【精品】六年級小學生作文3篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的六年級小學生作文3篇，希望對大家有所幫助。
六年級小學生作文 篇1
這塊空地真是踢足球的好地方，放學以后，孩子們來到這里，他們分成兩隊，把書包堆起來做球門，就開始了激烈的足球賽很多的小妹妹和小弟弟都被這場足球賽吸引過來了，連路過的大個子叔叔也坐到場邊，欣賞他們的足球賽。
看，那個溜平頭的小守門員，他警惕的注視這前面，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門員都是這樣的。守門員后邊站著個頂著肚子的小男孩，他好像是候補的隊員，好像在想快點讓他上場，好大顯身手，撲住幾個球。
守門員和觀眾都望著遠處的場地，可見雙方隊員正在那拼搶，那戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她的視線，往外探著身子，眼睛頂著遠處。坐在她旁邊的那個戴紅領巾的小男孩旁邊，那個扎蝴蝶結的小女孩索性站了起來，一個小弟弟坐在最上邊全神貫注地注視著局勢的發(fā)展。不知道誰家的漂亮小白白狗跟著主人一塊來了，它對球賽一點也不感興趣，正臥在場邊閉目養(yǎng)神呢。
對這場球賽最感興趣的就是哪位大個子叔叔。他帶著笑容，看的津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他對小時候踢足球的美好回憶吧！
六年級小學生作文 篇2
光明向來是人們所追求的，為了它，人們發(fā)現(xiàn)并利用了火，使用了油，到后來用電制造光明。總之，在人們心中，光明就代表著希望與出路。所以，人們都向往光明。
黑暗，一向給人恐怖，危險的感覺，所以有些人們背對黑暗而走向光明。
但光明真的能給我們帶來出路嗎？光明與黑暗象征著有與無兩種概念，如果要去尋找出路，在光明與黑暗構成的空間里，無才是你發(fā)展的方向，明亮的地方既然已經(jīng)能夠看清楚那里沒有門，難道還要去撞墻不成嗎？而黑暗的地方，因為光照不到，才會黑暗，也因為它向后仰伸，這部就是路嗎？無中生有，在這里并不被當作是瞎編亂造，而是表明了一個道理，真正的存在是在“無”之中而不是在“有”之中。你在夜晚光亮的屋子里看到的黑暗說明那里有門或窗，而如果你想出去的話只有走向黑暗。
飛蛾撲向光明只不過化作一縷青煙，蟋蟀躲藏在黑暗中因而能放聲歌唱。光是如何產(chǎn)生的？是因為熱，陽光強大是因為它由太陽中的核聚變而放出能量，電燈之所以能發(fā)光是因為燈絲在電流作用下生成高溫。有人曾經(jīng)說過，當你在曠野上走著，突然遇到一堵墻，它向各個方向都無限遠，那將是死亡，而它的'顏色，不是黑色，而是耀眼的光芒。當你撲向光明時，也許迎來的并不是希望。
光因有形而顯示，黑暗卻是未知與深遠的標志，真正的路也許就在其中，黑暗是無形的概念，它本身就是一個可以選擇的方向。有些人卻應為恐懼，打著轟轟烈烈的死的借口撲向光明，也許不能不說是一種懦弱的表現(xiàn)。真正的強者，他會放棄對名利失去的恐懼而走向黑暗，在黑暗中跌倒了再摸索著爬起來。
我們都有選擇的權利，人世間有無相生，我們可以隨時回頭去尋找光明，但當你轉(zhuǎn)身重新回到黑暗時，走的就不一定是原路了。
六年級小學生作文 篇3
我即將離開我的母校，六年的小學生活還歷歷在目，六個春夏秋冬，在彈指間中被剛出的太陽蒸融了，被微風吹散了。但是那令人難忘的“六年最后一次拔河比賽”卻在我心中留下了很深很深的印象，因為那一次我才真正體會到“團結”這一詞的真正含義。
一年級，我們依依不舍的離開父母，走進這陌生的校園，帶上鮮紅的紅領巾，拿起嶄新的課本，上起了小學中的第一課；二年級，我們開始學習博大精深的漢字，體會一個個字的含義；三年級，我們變得獨立了，不需要大哥哥大姐姐的幫助，可以自己做些事了；四年級，我們已學會查資料、查字典了，不用依靠拼音便能翻閱書籍；五年級，我們成為了大哥哥大姐姐，每天都要幫助低年級的同學抬早餐、送早餐了；六年級，我們即將畢業(yè)，滿懷著對中學的憧憬與對小學的不舍，如同一顆棋子不知下哪兒好——舉棋不定，只能珍惜與同學相處的每一天……
這六年，母校就是我的“家”，而同學是我的“兄弟姐妹”，老師則是我的“父母”。在這個特殊的“家”中，當我遇到困難時幫助了我解決問題；當我憂愁的時候與我一同分擔，并安慰。
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