作文原來老師那么可愛

　　1原來老師那么可愛！

　　時(shí)間在匆匆流逝，我們也在悄悄長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)中，我們遇到過挫折，也遇到過收獲。我們?cè)��?jīng)笑過，也哭過，可謂在生活中充滿了酸甜苦辣！

　　有一位老師，她開朗，活潑。嚴(yán)厲時(shí)該嚴(yán)厲，放松時(shí)便放松。這樣的老師對(duì)于別人來說揣摩不透，但對(duì)于我們來說，輕而易舉！她懂得尊重，但不是教語(yǔ)文的。她甚至比語(yǔ)文老師還懂得多。她樂于傾聽，每個(gè)孩子想法不一，所以，她愿意聽完我們所說的一切。周老師是有烏黑的頭發(fā)，水汪汪的眼睛。笑起來似一朵燦爛的花！人人都知：上課40分，秒秒都重要！可我們不聽老師的講題方法！奇怪？這個(gè)肯定是你們心中的疑惑：不聽老師講課？講練習(xí)題，你們?cè)趺刺岣叱煽?jī)呢？千萬(wàn)不要打這種疑惑！因?yàn)槲覀儗W(xué)起了“美國(guó)孩子”的上課方法。10分屬于老師，30時(shí)分屬于我們，哈哈！所以，喜歡語(yǔ)文的更喜歡數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)的就更加喜歡啦！這種方法對(duì)老師與我們來說，有3種好處：1。老師也可以偷偷懶，休息休息；2。鍛煉學(xué)生的口才能力；3。鍛煉學(xué)生的自主能力。

　　可是……唉，講題也有被“挖苦的地方”！有時(shí)候，一道題很簡(jiǎn)單，我們幾個(gè)同學(xué)一擁而上，完全不顧老師的態(tài)度……有時(shí)候，一道題有破綻的地方，當(dāng)你還沒弄懂時(shí)，你已經(jīng)被下雨似的問題呆住了，面對(duì)的是同學(xué)們的嘲笑……哈哈！雖然我們給大家講解題意的時(shí)候，很順暢。但也有不足的地方。當(dāng)然，偶們滴老大——周老師就給我們這些“接班人”查缺補(bǔ)漏！當(dāng)遇到快樂的事情時(shí)，我們和周老師就會(huì)露出兩個(gè)“小酒窩”！我們發(fā)現(xiàn)了：老師雖然偶爾很嚴(yán)厲，但總有可愛的一面！在成功的路上，我們避免不了挫折、失敗、悲傷，不過，我們并不會(huì)為此放棄自己的夢(mèng)想，我們總是自強(qiáng)不息的振作起來，然后繼續(xù)追逐我們的夢(mèng)想。因?yàn)椋�有個(gè)好老師在身邊，鼓勵(lì)著我們，激勵(lì)著我們！在成功的路上，總是多彩多姿，五色斑斕。風(fēng)雨過后見彩虹！希望周老師教我們更多的知識(shí)！

　　2原來，老師也很可愛

　　咦，老師們?cè)诓賵?chǎng)上干什么呀？“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”走近一看，哦，原來是老師在跳長(zhǎng)繩呢！

　　瞧，老師們一個(gè)個(gè)精神抖擻，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在旁邊練習(xí)著。比賽就要開始了，只聽一聲令下“預(yù)備——開始！”繩子就如同飛舞的長(zhǎng)龍一般，只聽“刷，刷，刷”長(zhǎng)繩碰地的聲音，第一組的老師們一個(gè)接著一個(gè)輕快地跳了過去。“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……四十八個(gè)，哎……”同學(xué)們一聲嘆氣，有個(gè)老師沒有跳過，但是老師并沒有就此停下，而是馬上回過神來，飛快地接了上去……“四十八個(gè)、四十九個(gè)……一百三十二個(gè)。”

　　第二組的老師上場(chǎng)了，你瞧，老師們就像是被一根繩子牽住似的，一個(gè)連著一個(gè)，同學(xué)們還沒有看清繩子有沒有從老師的腳底甩過，老師們就已經(jīng)輕快地跳過去了。甩繩的老師越甩越快，跳繩的老師們也越跳越快。突然，一個(gè)黑乎乎的東西“飛”了起來，我們定睛一看，原來是老師的皮鞋也跳了回繩！哈哈，在場(chǎng)的人都忍不住笑了起來，但是參賽老師可顧不上那么多，只顧著繼續(xù)接著跳……

　　“比賽結(jié)果，第二組老師第一名……”“耶！”獲勝的老師們歡呼了起來，其他老師也樂滋滋地忙著去祝賀獲勝的一組，在一旁觀看的同學(xué)們也樂了。

　　原來，老師也很可愛呀！這樣的活動(dòng)真好，既讓老師們活躍了一回，也給同學(xué)們和老師們帶來了快樂。

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