，連接起了馬老師和我們的師生緣分。

　　我們的英語老師她有一頭烏黑的短發，一雙充滿智慧的大眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，向我們傳遞著許許多多的知識。看她那一副小巧的身體，走起路來快得像一陣風，總是充滿著活力與朝氣。

　　課堂上的馬老師，總會輕聲細語地為我們講解，通過一些生動有趣的例子來讓我們記住某些單詞和句子，伴著馬老師那標準的發音，課上的時光總是那么美好。

　　記得那一次，她跟我們講大本鐘的故事，講的是那么有趣，同學們特別喜歡聽。馬老師在提問問題時，同學們掙著搶著地去回答，哪怕同學回答錯了，馬老師也沒有責備，而是耐心地幫忙去引導，訂正。課下的馬老師也沒有閑著，而是每天在五年級四個班之間奔波，把本來就有限的吃飯時間，壓縮再壓縮，爭取多批閱幾份作業，多找到幾個難點，好讓我們明白得更透徹。

　　馬老師不僅對英語教學很有責任心，對我們每一個同學也很有愛心。一次課間，一位同學不小心摔了一跤，腳受傷了。老師得知后，很著急，趕緊跑到了事發地。一邊關切地詢問受傷的同學是否堅持得住，一邊叫其他同學和她一起送受傷的`同學去醫務室，最后還通知了這位同學的父母。忙完這一切之后，馬老師長舒一口氣，額頭上沁出了細細的汗珠，虛脫得坐在椅子上半天也沒起來。

　　這就是我們的英語老師，一位非常好的老師。

　　我的漫畫老師作文 26

　　他頭上的黑森林下起了大雪，鼻子上戴著一副眼鏡，臉比頭發年輕十多歲，上課十分幽默。猜到他是誰了嗎？他就是我們上一任班主任,李老師。

　　李老師最厲害的技能就是丟粉筆，李老師丟的粉筆那叫一個準，指哪里，那里一定可以找到粉筆頭。但我們還是在提心吊膽的上課，為什么？因為李老師有所閃失，就會關乎到周圍所有的東西，地板也不例外。

　　李老師還有一個技能，此技能名為幽靈技能，也叫神出鬼沒。有了這個技能，李老師可暗中觀察我們，然后突然出現。這個技能，要與懲罰一起使用，可以壓制我們三天的'時間。此技能有驚嚇成分，使用時，可讓全班安靜。注意，沒有懲罰就是半個技能。

　　接下來就是一周一次的一對五十二！其實就是寫不寫作那點小事，我只負責讓你看。要想讓我們寫作文，李老師也有技能，有兩種，分別是開心技能和痛苦技能。開心技能就是李老師先玩游戲，讓我們以為不會寫作文，等迷惑時間一到，再讓我們寫作文。所以，此技能也叫“開心與悲傷的果汁”。果汁等于游戲，開心是游戲的過程，悲傷是游戲彩蛋。痛苦技能是李老師讓我們印象最深的技能。李老師先故意不來，等我們很吵時再來，然后懲罰我們。懲罰之后呢，再問我們感受。好一個連環計，妙啊！

　　不過和李老師相處的時光一下子就過去了。

　　我的漫畫老師作文 27

　　我有一位古箏老師—陳老師。她什么都很普通，唯有那一頭烏黑的長發，格外引人注目。她的頭發很長很長，即使在人群中也能一眼就認出來。除此之外，她還被我稱為“琴聲天使”。她彈古箏時，音符就像一個個乖乖聽話的小孩一樣，一串串，組成優美的旋律。她還特別的溫柔，有耐心，像天使一般。就這兩點，足以讓我佩服。

　　琴聲世界

　　陳老師古箏彈得可好了！一串串音符，一個個句子，匯聚成一首首優美動聽的曲子。在我學曲子的時候，她都會示范一遍。學《梁祝》時也不例外。一曲結束，我還沉浸在琴聲的世界中，仿佛看到了一個充滿悲傷的愛情故事。從故事中走出來，我彈了起來，可卻沒彈得那么好。我一個音一個音地彈，就像擠牙膏一樣，一點一點地擠出來。我有點兒沮喪，陳老師馬上就發現了。

　　溫柔天使

　　陳老師見我有些沮喪，趕忙問我怎么了？我說：“我彈得太不連貫了。”陳老師聽后笑了笑說：“這不是一天兩天就能練成的，我每天都會練三四個小時的琴，不能太急于求成了。”她的`話太有用了，一下子就解開了我的心結，我又開始專心練習了。下課后，我還感嘆到，這可是我練習時間的三四倍呀！真是“臺上一分鐘，臺下十年功。”

　　這就是“琴聲天使”陳老師，她用琴聲告訴我另一個新世界的美好，用耐心教會我每一首曲子，用溫柔的話解開我的每一個心結，我真喜歡我的古箏陳老師。

　　我的漫畫老師作文 28

　　“圣人無常師，”“古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊，“"古之圣人，未有不尊師者也……”古往今來，人們對教師的贊美沒有停過，如果讓我來形容我的老師，那就是“古有鬼才諸葛亮，今有怪人夏維芬”。

　　她整天戴著一副精致的'眼鏡，那厚厚的鏡片好像在告訴我們，它的主人博覽群書，才華橫溢。嘴巴雖小，但能說會道，上知天文，下知地理，娓娓道來，我們常常聽得如癡如醉。

　　她雖完美，但也有缺點——兩"怪。"第一“怪”是火眼金睛。有一次上課時，正講得津津有味的老師突然停了下來。我順著老師的目光望去，發現原來是最后一排的一位同學，把語文書豎起來，里面藏了一本漫畫，一般人很難發現，何況老師還站在講臺上，老師飛快地跑了過去，那位同學趕緊把漫畫收走坐正。“書好看嗎？”夏老師問道。“不好看。”那位同學答道。夏老師板著臉說“那你還偷看？書給我上交，再生字表抄三遍。”夏老師真是名副其實的火眼金睛啊！第二"怪"是飛毛腿。有一次上課鈴已經響了，可我們班還沒有靜下來，有一位同學還在吃辣條，突然教室里安靜下來，我定神一看，原來是老師在講臺上，吃辣條的那位正把辣條往嘴里塞，突然，一陣風吹過來老師已經站在了他旁邊，一下子把他拎起來，辣條也沒收了。

　　老師真是健步如飛啊！這就是夏維芬老師，你喜歡她嗎？

　　我的漫畫老師作文 29

　　我們的語文老師姓商。她戴著一副眼鏡，總是帶著微笑，留著一縷長發，上她的課，總覺得生動有趣，意猶未盡。

　　記得我們學過一篇課文，叫《桂花雨》。商老師可不是循規蹈矩地直接叫我們學這篇課文，而是先帶著我們想象桂花，從而讓我們更加熟悉桂花的姿態。而當我們都已經仔細想象過桂花之后，她才開始教我們這篇課文。因為有過先前獨特的“預習”，我們聽得啊，那叫一個精彩!而且商老師不是只講課文中的內容，而是結合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關的食品和它的'制作方法，聽得我們直流口水，甚至已經達到不想下課的狀態了。而且，商老師改作業的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆，在我們的本子上飛舞，留下一道道紅色的墨印，而是選出二十幾個組長，讓我們先把作業交給組長改，再交給她改，從而培養我們的能力。

　　有豐富的教學經歷讓商老師煉就了一雙“火眼金睛”，可以說，她已經把這項技能練得爐火純青了!記得有一次，老師在講作業。講到一道選擇題時，商老師叫我們回答。題目并不難，商老師卻說一定有人不會。說完，便點了幾位同學的名字。嘿，還真神了!被叫的同學一個個都不知所措，十分迷茫。這樣的事發生了不止一次，令我們大吃一驚，不禁暗暗佩服。

　　有這么一位神奇而又可敬的老師，我們真是太幸福了。

　　我的漫畫老師作文 30

　　“大白菜”老師本名蔡妮，因為她很幽默，又喜歡吃白菜，“大白菜”老師的稱謂就非她莫屬了。

　　終于盼到周末的奧數課，我興高采烈地背上書包，來到學而思311室。圓圓臉的“大白菜”老師架著她那副快要遮住大半邊臉的眼鏡，急匆匆地走進來，我目光的焦點迅速轉移到她的衣服上。上面有一頭威武的雄獅，正張大嘴巴。真弄不懂她為什么會穿這么夸張的衣服，難道幽默的'老師穿衣服也講究與眾不同嗎？

　　過了一會兒，老師偷偷打開課前測，她見我們傻傻地呆在原地，說：“哎，有些人也太不會變化了，在這個時候變成木頭人！”全班笑得人仰馬翻，趕緊拿起平板做起題來！

　　前兩題我一帆風順，可是到最后一題卡殼了。因為我的結果是零，覺得不可思議，不敢填進去。這時她的聲音在我耳畔環繞：“記住啊，同學們，我出的題目很怪哦！”可謂“余音繞梁，三日不絕啊！”我毫不猶豫，果斷填上“0”，哈，還真對了！

　　課后，老師幽幽地“飄”到筆記欄，用馬克筆“大大咧咧”地讓黑板下起了“桂花雨”。全班“哎”聲連片。她就板著臉對我們說：“別的班筆記寫都寫不完，要不要給你們體會一下那種感覺？”我們嚇了一跳，她馬上又收起嚴肅的樣子，笑著對我們說：“不過——也有一些班級筆記很少……”話音未落，全班哄堂大笑，真是虛驚一場。

　　這就是我的“大白菜”老師，一個幽默風趣的老師。

　　我的漫畫老師作文 31

　　如果要給一位老師畫漫畫，你會畫誰？那還用問？當然是我的語文老師——李老師。

　　我們的李老師氣質那是一絕的，可以說是全校最美的。那飄柔的長發，細長的腿，那苗條身材，搭配得十分適宜，太美啦！

　　李老師，人稱“嚴”老師，老師叫“嚴”卻不姓嚴。叫她“嚴”老師，是因為在教學方面管理嚴格，所以稱老師為“嚴”老師。

　　一提起老師的嚴格，我就會想起老師的'“連環炮”或“竹筍炒肉”。有一次，班上有人沒寫完作業，我的天，一上課，李老師直接拿出戒尺，“啪！啪！”兩下，接著，那話語像炮彈似的嘩嘩向那個同學耳朵里攻，那位同學慚愧地低下了頭，從那以后再也沒人敢潦草對待作業了。

　　老師雖然嚴，但有時很溫柔。二年級時，我不小心摔倒了，摔破了膝蓋，李老師帶著我去醫務室進行處理，回到教室還會不停地關心我：“還疼不疼？下課盡量別走動，有什么事找同學或老師幫忙……”老師像媽媽一樣，安慰著我。那和風細雨般的話語，讓我心頭一暖。

　　我的老師不光溫柔，還很幽默。她的課上，經常會傳出一陣哈哈的笑聲，那一定是李老師用幽默的語言激起了同學們學習的興趣。還有一次，因為連續上課，大家沒精打采，老師就講了一個小笑話來活躍氣氛，把大家逗得哈哈大笑。

　　老師也是一個愛美的女生。一到夏天，看！今天一條裙子，明天一條裙子。每天一個樣式，一天一個風格，簡直美不勝收！

　　這就是我的李老師，嚴厲又不失溫柔，幽默又愛美的老師！

　　我的漫畫老師作文 32

　　哎呀呀，說起我們班的語文老師——耿老師，那可是令人聞風喪膽。同學們見了她，跟老鼠見了貓似的，因此同學們背地里稱她為“牛魔王”。注意，牛魔王可不是《西游記》里那一個，它是牛與魔王的結合體!

　　“牛”——火眼金睛

　　上午第2節課的上課鈴“叮鈴鈴”打響了，這節是語文課，同學們以光速回到座位上坐好，目不轉睛地盯著教室門口，等待耿老師的到來。不一會兒，耿老師走進了教室，開始上課。所有的同學都豎起耳朵認真聽課，可是鄭同學卻在玩他的手表。我感覺到耿老師的眼睛里射出一股熾熱的光線——射向鄭同學，他似乎察覺到了耿老師的目光，立即正襟危坐，認真聽課。

　　“魔王”——河東獅吼

　　下午第3節輔導課要評講作文，耿老師走上講臺，她眼睛里冒著火，把一摞作文本拍在講桌上：“這次作文許多同學都是‘下筆千言，離題萬里’——跑題了，今天放學回去，作文得分‘良’以下的同學，重寫一遍，明天交上來給我，聽到沒有?”耿老師這一番“河東獅吼”讓全班同學興奮的眼神暗淡了下來，作文沒寫好的同學低下了頭，反思自己的不足;作文寫得好的.同學，則眨巴著眼睛，露出一副無辜的表情。而她呢，威風凜凜地站在講臺上，像一位女王——魔王。

　　其實吧，“火眼金睛“也好，“河東獅吼”也好，都是為了讓我們好好學習，天天向上啊!我愛我的牛魔王老師。

　　我的漫畫老師作文 33

　　有的同學趁熱打鐵說：“林老師，我們成績那么好，就不寫暑假作業啦！”話音剛落，林老師那張堆滿笑容的臉，立刻變的嚴肅起來，雪白的臉上寫滿了不快。你看，她的眉毛都快豎起來了，眼睛瞪得又大又圓，像是沖誰發怒。她語重心長地說：”你們的好成績是怎么來的？是一復一日的努力換來的，所以我們不能放棄，不然之前的努力都白廢了！”

　　當我們還在擔心林老帥生我們的氣時，她讀起了我們的作文，她十分陶醉，還閉上眼睛感受一下。

　　這就是我們的“變臉”林老師。

　　我的漫畫老師作文 34

　　她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了;一頭烏黑的秀發時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練;她常常穿著得體的職業裝，美麗大方。她就是我們的漫畫老師，一個溫柔、善良的'大姐姐，一個有責任、有愛心的好老師。

　　課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力里，某個調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，老師用她那溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。

　　作業本上，再細微的差錯都逃不過老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，老師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。

　　我們的老師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里的老師!

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