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我們班的小馬虎小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我們班的小馬虎小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)下學(xué)期我們班轉(zhuǎn)來了一位“小馬虎”。他的大名叫程欣，個(gè)頭不高，圓圓的臉，明亮的眼睛，一張不大的嘴整天閉著，看起來文文靜靜的。說程欣馬虎，也許你不相信，那就請(qǐng)看看他馬虎的故事吧！
練習(xí)冊(cè)上“展開”的“展”字，“小馬虎”多加了一撇。老師讓他訂正。他訂正后拿到老師跟前，老師問：“你訂正了嗎？”他看過后，一伸舌頭，立刻跑回座位。原來他在訂正的“展”字上又加上一撇，“顫動(dòng)”他寫成“顫云”，作文本中的雙引號(hào)常常只有前沒有后……
就說那次考試吧，老師在講臺(tái)上報(bào)分?jǐn)?shù)：“周旋怡96分、趙云95分……程斤82分。”“程斤”，同學(xué)們一聽都瞪大了眼睛，議論紛紛，我們班沒有叫“程斤”的呀！這時(shí)，只見程欣站了起來，理直氣壯地說：“老師，我叫程欣，您念錯(cuò)了吧！”“沒錯(cuò)啊，試卷上是寫的‘程斤’呀！”程欣走上去一看，像泄了氣的皮球回到了座位。你說他有多馬虎，連自己的名字都寫錯(cuò)了。
有一次上課，程欣沒帶語文書，老師問他：“語文書呢？”“丟了！”他回答得很干脆。“怎么丟的？”他搖搖頭說：“不知道。”這里，單成辰站了起來，說：“他的書和作業(yè)本在我家的書桌上呢！”“啊！”程欣瞪大了眼睛。下課了，我從程欣那里了解到：原來，昨天傍晚放學(xué)后他到單成辰家寫作業(yè)，寫到一半，就看起了動(dòng)畫片。過了一會(huì)兒，他爺爺來接他回家，聽到喊聲，他抓起書包就跑了。吃過晚飯，他拿書本寫作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)語文書和作業(yè)本不見了，他想，一定是在回來的路上丟的，便拉著爺爺路找，到單成辰家樓下，可是什么也沒找到。早上他硬著頭皮來到學(xué)校……你說他馬虎不馬虎？
我多么希望程欣能改掉馬虎的壞毛病啊！
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