當小老師作文

時間：2024-11-13 06:13:23 老師我要投稿

有關當小老師作文6篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的當小老師作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關當小老師作文6篇

當小老師作文篇1

　　我是三（6）班數學課代表，張老師給了一個讓我當“小老師”的任務：讓我在周五的班隊課上為大家推薦一本好看的數學書，并給同學們講一個里面有趣的`故事。

　　放學后，我立刻把這個消息告訴了爸爸媽媽，我就開始著手準備了。爸爸媽媽也一直鼓勵我，幫助我。我先選了一本自己覺得好看的數學書——《數學在哪里》，在這本書中選了一個自己最喜歡的故事；然后自己讀了三至五遍，不懂的請教爸爸媽媽，我還把爸爸媽媽請過來，讓他們假裝當成我的學生，聽我講一遍；最后，爸爸媽媽給我指出了講得不好的地方。第二天，上學的路上，爸爸又提醒了我需要注意的地方，我覺得講好這堂課我已經胸有成竹了。

　　班隊課時間到了，雖然作了充分的準備，但我心里還是有點小緊張。在同學們熱烈的掌聲中，我鼓起勇氣走上講臺，用洪亮的聲音講了起來。講完后，我給大家提了一個問題，看看同學們有沒有認真聽我講。大家爭先恐后地舉起手，生怕沒有機會回答我的問題。最后，陳天悅第一個正確地回答了問題，我送給她一個獎品：冰雪奇緣里的小印章。

　　當同學們的“小老師”可真不容易啊！不僅自己要有本領，而且要認真備課，還要講得幽默風趣，這樣同學們才會目不轉睛地看著我、聽我講呢！

當小老師作文篇2

　　小老師的活動，每學期都有，但我因為害怕，從來都沒有勇氣參加，這學期在媽媽的鼓勵下，我決定報名參加。

　　我選了一首杜甫的月夜憶舍弟，我原來沒有自己做過ppt，在媽媽的幫助下，我嘗試制作ppt，內容是我從網上查找，復制到ppt上，后來媽媽按我的想法，幫我從內容上，版面格式上，動畫效果上，修改了幾次。

　　這次活動與以往不一樣，要用一個叫矚目的APP我必須學會如何開啟會議，發出邀請，設置聯席主持人，學會管理參會人，利用屏幕分享功能

　　我前后練習很多遍，讓媽媽當我的.聽眾，語速上，內容上，網絡卡頓，如何處理，防止屏幕亂畫如何提前設置好，調整座椅高度，讓大家可以看到我的整張臉

　　到我講的那天，我早早地坐在電腦旁，緊張得手心里直冒汗，不停地搓褲子。會議開啟，我的小心臟都快跳出來了，開講了，我的腦子一直繃著一根弦，到提問環節，網絡出了點問題，我心里想：快結束了，不要掉鏈子！我盡快調整，順利完成。

　　結束后，同學們講了自己的收獲和對我的建議。

　　這次當小老師的的經歷，讓我明白，在我面前最大的敵人就是自己。只要勇敢面對，用心準備，就一定可以做好！

當小老師作文篇3

　　我小姨家的妹妹今年要上一年級了，小姨讓我當小老師教她學拼音,我高興地答應了。

　　我學著老師的樣子，先教妹妹怎么讀"aoe"，張開嘴巴"aaa"，圓圓嘴巴"ooo"，扁扁嘴巴 "eee"，我先讀了一遍，再讓妹妹跟著我一起讀。她很聰明，一教就會了，我讓她多讀幾遍直到很熟練為止。接著，我要教她怎么寫了。剛開始，妹妹總把拼音寫到四線格的外面，我就耐心地一遍遍寫給她看，就這樣，妹妹在我的.“指導”下很認真地寫著。第一遍有點不整齊，我說：“拼音和生字一樣，要寫整齊才好看。”她又寫了一次，這次進步真不小！我學著老師的樣子對她說：“寫得真漂亮，給你一顆星！”她高興地笑了。

　　我覺得教妹妹學拼音，不僅幫自己復習了一遍，而且感到非常開心，這就是“助人為樂”的快樂吧。

當小老師作文篇4

　　今天上午，我們上語文課，老師說的問題是怎么記住“想”這個字的寫法，我們班長說上面有兩個mu，下面有個心字底，老師又問怎么記住“告”這個字，老師說，我用猜謎的.方法：一下吃掉牛尾巴，下面一個口。這樣我們就記住“告”怎么寫了。

　　我當小老師 —— 碩碩 —— 愛讀書今天我還到講臺上當小老師了，我當小老師的時候，我問“升”怎么記住，有一個小朋友說：“把小撇去掉，換上橫，就成了開。”我說對。老師還表揚我了，然后我就回到座位上。

當小老師作文篇5

　　暑假里有許多讓我難忘的事，有一件事我一輩子也忘不了。

　　一天，我很快地寫完了作業。早上還是晴空萬里、萬里無云，此時天氣已經有了一些轉變，忽然，刮來一陣狂風，狂風大作，飛沙走石。天漸漸暗了下來，到處一片寂靜。一道閃電劃過，突然一聲震耳欲聾的雷聲打破了寂靜。天下起了傾盆大雨。人們只要走出一步，就會被雨“打”成了“落湯雞”，我也如此。

　　“啊嚏！”我打了一聲噴嚏說：“老天爺偏偏和我過不去！剛想出去玩，天就下雨了。”媽媽聽見了我的埋怨，立即想了個好主意，對我說：“楊奕凡，你雖然不能出去玩，可是我有個辦法，你看怎么樣？你英語會很多了，表弟也長大了，你應該去教教他，你就當弟弟的'英語老師吧！”“太棒了！”我大聲叫道。

　　我拿起英語書和磁帶，一個勁地奔向奶奶家。看見弟弟正在看影碟，我按了一下電源，關掉了VCD，拿出英語書對弟弟說：“今天，我教你學英語”。弟弟好奇地睜大了眼睛。

　　我先教弟弟一個單詞“English”，我示范教他讀后，又讓他跟讀，弟弟想了一會，眼珠子一轉，突然大叫了一聲：“哥哥，哥哥，我知道了，我會讀！”我高興地說：“快讀，快讀！”他一讀，成了“英國女婿”。聽了，我有點想笑。趕緊我又教了一個詞組“apple and banana”。他又說：“簡單，簡單。”我半信半疑地說：“那你讀來聽聽啊？”誰知他把“and”讀丟了，讀成了“阿婆不來了”。真是讓我哭笑不得，我實在忍不住了，哈哈大笑，笑得前仰后合，弟弟見了，一臉不高興的樣子。

　　弟弟沒耐性了，他氣呼呼地說：“學英語一點也不好玩，我才不學呢！”我不厭其煩地說：“要有耐心嘛！如果你釣魚，沒有耐心，就釣不到魚。學習也一樣，你有耐心和信心，一定能學好的！”

　　弟弟聽了茅塞頓開，從我手里搶過磁帶和英語書，到房間里跟著錄音一起讀。他像一匹不知疲倦的駿馬，聽了一遍又一遍，一直聽了一個小時呢！

　　我一時感動，沖進房間說：“你會了嗎？”弟弟胸有成竹地說：“會了，哥哥老師，我讀給你聽……”我聽了他的讀音甚至比我讀得還標準。我把英語書和磁帶送給了弟弟，讓他好好學英語。

　　我十分高興，雖然我費了九牛二虎之力，可是我當了一回合格的小老師！

當小老師作文篇6

　　我真想當一回老師，因為老師想讓學生干什么，學生就要干什么，比如：擦黑板、打掃、擦窗……上個星期日，我終于如愿以償做了一次小老師。

　　我先拿了一塊白板，又翻箱倒柜找出了一只白板筆，還貢獻出了一把平時舍不得用的漂亮直尺。一切準備就緒，就等二位“學生”駕到了，他們倆都是五歲半，一位是我妹妹，一位是我小侄兒。你聽，一陣急促的腳步聲，兩位“學生”未見其人，先聞其聲。妹妹走到我跟前，拽著我的衣服撒嬌：“姐姐，今天要教我們什么呀？”我學著老師的樣子，清了清嗓子說：“先坐到座位上去，馬上你就知道了。”妹妹討了個沒趣，乖乖坐到座位上去了。

　　我裝模作樣將目光環顧了了整個“教室”，用洪亮的嗓音對他們說：“今天我們要學習拼音！”他們倆一臉疑惑，“什么是拼音？”小侄兒追問道。“拼音就是可以幫助你們認識更多的漢子寶寶的工具，一定要好好學！”他倆相視了一下，都不約而同地坐端正了，后背挺得像小松鼠一樣直。“今天我們要學的是第一個韻母a，它有四個聲調āáǎà。”說完把這四個韻母寫到了白板上，邊寫邊提醒他們注意筆順和在拼音格子里的位置。他們小眼睛瞪的大大的，一絲不茍地盯著我手中的筆，真是出乎意料地認真。接著我又帶他們跟讀了這四個帶聲調的a。看他們讀得有模有樣，我不禁回想起媽媽曾經小瞧我的話，心里憤憤不平道：誰說我不會教的，他們讀得這么投入！

　　正當我沾沾自喜的`時候，妹妹慘叫一聲：“老師，他踩我腳。”我瞪了小侄兒一眼，一本正經地說：“上課不好好聽，等下不會讀，我就沒有表揚信給你喲！”哪曉得小侄兒一副滿不在乎的樣子：“我家里表揚信可多了，我不要你的！”我尷尬了，哭笑不得，急中生智，笑瞇瞇地威脅他道：“你不好好學的話，你奶奶會找你的喲！”其實我早就知道他只怕他奶奶，這招還真靈，制住了他，我的第一節拼音課才能圓滿結束，我的后背也是一片濕漉漉的，那是汗啊！

　　“李佩蕓，你還有點老師的模樣，教得不錯！”不知什么時候媽媽站到了我跟前，我不好意思地笑了。

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