新來的數(shù)學(xué)老師作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的新來的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
新來的數(shù)學(xué)老師作文1
剛開學(xué),一個(gè)突如其來的消息傳遍了我們班級(jí):“數(shù)學(xué)要換新老師!”全班像炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說:“老師是男是女？”那個(gè)說:“老師兇不兇？”有的說……
“來了,來了!”隨著不知哪個(gè)同學(xué)的話音,這位同學(xué)們熱門話題的焦點(diǎn)人物 --- 新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā),幾條細(xì)細(xì)的皺紋爬在?頭上,長長的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛,說起話來聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來到我們班,上數(shù)學(xué)課時(shí)說悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了,沒完成好作業(yè)的同學(xué)也“無路可逃”了！放學(xué)時(shí)間推遲了,我們的耳邊響起了更多嘮叨聲,我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。
不久后發(fā)生了一件事,讓我改變了對(duì)新老師的看法。一天早上, 我背著書包走在操場上,突然感覺一道目光落在我身上,我扭頭一看,新老師面帶微笑地走近我,她和藹地對(duì)我說:“蘇楠,你的作文寫得很好,如果再努力的話,相信你的數(shù)學(xué)也會(huì)達(dá)到優(yōu)秀……”這時(shí),我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光,那是和我爸爸媽媽一樣的目光,里面充滿著期待.雖然談話是那么短暫,卻使我感到震撼:她竟然知道我的作文!此時(shí),我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復(fù)嘮叨的用心,我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿血絲!
新老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)厲,而且做事也非常公正。記得有一次上課時(shí), 新老師嚴(yán)厲地、毫不留情地批評(píng)了一位正在做小動(dòng)作的女生。這位女生平時(shí)對(duì)同學(xué)冷冷淡淡,常以自己優(yōu)異的成績而作為奚落別人的本錢。 所以,同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好寵著她護(hù)著她,即使她犯了錯(cuò),也舍不得批評(píng)。新老師的這一舉動(dòng),讓我們感到十分解恨,讓我們體驗(yàn)到了公正!
一晃眼,充滿快樂的兩個(gè)多月學(xué)習(xí)生活過去了,新老師已變成“舊”老師,她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑,仿佛在告訴我們:“努力學(xué)習(xí),時(shí)間不等人!”
新來的數(shù)學(xué)老師作文2
新的數(shù)學(xué)老師 清脆的上課鈴聲響起，才把我們從愉快的聊天中拉回，我們都乖乖回到座位上去，這時(shí)進(jìn)來一個(gè)我們并不認(rèn)識(shí)的人，他走上講臺(tái)，面無表情（因?yàn)榭床怀鏊鞘裁幢砬椋┫蛭覀冋f：“我是你們這個(gè)學(xué)期的新數(shù)學(xué)老師，我姓胡�！闭f完就在黑板上寫下了一個(gè)大字，“ 胡“這個(gè)老師好…像…面癱哦，我在心里偷偷的想著。 哎…沒辦法，誰讓我古劍奇譚看多了呢…哎… 一節(jié)不是很愉快的課開始了，胡老師在上面問一個(gè)正方體有幾個(gè)面，（注意是正方體 清脆的上課鈴聲響起，才把我們從愉快的聊天中拉回，我們都乖乖回到座位上去，這時(shí)進(jìn)來一個(gè)我們并不認(rèn)識(shí)的人，他走上講臺(tái)，面無表情（因?yàn)榭床怀鏊鞘裁幢砬椋┫蛭覀冋f：“我是你們這個(gè)學(xué)期的新數(shù)學(xué)老師，我姓胡�！闭f完就在黑板上寫下了一個(gè)大字，“胡“這個(gè)老師好…像…面癱哦，我在心里偷偷的想著。
哎…沒辦法，誰讓我古劍奇譚看多了呢……哎……
一節(jié)不是很愉快的課開始了，胡老師在上面問一個(gè)正方體有幾個(gè)面，（注意是正方體）一位同學(xué)“嗖”的一下舉起了手，老師說：“好，你說一個(gè)。”他信心滿滿地說。老師鄙夷得看著它，接著我們哄堂大笑，好不容易才安靜下來。老師無奈地說：“你家正方體只有一個(gè)面，我明白了�！边@位老師還算幽默吧。我們又是一陣大笑，那位同學(xué)，慚愧的低下了頭。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，這節(jié)課就這樣“愉快”的結(jié)束了。）一位同學(xué)”嗖“的一下舉起了手，老師說：”好，你說“一個(gè)”他信心滿滿地說。老師鄙夷得看著它，接著我們哄堂大笑，好不容易才安靜下來。老師無奈地說：“你家正方體只有一個(gè)面，我明白了�！边@位老師還算幽默吧。我們又是一陣大笑，那位同學(xué)，慚愧的低下了頭。 “叮鈴鈴~“下課鈴響了，這節(jié)課就這樣”愉快“的結(jié)束了。
新來的數(shù)學(xué)老師作文3
水云軒小學(xué)新調(diào)來了一位數(shù)學(xué)老師姓于，接替我們以前的劉老師來教我們，做了六年級(jí)三班的數(shù)學(xué)老師。他很年輕，小麥色的皮膚，明亮的小眼睛，當(dāng)他邁著輕快的步子走進(jìn)教室，全班同學(xué)熱烈鼓掌。
第一堂數(shù)學(xué)課，于老師就給了我一個(gè)深刻的印象。
講課的時(shí)候，于老師把小眼睛掙大大的，他先讓我們聽課，然后做題目，再后來就是評(píng)講，哦，評(píng)講之間，先讓你把他的問題給回答了，提問時(shí)，我們同學(xué)齊刷刷的舉起手來，都希望給新老師一個(gè)好印象。
于老師看著我們，說：“莫麗娜，你來”可能是開學(xué)以來只認(rèn)識(shí)莫麗娜吧，因?yàn)槟惸壤习值霓k公室正好就坐在于老師旁邊，轉(zhuǎn)個(gè)頭就能看見。
莫麗娜一向是先勇敢無畏的先舉起手來，然后回答問題的時(shí)候在想問題。這不，莫麗娜的語言還沒有來得及組織好：“嗯……啊……就是……”莫麗娜的手指緊張的亂動(dòng)，全班鴉雀無聲，這場景尷尬的很，我當(dāng)時(shí)是多想幫助莫麗娜��！
于老師看著我們，一般的老師會(huì)說：“坐下，想好了再舉手”但是，這樣的話，雖然聽起來沒有什么，但是內(nèi)心脆弱的同學(xué)就會(huì)就會(huì)誤會(huì)成你不會(huì)，就不要亂舉手。
但是，于老師沒有那么做，而是，對(duì)莫麗娜說：“莫麗娜，你先坐下來想想，組織好自己的語言文字”我聽到于老師這么保護(hù)我們的心靈，不讓我們受到傷害，真是一位好老師。
之后，有一次。我們的于老師嗓子有一點(diǎn)啞了，昨天莫麗娜聽于老師的聲音都聽不清楚，都不敢相信，結(jié)果第二天，他照樣為我們上起課來，戴著“小蜜蜂”（就是那個(gè)擴(kuò)音器），說話的時(shí)候不時(shí)有一點(diǎn)啞，變了一個(gè)聲，雖然聽起來怪怪的'，但是，我覺得非常感動(dòng)。一點(diǎn)也不嫌棄。
因?yàn)槲抑溃诶蠋煘榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)，自己聲音啞了，也為我們講課。你想想啊，一節(jié)課下來，于老師的喉嚨該有多么難受啊，如果我們再不好好聽講，那就真的對(duì)不起于老師，于老師就更難受了。假如是你，你講課，你聲音啞了，一番好心，學(xué)生們卻不領(lǐng)情，你難不難受？
于老師時(shí)刻保護(hù)著我們的心靈，為我們的學(xué)習(xí)生活付出著，我很感謝于老師。
新來的數(shù)學(xué)老師作文4
新學(xué)期，班里新來了一位數(shù)學(xué)老師。他不高不矮的身材，走路不快不慢，說話不高不低，一切都顯得普普通通。
剛開始，我們沒把他當(dāng)一回事，以為只是換了一個(gè)新老師，沒什么大不了。但是我慢慢的發(fā)現(xiàn)，仿佛是誰在暗中發(fā)號(hào)施令似的，我們的一切都在慢慢地改變。例如：做作業(yè)畫線要用直尺，等號(hào)要寫在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙�，做作業(yè)整齊，書面要干凈，寫作業(yè)怎樣美觀就怎樣寫。還有上新課前要預(yù)習(xí)，作業(yè)每天按時(shí)完成，當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天寫完，不要拖拖拉拉的。他明明確確地“規(guī)定”，我們認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行。
長期以來，我們班的成績總是不穩(wěn)定。每位教過的數(shù)學(xué)老師，都說我們患上了“冷熱病”，他也遇到了這個(gè)“歷史問題”。他沒有聲張，也沒有批評(píng)，依舊像往常一樣上課、下課，只是到班里的次數(shù)多了。他與同學(xué)們聊天，看同學(xué)們做作業(yè)。他很快發(fā)現(xiàn)了問題的關(guān)鍵——癥結(jié)就是抄作業(yè)的同學(xué)比較多。由于這些同學(xué)不是經(jīng)過獨(dú)立思考，一知半解，逢到考試錯(cuò)誤百出，影響了班級(jí)的數(shù)學(xué)成績。于是，他嚴(yán)格地規(guī)定：“作業(yè)一定要獨(dú)立完成，不會(huì)的題可以多動(dòng)動(dòng)腦筋想想，實(shí)在不會(huì)的題，可以請教別人，讓別人給你講解一下。但不準(zhǔn)抄現(xiàn)成的答案�！彼夷切┙�(jīng)常抄作業(yè)的同學(xué)談話，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。他說：“學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)虛假的。只有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)，才能在知識(shí)的海洋中尋覓到寶藏。”
一分耕耘，一分收獲，他的努力沒有白費(fèi)，班里抄作業(yè)的現(xiàn)象越來越少了，學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃。最近幾次數(shù)學(xué)素質(zhì)測試，我們班里的成績和以前相比好了很多。
一切都是在平平常常中進(jìn)行的，與他普普通通、平平凡凡的言行相互映襯，顯得那么和諧、順理成章。俗話說：“春雨潤物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”我感到他撒向同學(xué)們身上的，就是那滋潤萬物生長的春雨，同學(xué)們在春雨中成長。他就是教我們班的數(shù)學(xué)老師——鐘鵬老師。
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