我的老師作文實用4篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文4篇，歡迎大家分享。

我的老師作文 篇1

尊敬的王曉梅老師：

　　有人說，您是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀登；有人說，您是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的目光不斷的向前探索！斗轉星移，世道萬變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復雜情感的母子情。那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以涌泉相報的.師恩！

　　是您，在5．12那天下午，用一句“孩子們快跑”本能的呼喊，喊出了您對老師職業的忠誠，喊出了對我們如同自己孩子的深情愛意。是您，用三年的青春汗雨澆灌了我們的茁壯成長。是您，用三年的辛勞種進我們啟蒙心田的孜孜教誨。是您，在地震時讓我們變的堅強；是您，讓文明禮儀有了標準和榜樣；是您，讓我們有了騰飛的欲望，在知識海洋里遨游的夢想！

　　在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的成長道路上，您用生命的火炬，為我們開道。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

　　敬愛的王老師，是您教會我們做人的道理，為我們開啟了智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉。”我們忘不了您的哺育深情，忘不了您在三尺講臺揮汗如雨播撒知識的種子。忘不了多少個朝朝相伴的書聲朗朗還在教師里回蕩。忘不了幾度春來秋去的嚴寒酷暑我們曾在一起度過。忘不了您，我不能忘記您，我尊敬的王老師，三年的師生情意將永遠銘記在我成長道路的里程碑上。

　　祝您永遠健康美麗！

　　您永遠的學生：何佳濠

　　20xx-7-3

我的老師作文 篇2

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從小到大，我從一上學就會遇到許多老師，這些老師各種各樣，有溫柔的，有嚴肅的，還有幽默的。

　　我最喜歡的是我們班的班主任——張林亞老師，從上五年級的時候，老師就陪伴著我們，張老師長得很漂亮，高高的個子，中等的身材，烏黑的長發，邊上稍有一些卷起，有點黃，又是披肩，有時扎一個馬尾辮，一雙眉毛下長著一雙大眼睛，時時閃爍著認真的神情。

　　張老師是一位溫柔的老師。對我們就像對待自己的孩子一般，讓我們不再感到畏懼，也讓自己充滿了自信。張老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們上起課來仿佛身臨其境，老師對待工作也一絲不茍、認真負責。每次學校里大小事件，她都認真對待，發現問題就立刻改正，有做到完美為止，才肯罷休。

　　記得有一次，張老師為了培養我們的`大膽，便把備課給了劉勇志，讓他幫我們上課，剛一上課，劉勇志就拿著備課，邁著“矯健”的步伐走上講臺，把書一放，便繪聲繪色地講了起來，同學們沒有一個不認真聽的，反而積極回答問題了。突然，劉勇志不講話了，仿佛機器生銹了，卡住了一般，這時，張老師輕手輕腳地走過來，看了看備課，對劉勇志笑了笑：”你講得正好，這個是這樣講的。”這一句細微的話語，頓時，劉勇志像吃了蜜一樣甜，經過老師的指點，劉勇志成功地上完了整整一節課。這時，張老師為劉勇志豎起了大拇指。

　　張老師——我們的班主任，我永遠都不會忘記你的。辛苦了！張老師！

我的老師作文 篇3

　　一直以為冷面殺手應該只有在武俠小說中才會出現。沒曾想到，他居然真的出現在我們的身邊，他就是林老師。

　　他從不笑，他總是戴著一副圓潤的眼鏡，然后透過鏡面冷冷地盯著我們。有時候我們總是在思考一個問題：為什么圓潤的鏡片擋不住他那可怕的殺氣？我們都怕他，只有小部分膽大的同學才敢跟他交往。

　　可是誰也沒想到，正是因為這終極冷面殺手，我們班的學習成績卻大大的提高了。

　　上課了，他板著一張嚴肅的面孔，除了嘴唇在動外，臉上并沒有多余的.表情。我們一聲也不敢吭地坐在下面，盯著他，豎著耳朵認真地聽講。講完一個知識點后，他并沒有輕易的放過我們，而是開始考查我們的聽課效率，如果我們沒做對，那后果不用說你也知道。

　　期末來臨了，那就更別說了，作業量增加了好幾倍，背的、寫的、讀的一樣接著一樣，我們個個敢怒不敢言。

　　可是當成績單發下的那一瞬間，我們都沸騰了，從沒考過這樣好的成績。那一刻，“冷面殺手”居然也笑了。這下我們才明白，原來他做的一切都是為了我們。

　　謝謝你！我敬愛的老師。

我的老師作文 篇4

　　“語劉來啦！”隨著這一信息的傳遞，雞飛狗跳的教室里驟然安靜下來，接著一個優美的身影走進教室。

　　我們班的兩個老師都姓劉，不知道每次說的是哪個劉老師，為了明確區分，同學們就創造了“語劉”和“數劉”的簡稱。

　　“語劉”在我心中是威嚴的，這是我在她的課堂收獲的第一印象。

　　“噠—噠—噠—噠——”她邁著穩重的步伐踱進教室，那氣場如同武則天一般上朝一樣威嚴。站上講臺，她的目光掠過每個人的臉，在全場鴉雀無聲后才緩緩開口：上課！“起立！”隨著黃大班長洪亮的口令，同學們齊齊地站立，但偶爾也有個別拖沓分子站立不夠迅速，甚至帶出了噼里啪啦的聲響，“語劉”便用她劍一般的眼神盯著“作案人”，一直盯到你滿臉羞愧，乖乖立正為止。我常常在這樣的時候屏住呼吸，看著她那鐵青的臉。當教室里一片寂靜，所有同學的目光都聚焦到她臉上，她又變換著柔和的腔調向我們問好。黃楚寧的一句“坐下”，仿佛天籟，讓我們齊齊舒了一口氣，但我們的心，卻被她劍一般的目光牢牢勾住了，不敢游離半點。

　　威嚴的“語劉”讓我好長一段時間都對她心生懼怕，但時間長了，我也敢斗膽悄悄對你講一講她的缺點，噓！

　　五年級的時候，每每“語劉”在課堂遇到了特別生氣的事情，就會情不自禁地吐出一些荊門話。那些荊門話就像撓癢器一樣撓著我的耳朵，讓我忍不住用手捂著嘴偷偷地笑。

　　威嚴的她也有馬虎大意的時候。那天，長江作業發下來的`時候，她在班上給我們糾錯說：“以身作則的“則”是“則”！不是“責”！怎么都寫成了“責”？”“是這個“責”啊，老師！”一部分同學在辯解。“咦，你們怎么都認為是這個“責”？責：責任；則：準則、榜樣。你們說，該是哪個ze？一些優秀的學生都寫錯了，難不成，是我板書寫錯了？”這個時候，她不再威嚴，反而像一個反思過失的小孩子。接著，她查看了幾個成績好的同學的筆記，發現他們都寫的是“責”，她不再責怪同學們，而是檢討自己板書大意出錯了。我嘆氣，就因這個字出錯，我沒能得“優”，你說我惱不惱？不過，看在她批改作業認真仔細、反思又誠懇的份上，我也不與她計較。畢竟，平時她對犯錯的我們也是這樣的態度。

　　有時候，“語劉”也是善解人意的。她不會直接批評我們，而是用幽默的話語提醒我們，鼓勵著我們。

　　下午的語文課，我們說到了“刨根問底”這個詞，我就做出狗刨的姿式，一邊把胡同學的修正帶往下刨，還一邊怪聲怪氣地說：“刨——根——問——底——”逗得旁邊的同學一片笑聲，她嚴肅地剜了我一眼說：“王子瑤，你那邊地震了吧？”我十分羞愧地埋下頭，感覺自己的臉一下子紅了，接下來整節課我都專心聽講，再也沒敢開小差。

　　漸漸地，我好像從她威嚴的外面下能感受到她的一點柔情了。當我把作文交給她的時候，她總是細心地指導我，教我怎樣修改。上次作文，開頭我靈感突現，隨心而寫，后來臨近下課只想快點交差草草收筆。讓我沒想到的是作文本發下來竟有這樣一行鮮紅的字：賊精靈的一個小丫頭，作文一定可以像你的人一樣有個性！

　　這就是我心中威嚴的又善解人意的“語劉”，她總是在我犯錯的時候婉轉地提醒我，在我迷茫的時候給我指明方向，鼓勵我不斷向前。

【我的老師作文】相關文章：

我的老師作文_小學生我的老師作文05-10

我的老師的作文06-08

我當老師了作文08-07

我的老師作文,08-12

作文我的老師08-21

我當老師作文08-21

作文：我的老師！05-01

我當老師的作文11-05

我的老師作文10-06

我的老師作文10-06