六年級年的作文(精選3篇)
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
朋友，你參加過軍訓嗎？在你的想象中，軍訓一定是又苦又累吧！其實并非如此，不信？那么就跟我一起去玩轉(zhuǎn)軍訓吧！
NO.1:激情拉歌
“四排的，來一個！”“五排的呀嘛吼嗨，來一個呀嘛吼嗨”……叫喊聲此起彼伏，隊員們在教官的帶領(lǐng)下，正在激情拉歌呢！太陽毒辣辣地炙烤著大地，教官擔心我們這些溫室里的花朵們受不了，于是帶領(lǐng)我們來到一塊沒有太陽的地方，先教我們學唱歌，等大部分同學都會唱了，便教我們學拉歌。跟著教官學了一會，我們的拉歌賽就正式開始了。我排的隊員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，一副勝券在握的樣子。我很榮幸，被大家推薦為總指揮，我用鄙視的.目光望著四排的隊員們，心里在說：“你們輸定了！”為了取勝，我拿著教官給我的話筒，精神為之一振，對著四排放開嗓門大喊道：“:四排的，”我方隊員們馬上接：“來一個”沒等四排反應(yīng)過來，我快速大喊：“冬瓜皮”我方隊員們立刻接話：“西瓜皮，你們不唱耍賴皮”四排的也不甘示弱，大聲吼叫了起來：“五排的呀嘛吼嗨！……”漸漸地，四排招架不住了，只好舉手投降。可他們排的教官還很不服氣，大聲說：“你們用武器，不算！”我們都笑了，笑聲在上空縈繞……
NO.2:苦練耐力
陰涼處拉歌賽，我們玩的是團結(jié)，玩的是開心，然而訓練就不同了。雖然太陽毒辣辣的，但是每天都放松，那不就等于白來了嗎？所以，我們的教官總是很負責任地教我們訓練，磨練我們的意志。訓練雖苦，但是我們卻堅持著，在堅持中，我們嘗到甜頭。我清楚地記得那一次訓練。那天下午，太陽很毒辣，像要把大地都要烤焦似的，大家都感到非常地累，個個懶散無力，沒精打采的。教官怒了，罰我們練齊步走。要知道，我們其他什么都好，就是練不齊齊步走，為此教官很傷腦筋，我們也很費神。可現(xiàn)在，這分明就是“趕鴨子上架——強人所難”嘛！教官不管我們的怨言，開始一排一排地訓練。陽光非常耀眼，像是舞動著它那明晃晃的刀，割得人生疼。汗珠就像滴血一樣一滴一滴地滴在地上。但是大家都不敢再埋怨，咬緊牙關(guān)堅持了下來。大家一次又一次地練習著，我們的步子漸漸地整齊了，教官一聲令下，“不練整齊別想休息！”隊員們個個不敢馬虎，盡管汗水不停地流，可我們一直堅持著，沒有屈服。終于，我們整齊劃一地從起點走到了終點，教官高興地喊停了。而此時，大家個個癱倒在地上，站都站不起來了。但是，我們臉上都掛著笑，因為，我們在訓練的時候沒有倒下，一個也沒有！
這就是我們“綠色軍營”里訓練出來的耐力！這就是我們堅持下來的成果！
NO.3：內(nèi)務(wù)比拼
訓練場上，我們玩的是汗水，練的是耐力。但是內(nèi)務(wù)整理卻讓我們這些平日里被慣壞了的孩子不怎么做得好。為此，教官們想了一個好辦法：給每個寢室評分！如果整理得不好，就要當眾批評，還要扣班分呢！為了班級的榮譽，為了寢室得到高分，為了不被當眾批評，我們也只有努力，努力，再努力了！看！我們寢室規(guī)劃得很好，每天換兩個人搞衛(wèi)生，誰也不敢怠慢。今天歸游逸婷和我值日。我們一個掃一個拖，而且寢室里面的姐妹們都不進來了，為我們寢室的衛(wèi)生做出了一個很大的貢獻：我們不用再拖很多次了，而且也沒那么多腳印了。咱們寢室的姐妹們真愛干凈！一點垃圾也沒有，每張床上都整理得整整齊齊，真能干！自從內(nèi)務(wù)評比了之后，我們寢室的衛(wèi)生是越來越干凈了，得分也越來越高了，從不落后，并且得到了教官的表揚。不過，我們班其它的寢室似乎也是一天天變干凈、整潔了，連平日里很懶的男同學的寢室里也是一樣整整齊齊，為了班級的榮譽，我們愿意痛改前非，努力做到最好，這，就是我們的原則！內(nèi)務(wù)評比，我們玩的是勞動，爭的是榮譽。
親愛的朋友，來吧，讓我們一起玩轉(zhuǎn)軍訓吧！它將帶給你無限的快樂！
六年級年的作文 篇2
在五年級時，我有一個男同桌，我倆總是說不到一起，總打架。上課時，一邊聽講，一邊在桌子底下大戰(zhàn)，下課我打他一下，他打我一下。
因為我們總打架，所以我總想換個同桌，他也想換一個同桌，可是，換桌一定要有換桌卡。那時老師定了一個規(guī)矩，一節(jié)課中主動回答問題并答對，將得一朵小紅花。十朵小紅花換一張星卡，五張星卡換一張免作業(yè)卡，或換桌卡。
我與同桌還是每天都打架。下課后，我后桌告訴我應(yīng)該和他談判。要用和風細雨的態(tài)度和語言。我認為這樣也不是不可以，于是，我就跟他談判。不過，談判最后失敗了，他還罵了我?guī)拙洹Ｎ乙才耍f他：“我剛剛可是和風細雨的跟你談話，你不領(lǐng)情就算了。”于是，我倆又邊吵邊打起來。
我多次主動跟他談話，他還是和我吵，我大約跟他談判了8次。我想，以后再也沒有和風細雨，只有狂風暴雨了。
有一次，我攢夠了星卡，可以換桌卡了，但是，我卻有點不想換走，于是，我換成了免作業(yè)卡。
終于，到了六年級，雖然沒有分班，但是我和他換桌了。我和他都很開心，卻又有點依依不舍。直到現(xiàn)在，他告訴我他很想再和我做同桌，但是那個規(guī)矩沒有了，因為老師換了。
我們一直想分開坐，那是因為彼此心靈之橋沒搭好。直到真正分開坐了，心靈之橋才剛剛搭建完成，但卻不能再做同桌了。
六年級年的.作文 篇3
今天的語文課上，我們學習的文章是《只有一個地球》，在語文老師分享的資料和圖片中，我知道了——地球，是人類賴以生存的唯一家園，地球她就像一個慈祥的母親，向我們慷慨的提供著我們需要的水資源、礦物資源、森林資源等，地球她無私地哺育我們成長，卻屢屢遭到人類的侵害，人們?yōu)E采濫伐，人們浪費資源，人們損壞環(huán)境，人類給地球帶來的是海嘯、是地震、是泥石流、是沙塵暴、是冰川融化、是物種滅絕……看到這里，我不禁深深震撼，作為地球的`孩子，我們都做了些什么？
我想，每一個生活在地球上的人，大概都像我一樣，期望一個美麗的世界，期望一份健康的生活，期望一個幸福的未來，那么，把希望寄托在誰的身上呢？當然是自己的身上，我覺得從我做起，人人有責，那才是真理。來看看我是怎么做的吧——
小時候?qū)W“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的時候，我根本沒有節(jié)約和愛惜的意識，現(xiàn)在明白了，建設(shè)節(jié)約型社會其實就是從珍惜每一粒糧食開始的。所以學校這個學期推行餐廳“光盤靜音”活動，要求每個孩子進入餐廳以后按需取食，吃完后再添加，爭取把所有的食物吃完才離開食堂，我很努力地做到了，每一頓我都把食物吃光了才放心的離開餐廳。
爸爸工作忙，媽媽也忙，所以有時候他們覺得家里一輛車子不夠用，所以在商量著還去買一輛小轎車，方便一些。我聽說了連忙制止：一個家庭三個人，買兩輛車子，你們不覺得這太不環(huán)保了嗎？你們難道愿意成為制造空氣污染的殺手？公共交通這么發(fā)達，為什么不選擇坐公車或者的士呢？最好的還是騎自行車。看我年齡雖小卻說得頭頭是道，爸爸媽媽打消了買車的念頭。
學校要組織手抄報的比賽了，我想來想去最后決定，我這張手抄報的主題就定為“低碳環(huán)保？人人有責”。我覺得要保護我們的地球，要建設(shè)“兩型”社會，光靠我一個人的力量也不夠啊，我要把我知道的知識告訴更多人，我要讓他們和我一樣，真正把自己當做地球的主人、國家的主人，每個人都行動起來，為建設(shè)美好家園而努力。
怎么樣？我做的不錯吧！因為我深知，未來是我們自己的，未來的社會好與壞，其實是我自己做主。
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