有關(guān)漫畫老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的有關(guān)漫畫老師作文，歡迎大家分享。

有關(guān)漫畫老師作文1

　　在我們的學(xué)習生活中，都會遇到各種各樣的老師，有的溫柔，有的兇狠，有的嚴厲……我的老師就是一個十分嚴厲的老師，讓我好好介紹一下我的王老師吧。

　　有一次，王老師看見我們班的小“動作大王”在津津有味地看著漫畫書，她立刻風馳電掣地走到她旁邊，火冒三丈地說：“把書給我。”他不給，緊緊地抱著書不放，做出一副不情愿的表情。王老師二話不說，立刻準備去把書拿回去，于是，一場“游擊戰(zhàn)”打響了，只見王老師用盡了九牛二虎之力，可是“動作大王”寧死不屈，又搶了過來。終于，王老師也是好不容易才把書給拿了過去。從此，上課的`時候再也沒有一個人敢看課外書了。

　　還有一次，有位同學(xué)犯了班規(guī)——王老師不準在學(xué)校里偷偷抄作業(yè)。我們一一告訴了王老師，王老師一上課就說：“曹學(xué)生，請你把做的作業(yè)再抄下來重新做一遍。”頓時，我們個個被嚇得心驚膽戰(zhàn)，從此，我們班的作業(yè)正確率提高了很多，這都是我們王老師的功勞啊！

　　我們班學(xué)習成績很差的他，這次作業(yè)依舊沒有完成，估計又要花很長的一段時間才能補完，王老師說道：“同在一個教室，一樣的老師，為什么別人都比你快……”漸漸地，他的速度慢慢提升了，幾乎每一次都能準時完成，我覺得王老師的話一定給了他不少鞭策。

　　我們?nèi)�班同學(xué)都覺得王老師雖然很嚴厲，但她是真心的希望我們未來能取得很好的成績。

有關(guān)漫畫老師作文2

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴噓！老師來了，這節(jié)課是語文課呀！同學(xué)剛說完。沒有一個人聽見他說的話。還是跟下課一樣，這節(jié)課是班主任的語文課。我心想：完了，這是要唉削了呀！

　　唉？怎么還沒有腳步聲呢？

　　一句話的速度，老師突然出現(xiàn)在我們眼前。媽呀，老師的腳是賽車嗎？這也太快了吧！我心想。

　　說什么呢？有什么好說的？好，《白鷺》抄3遍，下課抄，放學(xué)交。如果我看誰要是在課上寫，那就抄5遍。不夠的話，那就10遍起！老師用老虎咬人似的神情吼著我們。

　　我嚇壞了，繼續(xù)聽課。

　　放學(xué)了，我們下了樓，但是并沒有好好地排隊，而是像毛毛蟲一樣擠在一起說話。可我總感覺不對勁，旁邊有位同學(xué)悄悄地對我說：老師就在二樓盯著咱們呢！聽完這話的我立刻閉嘴，也不敢向上看，因為怕和老師的目光相遇，乖乖的排好隊。

　　我們剛排好隊形，老師就下來了。但是只說了我們幾句，竟然讓我們出發(fā)了。呼！太好了，終于可以走了！我心想：要是別的'老師，今天一定被罰。

　　這就是我的班主任。一個嚴厲又處處為我們著想的好老師。

有關(guān)漫畫老師作文3

　　開學(xué)了，我們班來了一位新的數(shù)學(xué)老師，她是陳老師。我們還沒見過陳老師前，就聽楊老師說陳老師很嚴格，所以我有一些緊張。當陳老師走進教室時，我看到陳老師長得特別和藹。陳老師上課的時候喜歡用口訣來說話。比如有些同學(xué)不舉手就回答問題，陳老師會對我們說：“回答問題先舉手，老師允許再開口。”還有抄記事的.時候，陳老師會說：“我這么寫，你這么抄，寫字過程不許說話。”

　　說話一套一套的陳老師氣場特別大。因為開學(xué)的時候給我們提了兩個安靜，所以只要上陳老師的課，我們就鴉雀無聲地等陳老師。有幾次我們有個同學(xué)還在說話。在這時陳老師進了教室用她的智慧的眼睛一看我們，我們就像被施了魔法一樣馬上就安靜了。這氣場可以從陳老師辦公室越過操場再覆蓋我們整個教室。

　　氣場強大的陳老師當然是特別特別的嚴肅了。有一次陳老師點名改作業(yè)點到了李鑫煒，陳老師就笑說“以為李鑫煒是個女孩。”有一些同學(xué)就開始笑李鑫煒是個女孩子，還有些同學(xué)在說話。陳老師馬上嚴肅了起來，陳老師說：“我說李鑫煒這個名字像女孩的名字，沒有說李鑫煒是女孩。”陳老師一說話教室里一片安靜。陳老師的嚴肅就像帶著快速啟動按鈕，說來就來，勢不可擋。

　　噓——這就是我們的數(shù)學(xué)陳老師。

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