[通用]實用的六年級年的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文 篇1

　　多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉；想到楓葉，就會想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會引發許多聯想和感慨。

　　在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動人，不能不使我心駐神往。

　　秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭，常常傳來“蘿卜賽梨”的.清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個嘗嘗。蘿卜有“紅的心”的別稱，可是它的內心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接，那么毫不遮掩地展現自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。

　　楓葉之可愛，還在于當別的葉兒枯落時，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風霜交加，經得起秋之摧殘，戰西風而不怯，披嚴霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點，就值得我們贊美。

　　一想到秋，我首先想到楓葉；想到楓葉，往往使我又聯想到那些在各個崗位上勇于克服困難，勇于戰勝自我的勞動者。他們抗嚴寒，戰酷暑，奮戰在各條戰線上；他們不畏艱難，勇于奉獻，弘揚了時代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時代的英雄。我覺得用楓葉來比喻這樣的英雄人物是再恰當不過了。

　　我禮贊楓葉，我愛她斗西風血點兒紅！

六年級年的作文 篇2

　　大家都知道軍棋吧！可是不知道今天我們用軍棋玩的游戲吧！今天我們用軍棋玩了一種叫作空降軍棋的游戲呢！

　　今天上午，我又到老師家去學習。我進門以后看見老師手里拿著一只只軍棋有規律地在一只綠盒子上面擺放。我問老師今天要做什么游戲。老師笑了笑沒有回答。我心想老師今天不知道要用軍棋來玩什么游戲了，你不說，那我就等著瞧，最后一定會知道的。

　　老師擺好了棋笑瞇瞇地說：“今天，我要你們用軍棋中的工兵去把這一些人質全部救出來。看誰救出的人質多，誰就成為冠軍。”我們都說：“好，好，那就快點開始玩游戲吧！”接著，我們摸牌決定了投工兵的次序。我第一個投。我將工兵高高地舉起，看準中間高點上的棋子投了下去。“啪”的一聲，放在頂端的棋子被打了下去。我一下子得了三只棋子。第二個投了，他用力一投，把上面的.棋子打下了一只，可是自己的工兵卻留在了上面。后來，我去把他的工兵砸了下來。嘻嘻，他只有兩只工兵了。我越陷越深戰越勇，越來越厲害了，盒子上面的棋子差不多被我打了下來。我開心極了。對方因為沒有工兵，就不能再投了。他在玩游戲只得跟我換工兵。我要他用十只棋子來換一只工兵。他只好答應，用十只棋子換了一只他的工兵。這樣他才又可以玩了。結果可想而知，我得了第一，榮獲冠軍。

　　沒想到軍棋這么好玩，那么有趣，我還想再玩，可是老師沒有答應，叫我們做作業了。我沒有辦法，只好放棄再玩游戲的念頭，做起了作業來了。

六年級年的作文 篇3

　　每當在電視上看到兇猛的鱷魚，我就會想到那次去武漢動物園看鱷魚的情景。我們聽說武漢動物園有了八條新鱷魚，于是就決定去一睹它們的真容。

　　這天，我們來到了武漢動物園，一進去就直奔鱷魚池。我們去時，已有許多人在圍觀。哇，真的有八條鱷魚！它們有的趴在地上一動不動，眼睛盯著一個地方，目不轉睛；有的趴著，眼睛閉著。有些小朋友看到了，疑惑地問爸爸媽媽：爸爸，鱷魚怎么不動呀，它是不是死了呀？媽媽，鱷魚是假的吧，它動都不動一下，是雕塑吧？于是，爸爸媽媽回答說：不是的，它只是在那兒休息。孩子們還是一臉的不相信：那它怎么長時間都不動？大人們為了讓孩子相信鱷魚是活的，便開始攻擊了不雅之舉，有的人從地上撿起石子砸向鱷魚，鱷魚的尾巴馬上甩一甩；有的人拿竹竿子，伸向鱷魚，然后連續不斷地捅捅它，鱷魚就馬上爬到另一個地方去。孩子們看到鱷魚動了，都喊起來：哦，鱷魚沒死，它是活的。大人們見孩子高興了，更加肆無忌憚地戳鱷魚，戳得鱷魚爬來爬去，到處躲避人們攻擊的武器，有的.鱷魚縮在一旁，眼睛邊不時地有水流下來，看著兇殘的人們，好像在說：你們別戳我們了，我們好痛好痛。過了一大會兒，人們都走了，剩下的卻是遍體鱗傷的鱷魚。

　　就這樣，日積月累，一年后，竟死去了四條鱷魚。這是多么令人痛心的事情。終于，動物園的飼養員給鱷魚換了一個新家，這個新家是用玻璃做成的，玻璃上寫著六個大字請勿敲打玻璃，只有這樣才能保護剩下的四條鱷魚。

　　各位，讓我們保護、愛護動物吧！不要再讓其它動物像鱷魚那樣流下傷心的眼淚。

六年級年的作文 篇4

　　人的生活和工作都是建立在合作之上的，干什么也都離不開合作。

　　去年五一長假期間，我、爸媽和小姨媽一起去廬山游玩。第一天導游就帶我們去河上漂流。

　　來到那兒，我們就被分成了兩隊，爸媽一組，我和姨媽一組，我們穿上救生衣后，便乘上皮筏前行了。

　　一開始大家還有說有笑，一路上河水潺潺，我們劃著木槳，順著流水往前行。可好景不長，河水變得急速起來，我們沿著一個關口被船夫朝偏下45度的地方推去，頓時，一股大浪撲面而來，我的雙眼、耳朵、鼻子里、衣服上都灌滿了水，尖石鉆痛了我的身體，小皮筏也積滿了水。

　　我們奮力抓住皮筏中的繩帶，一邊試圖將皮筏里的水舀出。終于在我和姨媽的合作下，我們逃過了這一截，誰知那山還比這山高，真是一波未平，一波又起，在又一次被推下的.過程中，我們被激流給困住了，在水里直打轉。

　　面對此情景，我哪承受得住，頓時慌亂無主，時間久了，我的眼神中透露出無限的焦慮、懊悔，甚至是害怕，一種凄涼的聲音從我喉嚨里發出，我哭了。

　　而一旁年方二十歲的小姨媽沉著鎮定，先安慰我，并盡力想辦法逃出困境。我的情緒漸漸穩定下來，在姨媽的指揮下，我奮力劃槳，并試圖把皮筏固定，往前移動，農家用竹竿從后面推引我們前進。

　　終于，經過我倆驚險而又緊張的合作，我們倆逃出了困境，我們成功了!我眼角的淚還沒有干，可笑意早已溢于臉上，我抬頭望天空，它真的好藍，好藍，再回頭看看爸媽，我高呼：“我成功了!”

　　這真是一次既驚險又令人難忘的合作!

【六年級年的作文】相關文章：

【經典】六年級年的作文01-02

六年級年的作文[經典]11-29

（精選）六年級年的作文02-11

[精選]六年級年的作文02-07

六年級年的作文【精選】10-29

[經典]六年級年的作文10-20

六年級年的作文【經典】10-03

（經典）六年級年的作文10-11

六年級年的作文(精選)07-23

六年級年的作文(經典)08-02