中學優(yōu)秀作文：我的老師_小學生作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的中學優(yōu)秀作文：我的老師_小學生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人的一生會有許多的朋友，有的是兒時的伙伴，有的是學校的同學，可有一位必不可少，那就是老師！
對于學生來說，老師就像海燕，時刻保持高度警戒，以防我們航向錯誤，引領(lǐng)我們到達目的地。我也有“海燕”，那就是數(shù)學老師和語文老師。
上了初中，我就像一匹野馬，終日奔馳在大草原上，不肯鉆入書中,學習成績也因此退步了很多。然而,一次偶然的機會,徹底地改變了我。有一次，學校要從每個班里抽取幾名學生參加全國七年級數(shù)學競賽，我們的數(shù)學老師很是重視。我雖有心想?yún)⒓樱指杏X以自己的數(shù)學成績，恐怕得抱個大鴨蛋回家，所以根本沒抱希望。第二天放學時，數(shù)學老師把我叫到了辦公室，我非常疑惑，問號占據(jù)了我整個腦海。向來不具備“打破沙鍋問到底”精神的我，這時卻下定決心要拉直這個問號。于是，我鼓起勇氣先開口：“老師，我的成績并不突出，而且我學習并不認真，為什么要讓我參加競賽？”老師微笑著說：“因為你是我的學生呀！我相信你！”老師站著，卻仿佛走進了我的心中。于是我開始加緊練習，專挑難題做，有時候做一道題就要花半個多小時，經(jīng)常拿著筆趴在桌子上就睡著了。經(jīng)過我的不懈努力，加上考場上的超常發(fā)揮，我取得了二等獎的好成績。這個好消息是數(shù)學老師告訴我的，我還記得那一天，我欣喜若狂，手舞足蹈。我高興不僅是因為取得了好成績，更是因為我沒有辜負數(shù)學老師對我的期望，也沒有辜負我自己。
記得從小學起，我就從未妙筆生花過，在我手下誕生的都是庸俗不堪的“垃圾作品”，枯燥乏味。有一次，像往常一樣我的作文平淡無味，但作文本發(fā)下后，打開一看，一行鮮紅的批語映入眼簾：“你很棒，寫的很好，繼續(xù)努力。”短短的一句話，一下子使我提了神，像一把火，使我看到了希望和光明。從此，老師布置的作文，我也格外認真地寫。慢慢的，我好像掌握了一些寫作文的技巧，我的作文在考試中也能拿高分了，這都歸功于語文老師。現(xiàn)在每一次寫作文，面對空白的作文紙，想起那鮮紅的批語——“你很棒”，寫作都會如有神助。老師就是這么偉大，一句話便可影響學生，鼓勵學生。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的.燈。
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人。
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向。
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這也許說的就是說的老師吧。老師就像蠶一樣，把所有知識傳授給我們，毫無保留，老師也像這燃燒的蠟燭，用自己的光和熱，為學生們指明一條星光大道。
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