當小老師作文

時間：2024-10-04 01:05:08 老師我要投稿

【精品】當小老師作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的當小老師作文6篇，希望對大家有所幫助。

【精品】當小老師作文6篇

當小老師作文篇1

　　當一名老師一直是我的夢想，由于丁老師這幾天很忙，就讓我當了回“小老師”，終于圓了我的老師夢。

　　那天下午，丁老師課前在黑板上寫著：這節課請揚帆上《語文園地二》。上課了，我看到了那行字，心里既高興又緊張，高興的是我終于可以當“老師”了，緊張的是我第一次當“老師”怕上不好課，又怕同學們不聽我的話。

　　我走到了講臺前心怦怦直跳，真怕自己說錯話，但外表裝得很鎮定。我模仿丁老師的樣子，先掃視了一遍教室，見大家都坐好了，就大聲說：“請大家先把《語文園地二》里的詞語讀五遍。”話音剛落，教室里立刻響起了朗朗的讀書聲。這時，我緊張的心情稍微平靜了一些。我像丁老師一樣一邊讀，一邊轉來轉去，還不時地用眼睛瞟了瞟同學，生怕有人趁機說話。大家讀得很認真，我見大部分同學都讀好了，就讓大家停下來。我神氣十足地問：“誰要開火車？”大家紛紛舉起了手，爭著說：“我！我......”教室里頓時熱鬧了起來。我隨意抽查了幾個小組，大家讀得都不錯。

　　突然，我發現潘志文沒在聽別人讀，手里拿著一支筆，在不停地玩弄著。我心里又緊張了起來，像十五只吊桶打水——七上八下，不知道該怎么處理。我硬著頭皮嚴肅地說：“潘志文，請你把日積月累讀十遍！”他猛一抬頭，當時還沒回過神來，眼睛直直地看著我，見我一副生氣的樣子，終于明白我為什么讓他讀了。他含含糊糊地讀了十遍，我讓他重讀，這次他像沒聽到似的`，坐著一動也不動，就這樣和我僵持了一會兒。我拿他沒辦法了，只好放過了他，又擔心同學們跟著起哄，臉上火辣辣的。

　　我又接下去說：“大家把日積月累讀一讀。”過了一分鐘左右，顏佳妮和趙國正一起舉起了手，我走了過去，輕輕地問：“怎么啦？”佳妮生氣地說：“他剛才故意把 ‘十一月水仙供上案’讀成‘十一月佳妮供上案’了。”趙國正連忙分辯著：“她擰我。”我只怕他們吵起來擾亂了課堂，就連忙阻止了他們，說：“注意一點，現在是上課時間！”他們聽后就結束了爭吵。幸好讀書聲蓋住了他們的說話聲，否則我真不知道會出什么亂子，又該怎么解決。

　　叮鈴鈴，下課鈴終于響了，我長長地松了口氣，心里說：“老師難當啊！”

當小老師作文篇2

　　今天我去幼兒園做小老師了，這是我第一次當小老師。讀英語的時候很多小朋友都在跳來跳去，我不知道怎么讓他們聽話。突然我看見鋼琴上有糖，我就說哪個小朋友讀得好我給他糖，小朋友們都想吃糖就乖乖地讀英語了。

　　這讓我知道了，如果遇到困難的'時候，可以看一下身邊有什么幫助到自己的。只要動動惱筋困難就會消失，這是我在幼兒園做小老師學到的。

當小老師作文篇3

　　楊老師讓幾個識字不好的小朋友和幾個識字好的小朋友組成認字小組，一個小朋友當老師，一個小朋友當學生。我也選上了，大家猜猜看我當上了什么？告訴你們吧，我當上了小老師。哈哈——

　　我教的小朋友叫洪力，他一見我就逃了，我有點傷心。我告訴楊老師，楊老師跟他說了，洪力就跟我去讀字了，讀的很認真。我們連續二天得了三顆星。真興奮！可是過了幾天，洪力見我又逃了，我想出了個好辦法，一下課我就去問他：“什么時候一起讀。”他答應我下節課，我跟他說：“一定哦，不許跑。”他也答應了，可是下節課后我去找他，他又跑了，氣死我了。我真羨慕其他認字小組的`小朋友，有的徒弟一下課就拿著書認真地到小老師那里問好，讀字。唉——

　　下星期我見到洪力會跟他說，我倆好好認字都會得到楊老師發的鼓勵卡片。希望他下個星期不要再見我跑了，這個小老師真不容易當！

當小老師作文篇4

　　今天早上吃完飯，董老師帶著全班去了錄音室，要給我們當小老師的同學錄像呢！我們都很高興，那里的的桌子和椅子都擺放的很整齊，我走進錄音室就看見了三個攝像頭，一個在后面，一個在左邊，一個在上面很大。

　　當董老師說：”大家準備好了沒有，“我們齊聲說：”準備好了，“然后小老師們上課了，第一個是徐皓謹，她說的最多了，第二個講的是蘇子搖、井子伊和司澤新，她們三個講的是一個頭繩的`小故事，第三個是周思睿和龔玉涵，他們兩個人講的是米、厘米、納米、光年和一些尺子，第四個是姚佳弈、柴博弈和趙曉弈，這三個人講的是用厘米做單位的物品，第五個是我和王嘉偉講測量的方法，我們還送給大家了一個小口訣，第六個是王子湛，他給我們講了他在家里的測量日志，很有趣！

　　我覺得這次沒有上幾次講的好了，因為我們有一個月沒有練習了，我們還要多多練習，爭取錄制一節有趣的數學課。