(通用)實用的身邊的活雷鋒的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的身邊的活雷鋒的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
身邊的活雷鋒的作文 篇1
我4歲的時候，爺爺奶奶從外地搬至哈爾濱，一轉眼已經六年了。聽奶奶說，爺爺在老家時有個外號叫“李老好”，原因是在鄰里鄉親眼中爺爺是個有名的老好人，心地善良，特別喜歡幫助別人。
奶奶有時給我講爺爺的故事，比如：乞丐上門給一些吃的穿的、幫助鄰居家修理家電、鄉親之間有糾紛請他說和、接濟困難的五保戶生活等等。這此故事我多數似懂非懂，加上又都是一些以前的事，我聽了之后不以為然。
從我上學起，一直由爺爺接送我，爺爺還經常陪我在外面玩，和爺爺在一些生活時間長，我對他有了更加深刻的認識。
有一次，爺爺帶我在外面學英語，天下著雨，放學后，湯姆獨自一人站在校門口哭泣，原來是湯姆的家長沒來接他，爺爺了解情況后就和我一直陪著他、安慰他，直到半個小時后，湯姆的爸爸才來到，感激的`話說了很多。
春天來了，小區里的老爺爺老奶奶們經常在花園里玩撲克，爺爺發現老人們玩撲克用的小木桌、小木椅很多都已破損，不能再用，就從家里拿來錘子、手鋸和釘子修了起來，一上午的功夫，爺爺把所有損壞的桌椅都修好了，老人無不交口稱贊。
爺爺真是個好心人，冬天里他幫助小區衛生員掃雪，公交車上給比他年長的老人讓座，過馬路時摻扶著身體不便的老人……
這就是我的爺爺，一個普普通通的老人，擁有著一顆善良的心，爺爺的一舉一動都在影響著我、教育著我，他讓我明白了“李老好”內涵，他更是我心中的活雷鋒。
身邊的活雷鋒的作文 篇2
要說我們身邊的“活雷鋒”，多得數不清。在這些“活雷鋒”中，最讓我敬佩的就是偉大的醫生。醫生，救死扶傷，拯救生命，他們是“偉大”這個詞語的代言人。醫生讓感冒、發燒等小病的患者從痛苦中解脫出來，讓患者變得健康快樂。
有一次，我發燒了要去醫院打點滴，發現醫院的病人好多，我和奶奶在那等了兩個多小時。輪到我的時候，奶奶問那位醫生：“今天的病人怎么那么多？”醫生說：“沒辦法，每天都一樣。我今天連早餐都還沒吃就趕來為這些被病魔困擾的.患者治病，直到下午兩點才有一點休息的時間把早餐和午餐一起吃了。”奶奶說：“你們當醫生的真的好累啊！”醫生說：“當醫生的，就要不怕苦，不怕累，才能為病人治好病啊！看到病人恢復健康，才是我們醫生最快樂的事情。”說到這里，我不禁暗暗佩服這些不怕苦不怕累的醫生。
我最怕去醫院這種地方了，畢竟“死神”經常在醫院神出鬼沒，經常把一條條無辜的生命帶走，這就是我怕去醫院的原因。每當一個手術失敗時，那就是“死神”把病人的生命帶走的時刻，也是病人家屬傷心欲絕的時候，也是醫生最傷心難過的時候，醫生看到無力挽回病人的生命，他們是多么無奈啊！他們的內心是多么愧疚啊！
醫生就像一位特殊的律師，他打官司的對象是“死神”。醫生總能把病人從“死神”身邊拉到安全線上。如果換作是我，我可沒那么大的勇氣。
這就是偉大的雷鋒精神，醫生那無私奉獻的精神，高尚的醫德永遠值得我們學習。
身邊的活雷鋒的作文 篇3
在克拉瑪依市第六小學英語組有著一位叫何春麗的老師。由于編制原因，她是英語組里唯一一位聘用教師。聘用老師在待遇上和編制教師有一定的差距。但是何老師并沒有像有些聘用教師一樣拿多少錢干多少活。她的心里裝的全是學生和工作。她工作十分認真，深受家長認可。她帶的四年級三班原來一直是年級最后一名，但通過她的努力，這學期一躍成為年級第一名，這和何老師的付出是分不開的。
平時在辦公室里，她樂于助人。總是幫助有困難的老師干這干那。打掃衛生、掃雪、義務勞動她總是沖在前面。上學期期末，作為組長的我因為孩子生病住院，無法完成一些組內的工作。何老師主動提出幫我收集組內資料、整理期末成績，這讓我很受感動。
20xx年剛開學，何老師去四號樓上課途中發現一個摩托羅拉手機。何老師撿起手機后，心想失主一定很著急。她上完課后立即將撿到手機的事在學校QQ群里發了信息。丟手機的老師看到何老師的信息才發現自己手機丟了。她說：“手機丟了沒什么，關鍵是里面的電話號碼很重要。多虧了何老師的拾金不昧。”何老師笑笑說：“沒什么，應該做的.。”
何春麗老師只是一名普通的英語教師，在平凡的崗位上干著最平凡的事，但是她所做的每一件點點滴滴的小事都影響著我校地每一位老師。
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