實用的難忘老師作文六篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的難忘老師作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘老師作文 篇1

　　老師分為許多種有嚴厲的，有溫柔的，有慈祥的還有處處為自己的學生著想的！讓我最可敬的是我老家鄉下的錢老師。錢老師的那次舉動，那節課讓我難忘終身，直到永遠，永遠。

　　每當我想到錢老師的'身影，我的腦海中就浮現出這樣的一個畫面。那是一個炎熱的夏天，我們在教室里議論紛紛，因為我們知道錢老師年邁已高，快要退休了，正在我們擔憂的時候，一個熟悉的聲音回蕩在我的耳畔，回頭一看，是錢老師，沒錯就是他。錢老師拖著帶病的身體一步一步地向著講臺走去。看著他那滿頭銀發，滿臉皺紋，骨瘦如柴的模樣，我忙問，老師您不是生病了嗎？怎么......沒等我說完，錢老師就對大家說，大家知道期末考快來了，大家都在努力復習，他怎能還待在家里養病呢？學校的老師不多，哪來的代課，要趕上我們的課程，不能再拖了！在拖就會耽誤我們的成績的。聽到著，我們全班都流淚了。

　　教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上也會被聽見，沒人打破這份寧靜。突然老師的身體搖搖晃晃的，我們看見了急忙迎上去把老師扶穩，生怕老師摔在地上。

　　上了一節課，老師終于撐不住了，倒在了地上。學校叫了救護車把錢老師送到了車上，我們的目光隨著車子的開動緊跟著，想再看老師一眼。

　　老師那天的事情我難以忘懷，它已經深深地印烙在我的心上，無法忘卻。想到那一件事我的心頭仿佛有萬馬在奔騰，猶如激流沖擊著我的心靈。老師我敬佩您，老師我感激您，老師我深深的愛著您！

難忘老師作文 篇2

　　校園里留下了我許多成長的足跡，轉眼間，我即將步入三年級。回想起在學校的點點滴滴，有令我高興的、有令我傷心的、更有令我難忘的，然而這些高興和難忘都是王老師陪我度過的。王老師——我們的班主任兼語文老師，同時也是我最難忘的'一個人。

　　王老師身材高挑，皮膚白皙，為人熱情，王老師對我們大家都是一視同仁，王老師把滿滿的愛都給予了我們。

　　一次，在運動場上，我信心滿滿的想拿第一名，可是途中因為失誤摔了一跤，不僅沒贏，還把肩膀摔爛了。比賽結束后，王老師不但沒有批評我，反而還精心的為我抹藥，并安慰我結果不重要，重要的是在過程中你努力了，那你就是最棒的。聽到這番話，我心里舒服多了。

　　我們最喜歡上王老師的閱讀課。王老師總能聲情并茂地把我們帶入一個個精彩的故事情節中去。一整節課大家都爭先恐后地舉手發言，各抒己見。就這樣輕松的一節閱讀課結束了。

　　當然，王老師也有嚴厲的一面，每當我們做錯事，王老師都會很嚴厲地教育我們，并耐心地引導我們，直到我們認識到自己的錯誤。

　　我即將步入三年級，當我得知王老師不再教我們時，我非常難過，傷心極了，我想對王老師說：“老師，感謝您讓我成為了一名優秀的小學生，我永遠不會忘記您！”

難忘老師作文 篇3

　　王老師，您是我校一位教學經驗非常豐富的老教師，您給我們留下了難以磨滅的印像．我們永遠忘不了您．

　　那是在您剛教我們語文課的時候，我們膽子都非常小，上課不積極發言，生怕說錯了，每當這個時候，您總是親切而又和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是說錯了，我也不會責備你們．只要敢于回答問題就是好的．”這時您的眼睛里流露出鼓勵的目光．啊！這目光只有慈母才有呀！

　　您對我們慈母般的關懷和撫愛，不僅在這兒表現出來，而且在日常生活里也表現出來．

　　在您教我們的第二個學期，有一次，您上課時發現一位同學衣服敞開著，便問他為什么敞著懷，他說是扣子掉了．下課后，您從辦公桌的抽屜里掏出了針和線，一針一針地縫好了那位同學衣服上所有的'扣子．您不知為多少同學縫過扣子啊！

　　您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培養出了一批又一批的革命事業接班人．您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭辛苦，培育了小花．

　　我忘不了您，親愛的王老師！

難忘老師作文 篇4

　　啊，老師！您那充滿智慧的雙眼，總是令人難忘……

　　這句話，是我用來形容以前教我的語文老師，也就是現在四（1）班的劉紅芳劉老師。

　　劉老師四十來歲，剪了一頭短發，但是她的穿著卻十分整潔，沒有一次是蓬頭垢面地出現在我們面前。

　　我之所以寫劉老師，都是因為被劉老師的敬業和她的教育方法所打動。先拿劉老師的敬業來說吧。

　　冬天到了，天氣非常寒冷，劉老師的手上長滿了凍瘡，大拇指上還裂開了一條縫，為此，她還貼了一張膠布在大拇指上，這都是因為劉老師長期使用粉筆而造成的后果。

　　這一天，劉老師正在黑板上寫字，忽然，一陣凄涼的寒風刮進了教室，把劉老師大拇指上的膠布給刮掉了，劉老師的手一陣一陣地疼，疼得她差點寫不出字來。但是，她并沒有立即停下來換新的膠布，而是繼續咬緊牙關寫字。直到下課后劉老師回到辦公室才換起膠布來。

　　再拿劉老師的教育方法來說吧。劉老師的`課堂，兩個字：熱鬧。課堂上，劉老師對我們很隨和，允許我們隨便說話，還允許我們隨便下位討論，這樣我們的思維就活躍了起來；這樣的教育方法我最欣賞！但是，我卻有一個小小的遺憾，因為我從四（1）班變成了五（1）班，而劉老師卻沒有跟班。

　　啊！我多么想回到從前的那個“童話世界”！

難忘老師作文 篇5

　　我有一位幽默、搞笑的老師，每周他的美術課是我們最期盼、最快樂的課。

　　這位教美術的曹銳老師，還是我們三小小記者站的站長，聽說他還不止一次獲得過優秀站長呢。

　　第一次見到他，是在五年級的第一堂美術課。一位穿著樸素，五官英俊的男老師來到講臺，面對我們齊聲喊出的“老師好”，面帶微笑、幽默地說：“同學們，你們的喊聲有沒有感覺像是在升堂？”班上幾位“調皮”的男生說：“威武！”還有同學用筆敲擊桌子發出怪聲音，想給他來個“下馬威”。老師見狀，請那幾位“調皮”的男生上講臺表演一個節目，只見曹老師拿來幾把掃帚讓他們像彈吉他一樣演奏，那幾個男生的表演，把我們笑得不行……這時，曹老師用粉筆在黑板上快速地畫出幾位同學的.表演動作，同學們目瞪口呆地盯著黑板，鴉雀無聲之后，突然爆發出雷霆般的掌聲。

　　就這么一手繪畫絕活，把那幾個惡作劇的男生連同全班都給震住了。

　　那一堂課，是在快樂中學習，在體驗中收獲。直到下課鈴響，大家還不想離去。

　　幽默、搞笑的曹老師，雖然現在你不教我們了，但我們還想著你的好。

難忘老師作文 篇6

　　走過六年春秋，教過我的老師有很多，她們的方法很獨特，從中我學會了很多道理也讓我明白了許多人生真理。

　　上二年級的時候，教我語文的.是孫老師。她文采很好，年輕漂亮，大家都很喜歡她。她剛教我們時經常和我們一起談心、聊天，漸漸的，我們跟她熟了，就開放起來。下課找她玩，說話，問問題。她一點也不厭煩，她總是耐心地講，用心地聽。

　　有一次，一個男同學上課在看書，孫老師看見了就說：“我給大家講個故事。有個人，很好學，但有一天上課，趁老師不注意，就在下面翻起書來，老師看見了，就讓他回答問題，由于沒聽，他不知道問什么，于是就把看的書中的語言當答語回答了。老師不僅沒批評他，還表揚他，說他反應能力快，記憶力好，就是用在了不恰當的時間，那位同學聽了，就好好學習，上課也不開小差了。”老師講的繪聲繪色，手舞足蹈，表情豐富，把班里的同學逗笑了。那個同學聽了很不好意思知道老師說的是自己，就把書收起來，認真聽課。下課了，老師把他叫到辦公室，說：“你能告訴我你都看了哪些內容嗎？”那位同學知道老師沒有批評他的意思，就講了起來，老師聽了也哈哈大笑起來。笑完又問：“你知道我們上課講了什么嗎？”同學搖搖頭。老師鄭重其事地說：“看吧，學了一樣東西丟了一樣東西，在課堂上學習，下課看書，不是兩全其美嗎？兩種知識都學到了。”聽完；老師讓他走了。他就像知道什么真理一樣，上課好好聽，下課好好玩。成績一直很優秀。孫老師成了我們的知音，有話給她說，什么事都能解決。

　　孫老師走了，但她的微笑永遠定格在心中。

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