我心中的德美老師-六年級-記敘文

　　相信大家都接觸過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經歷和事物發展變化來反映生活、表達作者思想感情的。那么記敘文應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的我心中的德美老師-六年級-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教過我的老師有很多，例如，慈悲為懷的焦老師，和藹可親的俞老師，文質彬彬的李老師，平易近人的馮老師等，但在我心中的那個德美老師，卻是活潑搞笑的英語老師邱老師。

　　邱老師有著一頭清新的短發，一雙黑葡萄似的大眼睛，在那高高的鼻梁上，安靜地躺著一副眼鏡。邱老師的課十分生動有趣，深受同學們的喜愛。一節課的40分鐘，全從同學們的笑聲中過去了。正因為邱老師的“嘻哈聲”教育，使非常多的同學逐漸愛上了英語課，不僅如此，大家的英語成績也有所提高，從原來的年級倒數第一，奮力爬上了年級順數第二。或許很多人認為，一節課拼命地笑，你到底能學什么呀？其實，用邱老師的話來說，就是“我們不知不覺中就能從笑聲中學到知識”。同時也應了句話：“學英語其實根本不難“。

　　別看邱老師平時在課堂上嘻嘻哈哈地，逗得同學們個個沒儀態地笑，其實，她也很關心愛護班上的同學。記得有次，班里有個女生的手被窗戶夾出血了，第二天上課總是感覺不舒服，邱老師打聽后，立刻拿了個檸檬到班里，微笑著把它遞給那個女生，并在那女生耳邊小聲囑咐了一兩句話。我認真看過那個檸檬，上面用小刀劃了個口，并插上了一根牙簽，我問了那女生，她說：“老師讓我在不舒服時戳戳那個檸檬，聞一下那個清新的味道，就會好很多的。”聽到這兒，我心想：邱老師真是善良，多么關心同學的健康啊！下課后，邱老師還細心地走到那個女生身邊，問了一句：“怎么樣，好點了嗎？如果不舒服就一定要說，知道嗎？”說完，那個女生點了點頭，邱老師又留下了一個淡淡的'，卻充滿溫暖的微笑離開了。那個微笑，表面上僅是一個嘴角向上揚起45度的笑而已，但在我眼里，那個笑，包含的是邱老師無私的關心以及對那個女生的關心和緊張。那個笑告訴我，邱老師，她和藹的一面，真的有想象不到的溫暖，而且，那和藹的一面，真的很令人感動！

　　我忘不了那個淡淡的笑容，它深深地印在了我的腦海里，無時無刻告訴我，邱老師，就是那個刻在我心中的德美老師！

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