荷葉母親-中學(xué)生作文

　　母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天下的蔭蔽？

　　——題記

　　我愛(ài)母親，勝過(guò)愛(ài)自己的生命，因?yàn)槟赣H不僅給予了我生命而且還教會(huì)我懂得了人生的意義。我愛(ài)母親，從未向母親說(shuō)過(guò)“媽媽我愛(ài)你”。母親愛(ài)我，也從未用言語(yǔ)表達(dá)過(guò)“女兒我愛(ài)你”。 母親和我之間，有的只是不需用言語(yǔ)表達(dá)的愛(ài)。這份愛(ài)，似雨露滋潤(rùn)禾苗，永遠(yuǎn)在母親和我的心中涓涓流淌。這份愛(ài)，似理想迸發(fā)火花，永遠(yuǎn)在未來(lái)和我的心中熠熠閃爍。這份愛(ài)，似記憶打開(kāi)閘門(mén)，永遠(yuǎn)在童年和我的心中依依回味。在依依回味中我緩緩地回過(guò)頭來(lái)，仔細(xì)地整理著歷歷在目的發(fā)生在五年級(jí)暑期的那一件事。

　　記得那天，我騎自行車(chē)回家。快到家時(shí)，一只小雞突然從家中沖出，嚇得我亂了手腳。我的車(chē)頭一轉(zhuǎn)，連人帶車(chē)翻進(jìn)了距公路三米高的小河。幸運(yùn)，命夠大：腦袋剛好落在水中，而腳似乎砸在了石塊上。我模模糊糊的想站起來(lái)，但還沒(méi)站穩(wěn)又摔倒了。望望四周，一個(gè)幫助的人都沒(méi)有，我傷心地哭了。不知怎的，母親卻聽(tīng)到了我的哭聲，也許是心理感應(yīng)吧。她急忙跑到我身邊，看到我那慘狀，她呆了。我不知她那一刻是什么感覺(jué)，反正我覺(jué)得她沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，只顧扶我，但我看到她流淚了。也許是焦急，也許是心疼，但也許是怨恨我不聽(tīng)她的教誨。因她曾對(duì)我說(shuō)過(guò)多次，家門(mén)口路窄下又臨河是千萬(wàn)不能騎車(chē)的。

　　此時(shí)，她又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這么大的人了，都不知道小心一點(diǎn)，那么窄的路你也敢騎，現(xiàn)在知道痛了吧？要是有不測(cè)，叫我怎么辦呢？”還沒(méi)說(shuō)完，她就低聲哭了起來(lái)。看著母親，我又忍不住哭了，不是因?yàn)槟_痛，而是母親的眼淚感動(dòng)了我。這是她第一次因我而流淚，真的好讓我好感動(dòng)。

　　吃過(guò)午飯，我的腳越來(lái)越痛，有些部位都腫出來(lái)了。母親說(shuō)不能等了，一定要送我去醫(yī)院。但客車(chē)已經(jīng)開(kāi)走了，我又無(wú)法走路，怎么辦呢？

　　“走，我背你去醫(yī)院。”

　　“這里到醫(yī)院起碼要走一個(gè)小時(shí)，你背我會(huì)很累的，況且現(xiàn)在太陽(yáng)當(dāng)頭。不行，您會(huì)中暑的。”

　　“中什么暑啊，沒(méi)事的！再不去你的腳會(huì)發(fā)炎的。”

　　“但是……”

　　“沒(méi)‘但是’的，那算什么！”

　　我無(wú)話(huà)可說(shuō)了，我知道媽媽的脾氣。如果我再說(shuō)下去，她就要發(fā)火了。

　　一路上，我們都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我靠在媽媽的背上，感覺(jué)好幸福，但又好心酸。從我摔入河中到現(xiàn)在，母親就沒(méi)有休息過(guò)。這大熱天，站在外面幾秒鐘都會(huì)使人頭暈?zāi)X脹，而母親卻背著我在這毒辣辣的太陽(yáng)底下走了一個(gè)多小時(shí)。我側(cè)身看她的臉，那滿(mǎn)臉的汗水接連不斷地滴落。看著看著，我的淚水也象小雨似的灑落了下來(lái)，滴在母親的身上，落在我的`心里。

　　到醫(yī)院拍了片，才知道我的右腳斷了兩根骨頭。此時(shí)，我的心別提有多難受了。再看母親，她那沉重的心情更加沉重了。醫(yī)生微笑著說(shuō)，“小女孩，你得馬上接骨，有點(diǎn)痛你要忍住哦！”母親關(guān)切地哄我說(shuō)，“有媽媽在你不怕”。我也說(shuō)，“有媽媽在我不怕”。手術(shù)開(kāi)始了，媽媽始終抱著我，屏住呼吸，眼睛眨都不眨地盯著我。我感覺(jué)腳一陣陣疼痛，實(shí)在忍不住就大叫了起來(lái)。我的哭聲刺痛了母親的心，她強(qiáng)忍著淚水說(shuō)你覺(jué)得痛就哭吧，接著我就哇哇大哭了起來(lái)。我的眼在流淚，母親的心在流血。我不知道此時(shí)母親的表情怎樣，只聽(tīng)見(jiàn)她喃喃地嘀咕“真是作惡，要是發(fā)生在我身上就好了”。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)十幾分鐘的“掙扎”，我的兩根骨頭終于結(jié)合在一起了。母親松了一口氣，我也停止了哭泣。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)淚水和汗水已經(jīng)濕透了母親的衣賞。我再次感動(dòng)，感動(dòng)的不是母親的淚水和汗水 ，而是它流在我心中的那份無(wú)私的愛(ài)……

　　如果說(shuō)我是幼苗，那母親就是立在我身旁的大樹(shù)；大樹(shù)時(shí)時(shí)蔭護(hù)著我，使我茁壯成長(zhǎng)。如果說(shuō)我是水草，那母親就是流在我身上的活水；活水時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我，使我營(yíng)養(yǎng)有余。如果說(shuō)我是紅蓮，那母親就是擎在我頭上的荷葉，荷葉時(shí)時(shí)遮攔著我，使我安全舒心。這，就是母親最真誠(chéng)的愛(ài)，人間大樹(shù)般的愛(ài)。這，就是母親最無(wú)私的愛(ài)，人間活水般的愛(ài)。這，就是母親最偉大的愛(ài)，人間荷葉般的愛(ài)。

　　感謝母親，給了我生命。感謝母親，使我懂得了人生的真諦。

　　【輔導(dǎo)留言】

　　這是小作者參加“母愛(ài)日記”為主題的征文，上交的習(xí)作已作初步修改。習(xí)作構(gòu)思樸實(shí)，詞句較通順，情思較分明，但第一部分與第二部分，第二部分與第三部分之間的過(guò)渡不大自然，情節(jié)完整但缺細(xì)節(jié)美化，個(gè)別語(yǔ)句和用詞仍須斟酌。雖是一篇不錯(cuò)的習(xí)作，但有較多的修改空間。

　　要指導(dǎo)好這篇習(xí)作并不難，因?yàn)榱?xí)作寫(xiě)的是小作者自身經(jīng)歷的一件事，抒發(fā)的也是小作者來(lái)自?xún)?nèi)心的對(duì)母親的一種真實(shí)情感。對(duì)小作者進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo)：一是把每一自然段的句子改通改順；二是再次梳理事件的來(lái)龍去脈，特別關(guān)注母親當(dāng)時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)言等細(xì)節(jié)，把之作為重要內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去；三是明確每一部分的相互關(guān)系，著重設(shè)計(jì)過(guò)渡語(yǔ)句；四是潤(rùn)色文句；五是大聲朗讀，在朗讀中不斷感受并修改。

　　思維激發(fā)有實(shí)效，思路點(diǎn)撥較成功，可能源于小作者寫(xiě)的是真人真事抒的是真情實(shí)感。由此，可以看出小作者確實(shí)是“懂得”了母愛(ài)。

　　建議關(guān)注生活中的“感動(dòng)事件” 并利用日記或周記等形式及時(shí)記錄下來(lái)，用以積累生活素材特別是情感素材。