科學老師的作文合集5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的科學老師的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學老師的作文 篇1
到新世紀初中部初來乍到已有足足一個月的時間了。最令我感到快樂、新奇、溫暖的便是我們初中部的教師團隊。
語文陳老師，經驗豐富，時常將我們帶入作者筆下的意境中去。數(shù)學齊老師，責任心強，平易近人，我們私底下都親切地叫他“齊大大”。還有英語周老師，別看她平時嚴厲，可一到課間，和我們玩得可歡了！還有一位老師，她可能不會在眾老師堆中引人注目，可你只有慢慢走進她，才會發(fā)現(xiàn)她身上的閃光點，沒錯，她就是我們的科學朱老師。
都說新世紀的老師美如畫。可不是嘛！瞧瞧我們的朱老師，一頭及肩長發(fā)，標準的五官，微笑時眼睛瞇成一條縫，嘴角露出若隱若現(xiàn)的酒窩。她不高，和我差不多吧！可正是她那珍袖的`身材才顯出一種獨特的氣質。
她不僅身形獨特而且她的課堂十分與眾不同。她的課堂里沒有半句廢話，因為她知道40分鐘的時間十分寶貴必須分分鐘高效率。也正是因為這樣，她不會向其他老師那樣愛拖堂。也許鈴聲還沒有響完，我們就已經在教室外面休息了。
朱老師對工作的熱愛與盡職不是能用百分之一百來形容的。她是學校行政，周一早上監(jiān)督我們早鍛煉又要給我們上課，晚上還要值晚班，可她從不將疲倦寫在臉上，總是十分精神的。她對我們的要求也十分高，不僅是在學習方面，那是課間鍛煉，跑圈沒跑好，就要重跑，沒得商量。他明白，對我們負責就是對我們的未來負責，打下一個良好的基礎。
就是這樣一位美麗、敬業(yè)、負責的科學老師，她沒有過多華麗的語言，她只是用她的實際行動告訴我們一切道理。相信在她的幫助與指導下，我們能走得更遠。
科學老師的作文 篇2
今天上科學課的時候，鄧老師給我們講了一個故事：蔡倫用破布、漁網和爛麻等造出了紙，賺了大錢。他的嫂子見弟弟發(fā)了財，就讓哥哥去弟弟那兒學習怎樣造紙，他看見弟弟用破布、漁網、爛麻等放在鍋里煮，還沒等弟弟告訴他造紙的經驗，就跑回家告訴妻子，他學會造紙了。他拿來爛麻、破布等放在鍋里煮呀煮，因為經驗不夠，做出來的紙不僅黃，而且不夠均勻，有的地方薄，有的地方厚。過了很長時間，也沒人來買他們的紙。蔡倫的嫂子很聰明，她想：我們弟弟造的紙又均勻又白，所以人們都去買他們的'紙，我們的紙又黃又不均勻，當然沒人來買了。但她想：活人不用死人用。
晚上，她跑到城市里最繁華的一個樓下，大聲哭了起來，一邊哭一邊把紙燒了。樓上的人都被驚醒了，跑出來問她：怎么了？她悲傷地說：“我死去的親戚托夢給我，在那邊錢不夠用了，我們也沒有金元寶銀元寶，只好給他們這種紙錢了�！逼渌娜讼耄核麄兊挠H戚有錢了，我們的親戚不就顯得更窮了？就這樣，這種黃色的紙很快就賣完了。
現(xiàn)在還有人用這種紙，叫“黃裱紙。”
科學老師的作文 篇3
今天第二節(jié)，潘老師給我們上科學課。每個同學見到潘老師都打聲招呼：“潘老師好！”潘老師上課了，她說：“同學們，今天我給你們上一節(jié)關于蠶寶寶的課�！贝蠹叶夹幕ㄅ�，因為科學課是很有趣的，而且蠶寶寶我還沒見過呢，我很好奇。
潘老師首先說：“我們先介紹一下蠶寶寶的吧。蠶寶寶是蠶蛾媽媽生出來的.，它小的時候是圓圓的黃黃的，慢慢地脫了殼長成了小小的黑黑的，再脫了一次皮呢，就長大一點，又脫一次皮，又長大一點，反正就是脫四次皮，長大了，長大了，都長大一點，最后長得很大了，開始吐絲結繭，后來咬破蠶繭變成蠶蛾媽媽，又開始生兒育女。”
潘老師還發(fā)給每個小朋友一袋蠶和桑葉，讓我們帶回家去養(yǎng)，觀察蠶，發(fā)現(xiàn)蠶有什么我們不知道的秘密。我拿到蠶，看見好幾條比米粒還小的黑黑的蠶在葉子中間動，真是很神奇呢。
我愛潘老師的科學課。
科學老師的作文 篇4
“丁零……”上課鈴響了，同學們端端正正地坐在自己的座位上，脖子伸得長長的，像長頸鹿的脖子一樣，期盼的小眼睛一直瞟向教室門外。“叮叮當當……”哈哈，你沒聽錯，這不是高跟鞋的“嗒嗒”聲，不是皮鞋的“踏踏”聲，而是一串我們無比熟悉的鑰匙碰撞的聲音！
“今天你們安安靜靜的，很好！”耳邊傳來一聲親切的調侃。讓我們將鏡頭切換到今天的主角：一個不高不矮、不胖不瘦的'男老師。來個特寫吧：他一頭黑發(fā)中藏著幾絲白發(fā)，鼻子上架著一副老花眼鏡。此刻，他摘下眼鏡，盯著溫度計�？吹贸鲞@是一個資深的科學老師，一雙眼睛雖然很小，但不時散發(fā)出智慧、溫暖的光芒，笑起來彎得只剩下一條縫。這就是我們的科學老師——黃老師。
黃老師雖然年紀不小了，但他依然活力四射，時不時高歌一曲，看見我們總是向我們熱情地打招呼。
黃老師可幽默了。記得三年級的時候，我們需要了解一些科學家，外國科學家的名字又長又難記，我們一個個背得愁眉苦臉。比如，特羅梅這個名字，我們讀了幾次都記不住。黃老師小眼睛一彎，好聽的男中音飄然而至：“記不住這個名字？那就改名‘脫了眉嘛！”“脫了眉？”我一聽，眼睛一亮，這樣太好玩了！教室里一下子熱鬧起來，仿佛點燃了炸藥包，那些調皮的男生紛紛起哄：“脫了眉、脫了眉……”大家都情不自禁地笑起來，笑聲差點兒把天花板掀翻了。“噓！”黃老師嘟起嘴，把右手食指頂在左手掌下。這個斯文的動作怎能抑制得住同學們的興奮之情呢？黃老師扯扯嘴角，故意板起臉，我猜他的下一句臺詞肯定就是“誰再說話誰就要去你們班主任金老師的辦公室了”。哈哈，我又猜對了！這下教室安靜了，就像平靜的湖面，再也沒有一絲漣漪。大家緊張地瞅著黃老師，他那彎彎的細眼里滲出笑意。大家再次會心一笑，那個“特羅梅”就這樣扎根在我們的腦海里。
幽默的黃老師還是校園“歌神”呢！在我們的印象中，他總是踏著歌來，唱著歌回，歌聲洪亮，我們都沉浸在他動人的男中音里。
我以后也要當一個像黃老師那樣的老師，給同學們傳授豐富的科學知識，給大家?guī)頍o限的快樂。
科學老師的作文 篇5
我們班里有各學科的老師，有認真的數(shù)學老師，有淡定的英語老師，有溫文爾雅的語文老師，但給我印象最深的是理科老師，他經常讓我們班笑個不停。我來說說這些笑史。
有一次，理科老師想教我們蠶的一生。理科老師總是在屏幕上放惡心的圖片，讓我惡心極了。下課前二十分鐘，老師還放了一部十分鐘的.關于蠶一生的微電影�？赐曛�，我們都覺得惡心，受不了。這時，老師也笑著說，想和我們玩?zhèn)�游戲。我心里納悶，他到底想玩什么把戲？他壞笑著問我們："是"有四個讀音，對嗎？我們不假思索地回答：沒錯！然后老師說：我要sh，我要sh，我要sh，還有一個發(fā)音上來讀。趙國浩自信滿滿地自告奮勇：這有什么難的？我要噓！老師一臉驚訝，說，你怎么能要呢？全班大笑起來，趙也笑了。這就是笑的歷史。
還有一次，老師在認真講課，趙在玩水瓶。老師發(fā)現(xiàn)他沒收了他的水瓶。沒想到，趙跑到講臺上把水瓶搶了回來。老師拿回來，兩個人都扛著。老師問我們：你們給誰加油？我們都說：加油老師，我們支持你！全班又一次笑了。這是笑的第二個歷史。
這是我們幽默的理科老師，是不是特別幽默？
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