班主任作文

時間：2021-12-01 09:49:30 老師我要投稿

關于班主任作文合集五篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的班主任作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

關于班主任作文合集五篇

班主任作文篇1

　　我的班主任，也是我的語文老師，她姓章，中等身材，經常扎一個丸子頭，她有一雙又大又圓的大眼睛，當她開心的時候，那雙眼睛就像在微笑一樣，充滿了溫暖；當她批評同學的時候，她的眼神充滿了嚴厲和警告。她給我們上語文課的時候，她那帶有磁性的聲音，經常把我們帶入那美妙的課文意境。章老師的字寫得特別好，就像課本上的印刷體一樣，同學們都非常喜愛她，也非常喜歡上她的課。我經常在想，我的字要是寫得像章老師一樣好，那該多好啊！

　　記得有一次，那天下午的語文課上，章老師發了一張題卡，讓我們按照要求做通知類題目，卡上共有4個題，題型不同，有根據題目條件內容擬寫一個通知，有根據完整的一個通知寫出相應的時間、內容等等，我一看到這張題卡，瞬間就慌了，雖然前幾天上課的時候章老師專門就通知類寫作進行了詳細講解，也讓我們練習了，但我還是沒有全會，一會兒讓你找通知時間，一會兒讓你找出誰發的通知，一會兒又讓你找出誰通知誰……總感覺繞來繞去，頭都被繞暈了。我心想：“不管了，先做吧！不對再說。”就這樣，差不多半個小時過去了，我才在懵懵懂懂的心情下做完了題卡，然后就排隊請章老師批改。同學們排著隊一個一個等老師批改，就聽章老師說：“題卡全對或改錯過關的就可以收書包回家了。”我一聽，心里頓時就感覺涼涼的，我的題卡都還未批改，不知道對不對，要是不對的話，可慘了，要被留下了。過了會兒，輪到我了，我忐忑不安的把題卡交給章老師，看著章老師拿著我做的題卡，皺著眉頭、黑著臉對我說：“董家睿同學，上課你聽了沒有，就沒有一題是完全對的，呵呵！”說著便拿著紅筆在我的題卡上批改了起來，把我寫得不對的地方要紅筆一處一處全部標注，讓我重新去改過。就這樣我連續改了3、4遍，可還是有不對的地方。看著空蕩蕩的教室里只剩我一個學生，我心里慌得不行。“還是不對，今天我還就不信了，通知類題型，我還教不會你！”章老師把我叫到她的辦公桌前，從第一題，一題一題詳細給我又單獨講了一遍，并對每一個題重點是什么、要注意什么、題型類別是什么等內容又講了一遍，在章老師單獨“小灶”下，我終于搞清楚了怎么去讀題、怎么去分析題目、怎么去做好不同類型的題目。最后，章老師重新找了一張題卡讓我做，十分鐘，我做完請章老師批改，全對！“我就說嘛，只要上課專心聽講，認真思考，沒有學不會的知識，董家睿同學，以后上課，可要認真專心聽講了！”我一聽，心里可慚愧了，就因我上課不專心，到最后題卡不會做，害得老師還得給我開“小灶”，以后上課，我一定要專心聽講。

　　這就是我的班主任，也是我的語文老師，一位有學問有愛心有責任的老師，我可喜歡她了。

　　章老師，您辛苦了！祝您教師節快樂！祝天下所有辛勤工作的所有老師，教師節快樂！

班主任作文篇2

　　時光荏苒，一晃眼就三年過去，馬上便是高中的盡頭。

　　此刻的我，已經無法壓抑內心的洶涌，似乎沒有地方比這里更加適合讓我記錄一些點滴。一直很羨慕班上的女孩子，因為她們可以肆無忌憚地用花癡的眼神看著班主任，而不必在意任何人的眼光。而我用盡三年來的`所有能看到、接觸到班主任的機會偷偷地，背地里去觸碰他的影子。仿佛如此的靠近，可有又是兩條永遠不會相交的平行線，永遠都沒辦法觸碰。

　　三年里，把一切對班主任的愛意埋藏在心底。腦內，突然閃過那個場景，那是難以忘卻三年前的一個班上，那是我們班的開學班會，那是我和班主任的初識，還記得當時心中的暗喜，他讓我完全顛覆對班主任的印象，聲音極具磁性，線條優美的腿，T恤胸前微微凸起的胸肌輪廓，目測180的個子……這一切都讓我內心不斷翻滾著波瀾。此后，我和你經歷的每樣事情我都銘記于心，那天，軍訓匯報表演，你背著單反，在猛烈的陽光底下，額頭盡是晶瑩的汗珠，認真為我們拍照。后來在電腦上看到你拍的照片，驚喜的發現里面好多我的鏡頭，我的特寫……

　　開學沒多久，我開始向你抱怨學校的冷靜、飯堂的難以入口，你便應付著安慰我，用你的讀書時候的條件來安慰我。

　　那刻的我，只是想靜靜的看著你說話的臉容。你看到我目無表情，拍拍我的肩膀，有點厲聲的說著：“男孩子，就算受點苦，也不算什么的。”沒錯，你提醒了我，我們不但是年齡上的差距，還是性別上的相斥。最近一段日子，以為知道就快與你分離，腦內一片空白，做不出一道題，你以為我考前緊張，特意讓我回家休息數天，我的心更加失落，回家上網，上QQ刷新了你的資料數萬次，看到最近的微博都是在為我們加油，還有目不轉睛的看著

　　你在亂up社區曬的照片……眼淚又在不停的打轉，無法控制自己。

　　我已經完全想不起來那些數學公式，英語語法，古詩詞……只記住你陽光式的笑容、打籃球的優美身姿、細心教導我們大道理時候的急切眼神、厲聲呵斥的霸氣、認真批改作業的樣子……

　　班主任，我能不能再多看你一會?我能不能選擇我的性別?我能不能選擇和你生在同一時代?

班主任作文篇3

　　我的班主任是張老師，同時，她也是我們的語文老師。

　　張老師個子不高，身材中等，笑起來很溫柔。但生氣起來又很嚴肅。

　　張老師的教學經驗非常豐富，班上無論發生什么事情她都能想出辦法解決。從二年級開始接手我們班，現在我們班的整體面貌發生了很大的改變。這都是張老師辛苦付出的結果。

　　張老師上課時使用的語句也很幽默，而且在講課時她還會給我們講其他的知識。比如有一次，我們正在講一篇革命故事。講著講著，張老師又開始跟我們講起了其它革命類的故事，我們都聽得津津有味，仿佛回到了那個彌漫著硝煙戰火的年代，直到下課鈴聲響起了，我們還沉浸其中……

　　啊，張老師，您是辛勤的園丁，用自己的知識做肥料，用自己的汗水做養分，培育我們這些祖國的花朵。在教師節到來之際，我想對您說：張老師，您辛苦了！

班主任作文篇4

　　即將邁出學校大門，心底涌出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘每一位老師和同學。當然，最難忘的還是我們的班主任兼語文老師郭老師。

　　我們的郭老師，是一名和藹可親，教學有方的老師。她不到三十歲，臉上青春依舊，可在濃密的黑發中卻有若隱若現的白發，郭老師就像我們的大朋友，與我們一起學習，一起玩耍。

　　我們的班主任郭老師還是一名喜歡寫作的人。她對于寫作，幾乎到了癡迷的態度。每天她都要寫一篇三百到五百的作文。并一次一次修改。一次次把文章完善得盡善盡美。正所謂一份耕耘，一份收獲，郭老師的寫作能力，也日漸提升，達到了我們望塵莫及的地步。

　　因為郭老師喜歡習作，所以，在耳濡目染下，我們也愛上了寫作。在我的習作水平逐漸得到老師認可時，卻突如其來栽了一跟頭。在一次寫作中，我因沒有按習作的要求寫，文章缺乏真情實感，隨意胡編亂造，受到了老師的批評。郭老師把我叫上講臺。只見她手里拿著我的作文本，嚴肅地望著我。看著老師一本正經的神情，我的臉頓時變得火辣辣的，目光也不住亂瞟，可就是不敢望向郭老師略帶責備的眸子。老師看了我一會兒，語重心長地對我說：“寫作文一定要表達真情實感，而不可以胡編亂造，雖然作家需要的是豐富的想象力，但也要寫得貼合實際，值得表揚的是文章的構思還是不錯的。”我被老師說得張口結舌，好不自在，只好暗下決心，以后寫作文一定要表達真情實感，決不胡亂講話了。

　　誰言寸草心，報得三春暉。老師，您的點點教育之恩，我會永記心間！而且，我也會用優異的成績來報答您！

　　難忘我的班主任老師郭老師。