【必備】寫禮物的作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的寫禮物的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫禮物的作文 篇1

　　教師節那天，老師辦公室里可火了。哪位老師的賀卡不是疊成堆的？哪位老師不是滿手捧著鮮花？哪位高齡老師不是被曾經教過的畢業了的學生包圍著？先別都說是，還真有一位不是，那就是老李。

　　老李今年58歲，在學校教師中年齡算是大的，我們稱他為“老李”，也就是這個原因。老李是江蘇人，被作為人才引進我們學校教我們的數學。由于他是去年剛來的，在我們學校教過的學生就我們這個班，而我們還沒有畢業，自然沒有畢業生來看望他。老李為人十分正直，什么賀卡鮮花他一概不收，所以教師節時也就只有他沒有賀卡鮮花這些禮物①。

　　但是老李做任何事情都非常認真，不論是上課還是批改作業。尤其是上課，老李講課總是很激動，而且他的激情也感染著我們每一個人，他總會想出一大堆笑話講給我們聽，好讓我們把課堂知識記得更牢，對上課內容更感興趣。每一次上課，我們都會被他逗得哈哈大笑。因為老李平時待我們很不錯，我們也非常喜歡這位老師，既然他不喜歡賀卡鮮花之類的禮物，我們決定集體送給他一份特殊的禮物②，這份禮物③的總策劃是王禮揚，由陳正陽去打聽及探察，其余的`人則聽候指令。我們約定，在禮物④未送達之前，誰也不得向外透露此次行動的信息。

　　教師節那天下午的體育課上，當老師一宣布：“自由活動。”我們的行動就開始了。我們分成八組，每組兩個人，一字排開，靜靜地等候在操場上。不一會兒，陳正陽急匆匆地從遠處跑過來，氣喘吁吁地說：“報告……我打聽得……沒錯……老李果然要從……這里經過……去開會……”我們。證刻進入一一級戰備狀態，王禮揚更是迫不及待地下令：“各就各位——”

　　陳正陽的消息非常準確，老李果然騎著他的小摩托緩緩地過來了。雖然風吹著他的頭發讓他看起來格外的瀟灑，但仍掩蓋不住他的歲數，尤其是他額上那幾道深深的皺紋，顯得卜分刺眼。

　　老李看到我們這群男生整齊地站在操場上，有些疑惑，并且皺起了眉頭。這時，只聽王禮揚一聲令下：“開始！我們便如獅吼一般一一組跟著一組按順序各吼一個字，連在一_起就是：“李——老——師——教——師——快—樂！”

　　效果真是捧極了！雖然我們的聲音響亮得快要把自己的耳朵震聾了，但每個字我們都聽得非常清楚。雖然參加這次行動的男生只有十幾個，但聲音非常整齊，整齊得好像是一個人拿著擴音器喊出來的。雖然這只是一句普通的節日賀語，但卻讓老李樂得眉開眼笑，他甚至忍不住向我們招起了手，58歲的老李仿佛一下子變成了二十多歲的年輕小伙子。

　　后來，老李把這件事講給了其他老師聽，并說這是學生給他的極大的榮譽和最好的禮物⑤。但我們知道，老師最需要的禮物⑥是學生的好成績，所以我們現在必須好好學習，盡早給老師這份他最需要的禮物

寫禮物的作文 篇2

　　二月十八是我的生日。記事以來，我的生日都是在學校度過的。也沒有收到過什么生日禮物。直到去年，我終于收到了一份生日禮物。這禮物雖然不值錢，但是，它對于我來說是寶貴的。它是我和朋友之間友情的見證。

　　記得去年二月十八那天是星期三，早上我被一股香味熏醒了，原來是媽媽為我煮的方便面的味道飄進了我的房間。我趕緊起床，吃過可口的雞蛋面后，高高興興的上學去了。到了學校門口，苑如意和侯馨羽突然跑過來說：“生日快樂。”我的心里暖暖的，好感動。心想：“他們居然知道今天是我的生日，我簡直不敢相信。”我面帶微笑的和他倆一起走進教室。來到自己的`座位。把書包放進書桌里。咦？難道昨天我把東西忘在書桌里了嗎？不可能啊！我把東西拿出來，原來是一張畫和一個自制的筆筒。畫上畫著四個女孩，我知道他們代表著我和我的三個好朋友。

　　筆筒上寫著“生日快樂”四個字。我看著禮物，沉浸在幸福之中，也在思緒中尋找送禮物的朋友。經過核實，果然不出所料---是任秀鈺送的，我猜對了。我終于收到了生日禮物---一句問候，一個自制小禮品。它是同學們的一片心意，我將永遠珍惜它們。教師評語：小作者用流暢的語言記敘了去年過生日那天收到好朋友生日禮物的高興心情，表達了對好友的感激之情和對友情的珍視。如果再詳細地對禮物進行描寫，更能突出好友制作的用心，也就更能突出中心了。

寫禮物的作文 篇3

　　禮物是嚴冬里的一杯溫暖的奶茶，禮物是清涼的溪水，禮物是天上的星星，激勵著我勇往直前，禮物是千絲萬縷的陽光，為我照亮希望的道路。冬天為你送上一杯溫暖的奶茶，讓你倍感溫暖，夏天為你送上一杯冰涼的水，讓你滿心涼爽，啊！禮物就是那么富有魔力，一件好的禮物會讓你終身受益，一句激勵人的話鼓舞著你奮勇前進。

　　過去的我上課總是不愛發言，上課時同學幾乎注意不到我的存在，我多么像一只弱小的螞蟻，非常渺小，過去的我學習成績不是非常理想，可現在的我是班里成績進步最大的學生。同以前相比簡直就是天囊之別，我非常高興，因為其中蘊含著一個神奇而富有魔力的故事，那是發生在五年級上期的.故事，有一天我樂呵呵的抱著作業排隊時……等到該我的作業接受檢查時，老師和藹可親對我說：高燕妮本學期你成了班里進步最大的學生。看著老師高興的樣子，我好象真的成了進步最大的學生，我一下愣住了！老師的一句話猶如清晨的第一縷陽光直射我的心田，這時我的心里像喝了蜂蜜似的甜，

　　上課了我笑盈盈地走向座位，旁邊的同學看見我的表情紛紛問我怎么了？我漲紅了臉像個熟透了的大蘋果，羞滴滴地說：“吳老師說我成了班里進步最大的同學”。同學們都異口同聲的說：有什么嘛！切！我還以為是什么事呢！她們這樣說我并不介意，因為她們不懂得珍惜這份來之不易的禮物。

　　高興之余，我又回頭想了想，這是吳老師特意這樣說的，班上愛舉手發言的同學那么多，為什么老師就只對我這個既馬虎又不仔細的學生說呢？既然老師這樣說一定是想我在課堂上認真聽講積極發言成為一個真正進步的好學生。為了不辜負老師對我的期望，我不斷為自己暗暗加油！我一定要達到老師對我的要求。

　　從今以后我上課認真聽講，在學習上處處嚴格要求自己，不久我真的成了班上進步最大的學生了！

　　老師謝謝您對我的激勵，這是您送給我最珍貴的禮物！現在的我自信大方，我一定會繼續加油！加油！加油！

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