實用的班主任作文3篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的班主任作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任作文 篇1

　　每個人在日常生活或者工作學習中都寫過作文。根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。我相信寫作是很多人頭疼的事情。下面是邊肖在沒有班主任的情況下精心組織的一天作文。歡迎你從中學習，希望對你有所幫助。

　　昨天放學后，李先生來到教室，向我們宣布了一個重大消息：“從明天開始我要出去學習一周！”聽到這個消息，全班都爆發(fā)了，大家紛紛發(fā)言。我轉(zhuǎn)頭看著同學，擊掌祝賀；有的在吹；有些人竊竊私語，但臉上的笑容掩蓋不了他們的喜悅。

　　晚上一直在想象班主任不在的時候會發(fā)生什么。會不會很亂，班干部威脅恐嚇我們也沒用？管也管不了？語文課沒人，班干部叫我們看課文？大家會假裝沒聽見，看書，演講，被忽略嗎？

　　第二天早上，我正常到校，進了教室。我發(fā)現(xiàn)大家都在安靜的看書，教室也沒有我想象的那么大動靜。我有點不解。這么好真沒想到！下午語文課，沒有天翻地覆，換課的道德和數(shù)學也很和諧。

　　原來沒有班主任我們也這么自覺啊！我們真的在成長。

　　因為班主任要遠行，所以副班主任鄒老師要接我們班幾天。

　　今天早上，我興奮地來到學校。我以為班主任不在班上的時候，教室會成為班上淘氣猴子的天堂。他們會聊天，吵架，制造噪音，在天堂大吵大鬧。會這樣嗎？

　　我忐忑不安地走進教室，才發(fā)現(xiàn)一切都不是我想象的那樣。教室里靜悄悄的，沒人說話，組長們有條不紊的交作業(yè)，后面的學生穿過走廊的腳步聲很輕。原來學生們早已經(jīng)在數(shù)學老師和班干部的帶領(lǐng)下開始自學了。第一節(jié)課開始了。除了幾個說小話的同學，其他人狀態(tài)都很好。大家認真聽，積極發(fā)言，認真思考。第二類，第三類。。。經(jīng)過一天的學習，學生們非常自律。

　　看來我們?nèi)鐏砝钚〗汶m然暫時不在，但是有了觀音菩薩鄒小姐，這些孫子們都不敢輕舉妄動了。但還是很懷念我們強大的如來，李小姐，期待他一路順風，早日歸來！

　　昨天中午，我們的班主任李老師出差了，真的很難過。今天我們班很吵！無論上課還是上課，班里的“小蚊子”都是“嗡嗡”的。

　　在課堂上，有老師在場和課間表現(xiàn)大不相同，但和李老師相比還是有翻天覆地的變化。班里的同學真的是多種多樣：有的同學聚精會神的聽著，時不時的腦袋會微微有點斑點；有的同學用書捂住嘴，和同學竊竊私語；其他同學就更“厲害”了，課本里拿著一本課外書，目不轉(zhuǎn)睛的看著每一個字……可以說是“八仙過海，顯神通”。

　　課間更熱鬧！桌子上散落著無數(shù)的口器，調(diào)皮的男生在教室里橫沖直撞，到處都是口器的“哆、好、咪”。如果你下課后沒有東西留在教室，你會100%逃跑。

班主任作文 篇2

　　大地給了我們希望，讓我們在各種職業(yè)中從事自己喜歡的工作。還身在母校的我望著那威信十足的班主任，沉浸在這樣的幻想中：假如我是班主任……

　　假如我是班主任，我會給孩子們一個五彩繽紛的母校生活，給他們童年的自由。許許多多的孩子總是望著眼前的春天、夏天、秋天、冬天，他們會打心底的說：“好美呀！可是我卻不能在這時觀望，我被學習約束了。”假如是這樣的話，身為班主任的我，將給孩子們一小段屬于自己的自由課堂。望著那藍天碧水，他們會把自己的甜蜜送給我，也許還會說：“春天真好！教室中的老師真好！”

　　假如我是班主任，我會踏實的教給孩子們天地之間他們還不怎么知道的奧秘。祖先們用畢生的時間凝結(jié)的智慧，醫(yī)學、算術(shù)、小說……我將會把自己所學的所有凝固在這一刻，讓他們也能有一個理想的成績。在此刻，孩子們有了屬于自己的知識。在將來，孩子們成長了，他們能靠自己的雙手創(chuàng)業(yè)，他們成功的干了一番事業(yè)，他們會說：“啊！多謝老師當初的栽培，沒有了老師就沒有我的今天！”

　　現(xiàn)在的我只不過是成長中的.一個小孩，那個愿望對于我來說真的太遙遠了。不過，只要我努力，就不止用一個假如，以前遙遠的不再會遙遠。

班主任作文 篇3

　　我的班主任王春英老師，她燙著一頭波浪形的卷發(fā)，彎彎的眉毛下面長著一雙會說話的眼睛。笑起來，讓人覺得特別親切。

　　記得我剛轉(zhuǎn)學來的時候，我就一直在想，我的班主任是男的還是女的？高的還是矮的？對我們兇不兇呢？好不容易盼到開學的那一天，我懷著忐忑不安的心情到了班級。終于見到了我的班主任王老師和語文陳老師。她們看到我來了，很高興，熱情的向同學們介紹我，歡迎我的到來。我覺得兩位老師很親切，很溫柔，我心里的一塊石頭終于著了地，心里美滋滋的。

　　平時，王老師對我們的要求很嚴格，常常叮囑我們上課要認真聽講。當我在課堂上積極發(fā)言，王老師就會用欣慰的眼睛望著我；當我闖禍時，我就會想起王老師那誠實的眼睛；當我遇到難題，王老師就會用那充滿鼓勵的眼睛望著我；所以在班級，上課時，王老師是嚴厲的；下課時，她又會成為我們的好朋友。同學們有什么事都愿意跟她商量。

　　這就是我的班主任——王老師。相信在她的帶領(lǐng)下，我們班的同學們個個都能健康、茁壯的成長！