小學(xué)的老師作文[優(yōu)]
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![小學(xué)的老師作文[優(yōu)]](/pic/00/lm2841.jpg)
小學(xué)的老師作文 篇1
我很喜歡我們的班主任——陸老師，她微卷的披發(fā)顯得格外美麗，她有一張和藹可親的臉，臉上時(shí)時(shí)掛著甜美的微笑。一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，總能讓求知的我們得到滿意的回答。
上課時(shí)，她有聲有色的講著每篇課文，經(jīng)常會(huì)使我們走進(jìn)了課文所說的那個(gè)世界里。那天我們學(xué)習(xí)《快樂的潑水節(jié)》這一課，她把同學(xué)們都帶進(jìn)傣族快樂的的潑水節(jié)里。我們每學(xué)一課，都能感受到課文的精彩故事，從中吸取了課文的精華，讓我們了解生活，了解世界。
老師，您像是燃燒的`蠟燭，把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們，讓我們多思考多發(fā)現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。我愛您。
小學(xué)的老師作文 篇2
相信每個(gè)人都有自己印象深刻或者喜愛的老師，他們或是知識(shí)淵博讓你崇拜，或是幽默風(fēng)趣讓你喜歡。而同樣地，我也有自己印象深刻而且非常喜歡的老師，那就是我們的班主任，一個(gè)既博學(xué)又風(fēng)趣而且還很關(guān)愛我們的語(yǔ)文老師。
在我們剛升三年級(jí)時(shí)，他剛好被調(diào)到我們學(xué)校而且還分配到我們班，做我們的語(yǔ)文老師兼班主任。記得他剛走進(jìn)課室時(shí)，因?yàn)槲易奈恢檬乔芭牛钥吹煤芮宄桓叨矣悬c(diǎn)胖，烏黑的頭發(fā)里摻雜著幾根白頭發(fā)，國(guó)字臉，戴著一副眼鏡，透過眼鏡可以看到他那炯炯有神的眼睛。他一進(jìn)來就笑著和我們說:“同學(xué)們，這一節(jié)課我們不講課，先大家互相認(rèn)識(shí)一下，就由我先來，我姓黃，你們以后私下里可以叫我老黃，或者胖黃，其實(shí)別看老師肚子胖胖的，那里裝著的可都是墨水呢！”我們?nèi)喽夹α恕＞瓦@樣，我們?cè)诶蠋煹母鞣N幽默語(yǔ)言中度過了第一節(jié)課。
老黃也很關(guān)心我們，記得有一次上著上著語(yǔ)文課，我的肚子就開始有點(diǎn)疼，我想應(yīng)該是早上吃錯(cuò)東西了，所以沒多大在意，繼續(xù)全神貫注地聽老師講課，可是慢慢地肚子越來越疼了，這時(shí)碰巧老師環(huán)視了一下全班，他看到我的臉色不太好，于是走了下來，來到我的座位旁邊俯下身來輕輕地問我:“小南，你身體哪里不舒服嗎？”我那時(shí)候肚子已經(jīng)很疼了，我有氣無力地說:“老黃，我肚子疼。”老黃聽了我的話以及看了我的臉色后，就毫不猶豫地對(duì)我說:“來，小南，我扶你去校醫(yī)室看看。”于是他又叫了另一個(gè)和我比較要好的同學(xué)去了校醫(yī)室，原來真的是早上吃錯(cuò)東西了，校醫(yī)給我打了針之后又給我開了藥，老黃在這期間一直和另外一個(gè)同學(xué)陪著我。后來看完校醫(yī)后，老黃還專門從辦公室打了杯熱水給我，讓我把藥給吃了。后來他還交代我的同桌說我身體不太舒服讓她多照顧一下我，我當(dāng)時(shí)聽到他的'話，很感動(dòng)。
現(xiàn)在老黃還在教我們，還是我們的班主任，他還是一如既往的細(xì)心和幽默，我們還是一樣地喜愛他，喜歡他的課，甚至更喜愛他了呢!
小學(xué)的老師作文 篇3
這學(xué)期，我們班換了一個(gè)新的體育老師。我們都迫不及待地想見一見這位老師，他姓王。以為他會(huì)對(duì)我們很好，可是，我們這么想就大錯(cuò)特錯(cuò)了，當(dāng)我上了他的第一堂課時(shí)，我做出了以下總結(jié)……
王老師=廢話型
“耶，體育課！”我們班上的男生歡呼雀躍。高興什么，哼，還不如上語(yǔ)文課呢！（我是個(gè)“語(yǔ)文迷”），沒辦法，第一節(jié)體育課，去吧。可是，令所有人跌破眼鏡的是。這個(gè)老師是我們學(xué)校傳說中最嚴(yán)格的老師。接下來，令所有人失望的是，這個(gè)老師沒有馬上讓我們做體育運(yùn)動(dòng)，而是施展他的才能——說話功。滔滔不絕，我低頭看了看手表，天哪，已經(jīng)上課25分鐘了。拜托，雖然我不是“體育迷”，可是，這到底是講述課還是體育課？
王老師=實(shí)力型
廢話也就算了，還要讓我們上體育課時(shí)帶籃球，不要啊！我可不想學(xué)，還是沒辦法，帶吧!誰(shuí)叫我這么倒霉……
“同學(xué)們，今天我們學(xué)投籃！看我的.！”王老師說完，就拿起球，很隨便地拿起球往上拋，進(jìn)了。天哪，真神，果然是名不虛傳呀！跟著這個(gè)老師，應(yīng)該還能學(xué)到些投籃的技巧，恩，不錯(cuò)……
王老師=負(fù)責(zé)型
那天，上體育課，，在跑步熱身時(shí)，我被同學(xué)跘了一下，摔倒在地。膝蓋，肘尖，手臂，都受了傷，當(dāng)時(shí)我疼極了。幾個(gè)同學(xué)立即把我扶起來。王老師立即帶我去清洗傷口，再帶我去擦消毒液，還囑咐我不要讓傷口感染，原來這個(gè)老是罰我們，每天的“見面禮”就是6圈的老師也有態(tài)度好的一面呀……
瞧，這就是我們的全能型老師，雖然有點(diǎn)兇，但他還是我們的好老師，你們說對(duì)嗎？
小學(xué)的老師作文 篇4
敬愛的老師
您好！想必您以前聽過許多關(guān)于誠(chéng)信的事跡吧。誠(chéng)信，簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)，實(shí)踐起來卻很難，對(duì)此我深有感觸。
早晨，星光伴隨著我來到學(xué)校，哼著小曲，我心情大好。拿起掃把，打掃著班級(jí)衛(wèi)生，望著黑洞洞的掃把口，目不轉(zhuǎn)眼，仿佛這是步槍的槍口，隨時(shí)噴射出致命的火花，我突發(fā)奇想，將隨身帶的彈珠想像成“子彈”，將它裝進(jìn)“槍膛”，我舉槍發(fā)射，彈珠與燈管相互碰撞，燈管先是閃了幾下，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)炸裂開來，碎片向我放射狀地襲來，我機(jī)警地向旁邊一閃，燈管發(fā)出沉悶的`爆炸聲后，便碎得東一塊、西一塊了，人，沒事。我下意識(shí)地望了下四周，沒人，因此一個(gè)邪惡的念頭在我心中快速蔓延……一陣急促的腳步聲提醒了我——有人來了，我清空了腦袋，準(zhǔn)備好了應(yīng)對(duì)方法，調(diào)整好了情緒，迎面走了上去，就這樣，我用謊言欺騙了老師、同學(xué)，“這燈管是自己爆的，我是無辜的”。此間，我深刻的感覺到什么叫做自食惡果，一個(gè)謊言便要用千百個(gè)謊言來彌補(bǔ)。那天，我的心像梗塞了一般久久不能疏通。第二天，我耐不住那心中梗塞，向我的母親吐露了一切；到了學(xué)校見到同學(xué)，我耐不住心中的梗塞，向同學(xué)吐露了一切；見到和藹可親的老師，我更耐不住心中的梗塞，向老師吐露了一切。他們都用平靜的語(yǔ)氣安撫了我的內(nèi)心，我從沒覺得心情如此愉快，步伐如此輕盈……
敬祝
身體健康，工作順利！
愛您的學(xué)生：汪旭東
20xx年11月19日
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