我的老師900字參考作文 - 小學寫人作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的老師900字參考作文 - 小學寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我時常懷著深深的感激之情想起我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要勤奮，努力學習。

　　記得我剛讀書時，生性好動。為了有更多的時間玩耍，經(jīng)常是將作業(yè)亂涂亂畫。所以，長期以來就養(yǎng)成了一個書寫不認真的壞習慣。剛進入四年級，劉老師就說："為了讓大家把作業(yè)寫好，最近特意少布置了一些家庭作業(yè)。"劉老師每次布置完作業(yè)總要強調(diào)一句"認真書寫。"可我并沒有把老師的話放在心里，現(xiàn)在正是秋高氣爽的時節(jié)，何不玩?zhèn)�痛快。所以作業(yè)依舊寫得潦草，作業(yè)本上歪歪扭扭地寫著幾行字。

　　一天放學后，老師叫我去他的辦公室。我的那些反對派們"幸災樂禍"："這下你可要倒霉了！"我當時心里也有些緊張。我和老師一前一后走進了辦公室。老師讓我坐下，他翻開我的作業(yè)本，語重心長地說："你的作業(yè)都做對了，可就是這些字全在本子上跳舞。我想你是個聰明的孩子，只是你做事不夠用心罷了。"我感到有些驚異，老師竟然沒有發(fā)火。聽了老師的話，心里感到有些后悔，確實是自己太貪玩，太不用心。"孩子，你是一個中國人，作為中國人最基本就是寫好自己的語言文字。一筆一劃的寫字，還可以讓我們養(yǎng)成做事有條不紊的好習慣。"說著，老師從抽屜里拿出一本精美的字帖，"今后每天放學，你就每天臨帖寫一篇字。"這話既像是命令，但更多的是對我殷切的期望，面對這樣的老師我……我拿起筆在老師的指導下第一次開始認真書寫起來。開始，筆尖很不"聽話"，寫出來的筆畫像蚯蚓，像火柴棍，老師仍心平氣和地指導，他握著我的`雙手一次又一次地重復練習。

　　從那以后，老師總會準時在辦公室等待，我也會如期而至。經(jīng)過不斷地練習，我總算能正確地握筆，工整地書寫。我便喜歡上了我的老師，感謝他對我的教育和幫助。

　　漸漸地，我的作業(yè)本上留下了"你真會思考問題！""你學習有進步了！"之類的句子或是或是畫上幾個五星、一個笑臉。我一看，想到自己能得到老師的鼓勵那是何等的幸福。我讀懂了老師的心，老師是多么的在乎我呀！我為自己下定決心：一定要把字寫好。

　　"隨風潛入夜，潤物細無聲。"老師的教導像一縷春風拂去我心靈上的塵埃，又像一場春雨沁潤著我的心田……

【我的老師900字參考作文 - 小學寫人作文】相關(guān)文章：

我的老師們寫人作文10-29

我的漫畫老師寫人作文10-29

我的“漫畫”老師寫人作文11-16

小學生寫人作文：我的語文老師12-09

小學寫我的老師作文12-07

描寫我的老師-寫人作文大全12-22

我的啟蒙老師-寫人作文大全12-22

我心中的老師作文-初二寫人作文12-22

我的漫畫老師-寫人作文500字12-08

我的漫畫老師-寫人作文600字12-07