以老師為話題得作文
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的以老師為話題得作文，希望能夠幫助到大家。
以老師為話題得作文1
每每想起老師，仿佛總有一股春風從面前拂過。它那樣溫馨，那樣和煦，慢慢地催生了我心底那美麗的花兒。
老師，您是否還記得那個秋季？
那時候，我們剛來到這個學校，住在宿舍里。秋天到了，天氣開始變得很不正常。同學們?yōu)榱藳隹欤韵裣奶煲粯哟┖苌俚囊路砩纤X也不關(guān)窗。結(jié)果，很多人都感冒了。有人流鼻涕，有人咳嗽，還有人發(fā)高燒。每天都有人到醫(yī)務(wù)室去看病，打點滴。
您急壞了，每天白天您總會在班上提醒我們注意保暖，晚上到我們宿舍檢查窗戶有沒有關(guān)。您對生病的同學噓寒問暖，大家的心里暖暖的。我有些羨慕那些得到您關(guān)心的同學了，有時甚至想讓自己也生一次病。
老師，您是否還記得那節(jié)默寫課？
每次，您要檢查我們默寫，我們都會認真準備。可那次也許是我們玩得太瘋了，默寫的結(jié)果令您非常吃驚。有的同學錯了幾個，有的同學錯幾十個，有的同學根本還沒背上，全班只有兩個人是對的。一向溫和的您生氣了，想要懲罰我們一下。您將教棒拿了出來，我們大氣不敢出一聲，以為您要責罰我們了。沒想到您只是將教棒在桌上敲了幾下，說：“我真想揍你們一頓，給你們一個教訓，可是我不忍心。你們怎么能這樣對待學問呢，我太失望了。你們好好想想吧。”我們沉默了，都埋下了頭。
因為您這樣溫暖，我們都深深地尊敬您。
老師，您還記得那次早讀課嗎？
那次的早讀課照例是您陪我們一起上的。我正在專心地讀書，突然您將一個小瓶子放在我的桌上，然后就輕輕地走過去。我驚訝地去看，原來是一瓶錫類散。上面還有一行娟秀的字：口腔上火，注意吃清淡點。我這才想起，原來是我上次在日記中提到：“這幾天上火，飯都吃不下。”沒想到老師竟然記住了，還給我買來了藥。我的眼淚不禁流了下來。
老師，您知道我是多么感謝您嗎？無數(shù)個夜晚，我都是抱著那瓶錫類散睡覺的。夢中，我總會看見您親切的笑容。
又是春風拂過面龐，我仿佛又看見了您，老師！
以老師為話題得作文2
落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，社會給予了你經(jīng)驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！
——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”三尺講臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰？你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學在下面看著我，如果說錯怎么辦？如果沒說好怎么辦？我的心就像一團亂麻。這時您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵。這時我似乎聽到您在為我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時您的眼中是多大的欣慰啊！老師謝謝您的目光。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數(shù)，這時，我看見了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對我的操勞的見證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因為除了期末成績，我沒能力去回報您，莘莘學子終于有一個目標——回報恩師。老師，您放心，我定會考出理想的成績。
我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線；我們要超越，是您為我們點燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語，一份答卷……無不體現(xiàn)著我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？
十年樹木，百年樹人；“授業(yè)“之恩，終身難忘！
以老師為話題得作文3
我最敬佩的老師是我們的劉老師。
劉老師中等個頭，有點發(fā)胖。他總是喜歡在課堂中引入一些幽默的笑話，使我們感到很有趣。
記得有一次，他說到“唐宋八大家”之一的歐陽修，下面有同學說是“歐陽鋒”。劉老師當即糾正：“不要瘋，歐陽瘋這老毒物怎能寫出如此好的文章呢？”這句話引得大家樂哈哈的。不過同學們也從笑聲中牢牢記住了歐陽修。
劉老師也是個很謙虛的人。他的普通話還算可以，不過總是讀錯字音，很多時候都是我們幫他糾正。他總是告誡我們：“知之為知之，不知為不知。”讀錯了他也不掩飾自己，即使糾正。他還說：“我不是你們最好的老師，最好的老師是字典。”他的這種求實、誠懇的態(tài)度，太少見了，深深地影響著我們。
他對我們很關(guān)心，認真地對待我們，這一點感動了我們，我們也用行動感動了他。今年的開學典禮上，劉老師沒能上領(lǐng)獎臺。我們都知道他內(nèi)心很難過。他無所謂的表情掩飾不了他的傷心，畢竟他為我們付出了很多心血。他沒能上領(lǐng)獎臺，全是我們的錯。在典禮上，我發(fā)現(xiàn)幾個女生在抽泣。我們決定安慰安慰他。有幾個同學給他寫了信，信中表明了了這一切。
下午第二節(jié)課是文老師的，我們給文老師要了，想請劉老師來給我們上一節(jié)班會課。我們騙他說班上兩個容易犯錯誤的同學打架了，文老師也勸不開。他急了，蹬蹬蹬，急忙跑進教室。當他進教室的那一刻，他傻了。黑板上寫著幾個大字：“七（1）七（1），自強不息，勇爭第一。”接著是響亮的掌聲。我偷看了他一眼，他的眼圈紅了。與此同時，我發(fā)現(xiàn)一大片女生在哭。劉老師意識講不出話來。在全班同學的一致要求下，他說：“就給你們羅嗦幾句吧。”他談了他的人生經(jīng)歷，他的理想。我們都很認真地聽著，我也從來沒有像今天這樣認真地聽過。
他用愛心換回了我們的真心，我們用真心感動了他。從此以后，我決定再也不做那個貪玩的“小弗郎士”。
以老師為話題得作文4
我最敬愛的人是老師。我從上小學時，便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
小學六年級的語文老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓吳，大約30來歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā)，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫她：“吳老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，吳老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，吳老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！吳老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但吳老師也有發(fā)火的時候。記得有一次，數(shù)學老師布置完回家作業(yè)，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，吳老師走進了教室。同學們看見吳老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。吳老師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最后，也許是吳老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。吳語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時間，又能提高學習效率。”啊，這是吳老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。
說實話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿吳老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對吳老師的愛戴之情！
以老師為話題得作文5
是誰像蠟燭一樣燃燒了自己，奉獻他人？是老師。是誰像園丁一樣，滋潤著我們這些祖國的花朵？是老師。是誰像漁夫一樣，送走了一批又一批的渡者，自己卻停留在那窄小的`船上，原地止步？是老師。——題記
一個用心的父母，將會讓自己的兒女感受到細膩而偉大的愛；一個用心的醫(yī)生，將會讓他的病人感覺到貼心且溫馨的關(guān)懷；一個用心的'老師，將會讓他的學生感悟到真誠的心和無私的偉大。
我有一個用心的老師，他雖然平時十分嚴厲，卻有著一顆溫馨細致的心。我是在四年級遇見王老師的，在我的記憶里，他起早貪黑，總是努力給我們營造最好的學習環(huán)境，他長期伏案，每天辛辛苦苦地為我們批改作業(yè)，他就像蠟燭一樣，照亮了我們求學的道路，卻燃燒了自己。第一次深刻感受到王老師的用心，是因我的同桌而起。
記得有一天，我的同桌童文博因為調(diào)皮而跑到校長室玩，不小心弄壞了地球儀，那一幕，正好被我們班王老師撞見了，王老師還來不及說什么，這時校長走了進來。校長看著壞了的地球儀，走到童文博跟前訓斥道：“你怎么把地球儀弄壞了，明天讓你家長來賠錢！”童文博心里慌極了，不知所措地站在原地，王老師見了他害怕的神情，立馬跑上去說：“校長您別怪他，是我讓他拿地球儀的，這地球儀的損失我來負責吧。”校長說：“那好，王老師你來處理這件事情。”說完，校長便走了。王老師看了一眼童文博，也只是嘆了一口氣，過了一會兒，老師走了出來，語重心長地對童文博說：“以后不要再犯相同的錯誤，記住這次的教訓，好嗎？”童文博羞愧地紅了臉，說：“對不起，王老師，我錯了，我以后絕對不會再犯相同的錯誤了。”從那個時候，老師的這份用心就深深地觸動了我。
王老師，我想對你說，你的這份用心，我將以一顆努力學習、積極上進的心來回報。
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