理想作文集錦(3篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的理想作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
理想作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的兵，不是一個(gè)好兵。”我說(shuō)：“沒(méi)有理想的人，就是一條咸魚(yú)。”理想是每個(gè)人在黑暗中前行的`一盞明燈，而我的理想是當(dāng)一名守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。
即使一天一滴水也不能喝，而且面臨著被沙塵暴淹沒(méi)、被餓死、被渴死，我也要守衛(wèi)邊疆，決不言悔。我要守衛(wèi)邊疆。風(fēng)沙再大，我也把它當(dāng)成是一把禮花；風(fēng)聲再大，我也把它當(dāng)成是一陣高歌。下雪了，我把它當(dāng)成是自己喜歡的冰鎮(zhèn)飲料。就算雪蓋過(guò)了我的腰，我也視它為一處美麗的風(fēng)景。誰(shuí)都無(wú)法打倒我守衛(wèi)邊疆的心！
雖然我的理想對(duì)你們來(lái)說(shuō)太渺小了，但我同樣是為自己感到驕傲。我雖然無(wú)法與宇航員、科學(xué)家相比，但我也是在為祖國(guó)付出。
為了向我的理想前進(jìn)，我堅(jiān)持鍛煉身體。以前我愛(ài)騎自行車(chē)，現(xiàn)在都改成了跑步。每天清晨，我會(huì)去院子里跑十多圈；每次放學(xué)，我都讓媽媽晚一點(diǎn)來(lái)接我，自己在后操場(chǎng)跑兩圈。相信這樣堅(jiān)持不懈，我的身體素質(zhì)就一定會(huì)有所提高！
理想就在前方，只有我朝著這個(gè)目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，我的理想必能實(shí)現(xiàn)。
理想作文 篇2
每個(gè)人都有理想，只要朝著自己的理想去奮斗，理想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
我小的時(shí)候不知道理想是什么，以為整天吃好睡好就是理想。而我現(xiàn)在知道了理想就是人生目標(biāo)，要付出努力去拼搏。
前幾個(gè)月，奶奶生病了，爸爸很著急，把奶奶送到了醫(yī)院。
醫(yī)生診治一番后，表情有些嚴(yán)肅，說(shuō)“病人須住院。”把奶奶安頓好后，醫(yī)生給奶奶開(kāi)了個(gè)藥方，讓奶奶按時(shí)吃。還給爸爸一個(gè)菜譜，讓爸爸做給奶奶吃。奶奶的病越來(lái)越好了，從原來(lái)蒼白的臉變得開(kāi)心了。
那個(gè)醫(yī)生多盡職呀！從那以后，我就下定決心，長(zhǎng)大當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生！
在那以后的時(shí)間里，我經(jīng)常學(xué)著醫(yī)生的`樣，在一個(gè)小本子上寫(xiě)一些藥品的名稱(chēng)。有時(shí)還會(huì)看一些關(guān)于醫(yī)學(xué)類(lèi)的兒童讀物。
只要我在雜志或報(bào)紙上看到有關(guān)學(xué)醫(yī)的字眼時(shí)，就會(huì)仔細(xì)地讀一遍，把有關(guān)醫(yī)學(xué)類(lèi)的知識(shí)記下來(lái)。
我知道憑我現(xiàn)在的實(shí)力，還實(shí)現(xiàn)不了我的理想，但是我要努力奮斗，付出一定的代價(jià)，去實(shí)現(xiàn)它。
理想作文 篇3
前一段時(shí)間我看了朱永新的《我的理想教育》這本書(shū)使我有很多感觸。書(shū)中的“我心目中的理想教師，是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師;是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師;是一個(gè)非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動(dòng)幫助他成長(zhǎng)的各方面因素的教師;是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師;追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師;是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師;是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師。”這些話(huà)讓我掩卷沉思，剎那間勾起了自己初為人師時(shí)的滿(mǎn)情豪情。如今歲月的流逝不僅在額頭碾了個(gè)皺紋，也磨光了心中的銳氣和激情。長(zhǎng)久以來(lái)，對(duì)教師的職業(yè)雖然談不上“心如止水”，也再難有激情澎湃。但拜讀全書(shū)，赫然間，似乎又找回了些什么……我心中的理想教師之夢(mèng)!
轉(zhuǎn)眼間，我踏上教育這片沃土已10個(gè)年頭了。驀然回首，看看自己這幾年所走過(guò)的路，有悲、有苦、有樂(lè)、更有甜。每當(dāng)看到學(xué)生看我的崇拜的眼神時(shí)，每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生一聲聲發(fā)自?xún)?nèi)心的問(wèn)候時(shí)，我的心里就有一種說(shuō)不出的喜悅。每每這時(shí)，我都會(huì)在心中給“教師”這兩個(gè)字加上一個(gè)重重的砝碼。
朱永新先生在《我的教育理想》一書(shū)中提出了許多新的教育理念，支撐這些理念的，是作者詩(shī)人般的熱情、哲人般的思維及作為一個(gè)行政管理者冷靜的沉思，更有對(duì)當(dāng)今教育的切膚之痛、刻骨之愛(ài)。讀完全書(shū)，仿佛有一個(gè)人在大聲地對(duì)我說(shuō)：“教育改革需要教育的理想，教育改革需要理想的教育，教育改革需要充滿(mǎn)理想、激情、詩(shī)意的教師!”
教育家和教書(shū)匠，一個(gè)最大的區(qū)別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。作為一名普通的教師，我雖不求成名成家，在教學(xué)上有多少建樹(shù)，但總覺(jué)得做一名能靜下心來(lái)思考、站起身來(lái)實(shí)踐的教師。尤其是在新課程改革的浪潮中，要不斷在實(shí)踐中反思，在實(shí)踐中創(chuàng)新。首先，讀書(shū)是第一要素。讓心靈沐浴書(shū)香，多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)理論水平，從而建立對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思根基。閱讀是心靈深呼吸的一種方式，作為一名教師，閱讀更是教學(xué)信息“源頭活水”的需要。俗語(yǔ)說(shuō)，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)日益更新的今天，這“一桶水”的提法早已過(guò)時(shí)，而教師具有“長(zhǎng)流水”才能面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、面對(duì)渴求知識(shí)與創(chuàng)新能力的學(xué)生，這已是教育界的共識(shí)。因此，讀書(shū)是何其重要。其次，不斷嘗試，竭力創(chuàng)新，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力在實(shí)踐中探索出一套有個(gè)性特色的、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。目前，新課程改革風(fēng)起云涌，作為一名一線(xiàn)教師，明確自己在當(dāng)前形勢(shì)下“不學(xué)則退”，因此努力用新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，在教學(xué)中堅(jiān)持實(shí)踐與創(chuàng)新，堅(jiān)持參與教育教學(xué)科研。
愛(ài)，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。我們有很多教師日復(fù)一日、年復(fù)一年地在教，但他從沒(méi)有在教的過(guò)程中找到樂(lè)趣，心中也從沒(méi)有涌起一種愛(ài)的熱潮，這樣的教師永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。
作為一名一線(xiàn)的教師，每天面對(duì)著的是一張張?zhí)煺嫱傻男δ槪粋�(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體，因此，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。教師對(duì)學(xué)生全身心力量的愛(ài)，才能保護(hù)每一個(gè)孩子幼稚的心靈。每每面對(duì)一張張?zhí)煺鏍�漫的孩子的臉，總有這樣一種很強(qiáng)的責(zé)任感油然而生：讓所有孩子得到快樂(lè)，得到發(fā)展!
廣大人民教師身在學(xué)校，心系祖國(guó)，他們愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤耕耘。然而，社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在變遷，先進(jìn)的教育思想在逐漸地取代腐朽的傳統(tǒng)教育思想。如果停止了學(xué)習(xí)，停止了攀登，整日坐兵養(yǎng)息，也許，終將不能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才而被社會(huì)所淘汰。
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也!”試想，一位教師如不勤奮學(xué)習(xí)，擁有淵博的知識(shí)，又怎能傳道授業(yè)?如果教師不嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度鉆研學(xué)問(wèn)和高度負(fù)責(zé)的'精神傳授知識(shí)，又怎能為學(xué)生解惑?
“教師無(wú)小節(jié)，處處為楷模。”教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為班主任的我，深感肩上責(zé)任的重大。因此，在工作中，我嚴(yán)于律已、言行一致，以“兩個(gè)凡是”為原則，(即：凡是要求學(xué)生做到的，我必須做到;凡是要求學(xué)生不做的，我一定不做。)努力為孩子們樹(shù)立一個(gè)好榜樣，做孩子們心目中最完美的偶像，從而使他們潛移默化地受到教育。
每位教師都有自己的人生觀和世界觀。既然選擇了教師這一“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，就要有把自己的一生奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定決心。除了盡職盡責(zé)地完成教書(shū)育人的任務(wù)，更要適應(yīng)社會(huì)和教育的新形勢(shì)需要，勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，撰寫(xiě)好教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，老教師帶動(dòng)青年教師，青年教師促進(jìn)老教師，共同組成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，共同把祖國(guó)的教育事業(yè)創(chuàng)造得更加輝煌。在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的努力邊教邊學(xué)。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛(ài)。
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