新老師作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的新老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我最怕新學(xué)期換老師了，新老師往往探不到“底”，搞不好，會(huì)引來一場(chǎng)“大災(zāi)難”！可是這個(gè)學(xué)期我又遇上了三門主科老師竟然換了兩個(gè)。

　　伴隨著上課的鈴聲，一個(gè)苗條的身影閃進(jìn)教室。啊，這就是我們的新老師嗎？……沒來得及多想，老師就發(fā)話了：“同學(xué)們好，我是你們的新語文老師，今后將會(huì)和同學(xué)們?cè)谕�一個(gè)屋檐下學(xué)習(xí)。我姓樊，名小鳳，以后就叫我樊老師。”樊老師的聲音清脆響亮，我猜想她肯定是個(gè)唱歌的好手，不禁打量起她來：方方的臉龐晶瑩剔透，像能擠出水來，又大又黑的眼睛里放出鉆石般的光芒，身材又高又苗條，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩上……嘿，樊小鳳，這名字就跟她人一樣，美！就一個(gè)字。

　　美女老師的眼睛就像有“穿心術(shù)”，我們有什么心思她一眼就能看穿。

　　“假期里要求同學(xué)們寫幾篇讀后感，都完成了嗎？”老師含情脈脈地微笑著，一雙丹鳳眼注視著我們，好像要從我們臉上找到答案。我們一個(gè)個(gè)面面相覷，都沉默不語，有的還抓耳撓腮，我也低下了頭……老師的丹鳳眼又“掃視”了一遍，說：“是不是都沒有寫好？是的，讀后感不是那么容易寫好的。”我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭：“理解萬歲，新老師真懂我們！”“好，那我先給大家讀一篇文章。”說完，樊老師捧著書本抑揚(yáng)頓挫地讀起來：“《孩子，今天是你的生日》……”樊老師讀書娓娓動(dòng)聽，我們聽得津津有味。讀完，老師又用粉筆“得得得”寫下了文章的重點(diǎn)。樊老師的字寫得也好，就像是書法家的字。隨后，樊老師笑瞇瞇地說：“聽了這個(gè)故事，大家有什么想法嗎？把你們的想法寫下來，這就是讀后感，有話則長(zhǎng)，無話則短，大膽地寫出自己的心里話就行。寫讀后感有‘四字訣’：一讀二議三聯(lián)四表。”老師的三言兩語，就解決了我們多年的寫作難題，我真佩服她。后來，樊老師聲情并茂地為我們上了“開學(xué)第一課”。下課了，同學(xué)們還沉浸在課堂的歡樂氣氛中，都不愿意離開教室……

　　有這樣一位好老師，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)像竹子一樣，一節(jié)一節(jié)往上長(zhǎng)。我真幸福，又遇上了一位年輕漂亮的、教學(xué)有方的老師。

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