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藏在心中的留戀作文
不是沒有留戀，是把這份略帶傷感的留戀藏在心中。不是沒有不舍，是把這種即將分別的不舍帶給美好的明天。以下是小編收集的關(guān)于《藏在心中的留戀作文》，僅供大家閱讀參考!
藏在心中的留戀作文
每個人都有一份藏在心底的留戀，我喜歡這份無言的情懷，好似在品著咖啡，有淡淡的苦意，更有一絲久久不散的甜。
走進(jìn)大自然，我知道小草和百花在留戀春天，留戀春姑娘為他們帶來的美麗和快樂;荷花在留戀夏天，留戀夏姑姑送給她的綠衣粉裙;菊花在留戀秋天，留戀秋弟弟給她帶來的芳香和漂亮的衣裳;梅花在留戀冬天，他要在嚴(yán)寒的日子里，為人們送去美麗與幽幽的暗香;螢火蟲在留戀夏天，他在等待夏弟弟送他的閃亮的燈籠，把他裝扮成一個閃亮的小星星;桂花在留戀夏天，她希望在夏天為人們帶來幽香，她喜歡在夏天成為人們美麗的裝飾品。
我也在留戀。長大后，我總在留戀以前的事情，可以快快樂樂的玩，沒有那么多的.作業(yè)，沒有那么多的壓力，沒有那么多的煩惱，自由自在的。雖然留戀會讓我在從留戀中解脫的時候有一種酸酸的味道，但我仍然有一種不同以往的甜味。
我還生長在一個留戀的世界里，我在留戀中成長、成熟，體驗人在生長中歷經(jīng)的點點滴滴。
藏在心中的留戀作文
明天 ，我們就要踏上新的路程，告別了生活 了六年的母校。心中有一千個舍不得、一萬個舍不得……可人生 的路程只能往前走，不能后退。我們心中只有的是萬分留戀。
留戀我的母校，留戀那敬愛的老師 ，也留戀朝夕相處的同學(xué) 們。明天，就各奔東西，是一件傷心的事。回想一下當(dāng)初在一起的快樂 ，是多么幸福 呀!
老師撒下辛勤的汗水：每天都要為“花兒”澆水、施肥、鋤草……他們夜以繼日的工作，難道是為了他們的幸福嗎?正是有了他們的努力，我們這些“花兒”才可以開出美麗 的花朵，綻放出誡麗的色彩。我們怎么能不留戀敬愛的老師們呢?
朝夕相處的.同學(xué)們，固然也留戀。在我傷心的時候，同學(xué)會 安慰我;在我失敗 的時候，同學(xué)會鼓勵我;在我成功 的時候，同學(xué)會讓我再接再厲 ……是她們時時刻刻關(guān)心我，陪伴我，有了她們我不會寂寞。我在這里對她們表示感謝 ，謝謝你們，我永遠(yuǎn)會記住你們。
還有那默默無聞的校園 ，快樂的時光都存在校園。歡樂的歌聲、嬉戲的笑聲、追逐的叫喊聲……在校園中回蕩，這些就是我們生活中的色彩。這校園記載了我們的喜怒哀樂、酸甜苦辣……
畢業(yè) 的前一天唯一就是留戀，留戀敬愛的老師，留戀朝夕相處的同學(xué)們，留戀默默無聞的母校……
藏在心中的留戀作文
也許當(dāng)曲終人散的時候，離開的離開，忘記的忘記。值得慶幸的是，在旋律好的時候，我們是在一起的。
畢業(yè)照傳到我手上，還是溫?zé)岬摹Ｕ掌险镜谜R齊的我們，對著鏡頭癡癡的笑。身后那棵老楊樹，在陽光下微微欠身，輕搖枝條。只有它的枝條知道，我們是它送走的第幾屆畢業(yè)生。我將照片反過來，用墨蘭色鋼筆慎重填上“2015年6月”。
前排的男生湊在一起，嘻嘻哈哈議論誰笑得最丑，誰沒看鏡頭，又說小張沒梳好頭發(fā)就上去了，小辮還歪在一邊。小張氣得過來捶打他們……我在后面忍不住笑，心想都快畢業(yè)了，還是整天鬧個沒完。
上課鈴又隨一段熟悉而優(yōu)美的音樂響起，原來嬉鬧的同學(xué)們紛紛回各自的座位坐好。我拿出課本，抬頭時猛然看到剛剛大小的前排男生手托著畢業(yè)照，一手輕拭照片上手指留下的汗痕，端詳了好一會兒。老師夾著課本進(jìn)了教室，他才小心的把照片放進(jìn)文件夾，又放進(jìn)書包里。我心中不禁一顫，也似乎明白了什么。不是沒有留戀，是把這份略帶傷感的留戀藏在心中。不是沒有不舍，是把這種即將分別的不舍帶給美好的`明天。
我抬頭望向窗外，六月的陽光照進(jìn)來，撒在綠色的校園里，那一排排青翠的老楊樹上，也撒在我的臉上，就好象溫暖一棵含苞待放的花朵。我想起來運動會我跑得快要吐血，班級的方向掌聲不斷;想到我們仰著頭，抄老師的筆記……
后排同學(xué)拍拍我，問我氣和的沖程能量變化，我又看了一眼黑板旁邊鮮紅的倒記時牌，心中釋然。是誰說過，畢業(yè)是不需要傷感。一同走過了那么長的路，辛苦都已盛開成六月的梔子花了。留戀，藏在心中。帶上祝愿去明天。
藏在心中的留戀作文
回想六年的歲月，曾幾何時，像現(xiàn)如今的小朋友，將自己的點點滴滴，注入這個擁有快樂的一方天地;曾幾何時，愛坐在操場上，想著藍(lán)天白云;曾幾何時，愛在背后悄悄跟著老師。曾幾何時的我，雖有不少瑣事，但也有平等的關(guān)心和呵護(hù)。
瞧!那棵高大的黃桷樹喲!密密麻麻的枝芽，早已高高的掛在了枝頭，老師呀!您辛勤培育的樹苗，也一定長高了吧!我們將要和您們揮手再見了，讓風(fēng)搖曳起花朵，浪起樹苗的葉子，老師，你在哭泣嗎?莫哭，請您將淚水收回去，我們的腳步是停不止的，讓留戀埋在心底，將它化為對我們的希望、盼望，成為我永恒的力量把!
翻著腦海中的一片片對老師依稀殘留的記憶，不知您是否還記得，有一次，寫一篇作文，以“理想”為話題寫夢想，您給了我平次最高的8星，文中理想是當(dāng)少年文學(xué)小說作家，后來，你經(jīng)常對我說：“以后我晚年就要享受享受班長你的文學(xué)作品呢!我笑了，那顆原本有點迷茫與動搖的`心，突然堅定了目標(biāo)，話語中，老師的期望透過字眼，顯得尤為清晰。于是，我曾暗下決定，十年后，我要變得堅強(qiáng)，學(xué)會在文學(xué)道上，開拓站腳之處，當(dāng)然，留戀不會在放蕩，她默默得帶著每一分希望，等待著……
有句曹雪芹過的話“萬兩黃金容易得，知心一個也難求”。是啊!六年了，多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。在光陰的大道上，我們的友誼是否延續(xù)?不知道，只能有緣再見吧!朋友，記住我的話，請將留戀埋在心底，來日方長嘛!望以后我們能在項目或?qū)W習(xí)上互相鼓勵，競爭。讓留戀化為動力，奮進(jìn)吧!嗅著空氣，我在一次觸碰到了友誼，那次，上體育課，我沒有帶繩，而又怕被老師吵，猶豫著，躊躇著……朋友注意到我的神情，詢問再三，我才和盤托出，當(dāng)時的我并沒有想得到，朋友會與我一起，她單單的對我說，她也沒有帶，后來與我一起受罰。一直到星期一，我才從他人口中知道，那次體育課她其實帶了繩的，我一聽，鼻頭酸酸的。此時此刻，你還能說朋友不之上嗎?這樣的朋友我怎能忘記?
“畢業(yè)”不是一個輕飄飄的名詞，而是一個沉甸甸的留戀。青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想。讓六年的歲月埋藏在心底，永不忘記。