康老師作文
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的康老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
康老師作文1
康老師是教我們三年級品德課的老師，他是我們學校最老的老師，也是我最愛的老師。
他非常臭美，第一次上課就逗得我們笑彎了腰。那天剛上課，康老師就從兜里拿出一把精致的小梳子，細致地梳起頭來。男老師也會這么臭美？大家的注意力全集中到他的身上了，有的同學驚訝極了，盯著他不停地看，有的同學覺得很好玩，被逗得哈哈大笑起來。康老師卻若無其事，笑嘻嘻地對我們說：“好啦，好啦，別笑啦，這可是我的一個習慣。”呵呵，臭美的康老師一下子就把我們之間的距離拉近了。
康老師愛嘮叨我們，比媽媽還愛嘮叨，讓我們又怕又愛。有時候上課，我們趴在桌子上駝著背，他就開始嘮叨了。他會說：“哎呀，你們不要這么趴著，以后會成小羅鍋了！你們看清楚我是怎么坐著的：把雙手交叉放在背后，后背靠著椅背，挺直腰板……”他詳細地給我們糾正坐姿，那不厭其煩的樣子，真像《大話西游》里面的`唐僧。最后還不忘加上一句：“等你們長大了，想去看我的時候，要是變成了小羅鍋，可不要去看我啰。”這樣嘮叨的結果，是占用了他留給我們的下樓實踐的時間。所以，每一次上課的時候，都有同學會互相提醒說：“趕快坐直了，別讓康老師嘮叨了。”這樣，他就有時間帶我們下樓去識別東南西北之類的常識了，這可是我們非常愿意做的事情。
我最愛上康老師的安全課了。有一次，康老師找來一些車禍事故圖片給我們看。還好，沒有給我們看血淋淋的場景。有一張照片，我的印象很深刻，那是有一個人躺在兩個小商店之間，他前面不遠的地方是一條馬路，馬路上停了很多車，其中最顯眼的是一輛摩托車。這看不出他想說什么，然而他指著這張照片跟我們說：“你們知道這個事故是怎么樣的嗎？這是一輛摩托車撞飛了正在走路的行人。因為車速快，這個行人‘嗖‘地一下飛了出去……”聽到這里，我們好像就是那位行人一樣飛了出去，心糾得像線團一樣，緊張極了。“還好，這位行人沒有大礙，只是受了點輕微的傷。我是要告訴你們，走路時要注意汽車、摩托車、自行車，這些都可能導致人員的傷亡。”我的一顆心終于放了下來，也明白了，原來摩托車、自行車都需要注意呀，以前我光知道汽車有危險了。康老師的提醒真是長了見識。
不知道康老師還教不教我們了，我真喜歡看他臭美，聽他嘮叨，跟著他一塊長見識。
康老師作文2
我的英語老師非常年輕，應該是我所有的老師中最年輕的老師了，她好像畢業(yè)沒有幾年，就來到了我們學校，而且我們可能是她的第一批學生呢！英語老師姓康，講課繪聲繪色，我們都覺得她是一個好老師。康老師講課有好多特點，我一個一個講給你們聽。第一個特點就是發(fā)音標準。
康老師的英語發(fā)音特別標準，而且非常柔和，誰聽了都覺得好聽。媽媽說在康老師的影響下，我的英語發(fā)音也比以前標準了。第二點就是先進。康老師好像是八零后，所以喜歡用幻燈片配合著講課，我感覺這樣學的更快樂。而且康老師還有配套的光碟。在動畫中學課文，我感覺更有興趣。特點三是善于互動。康老師特別善于與我們互動，幾乎每節(jié)課都會做幾個小游戲，使得課堂中中充滿歡樂。特點四是吸引人。康老師講課為什么吸引人呢？因為老師還喜歡用肢體配合。
比如學大熊貓這個單詞，老師就會一邊念著單詞，一邊學大熊貓的樣子，這樣，我們也容易明白。還有一個特點，康老師講課、布置作業(yè)都比較寬松。比如別的老師都是布置這篇文章讀幾遍，而康老師則是規(guī)定讀熟，在讀幾遍的地方畫一條橫線，我們自己決定，這樣，我們應該是心理上感覺少一些。
康老師已經(jīng)教了我們兩年了，在這兩年中，也發(fā)生了許許多多的事情，可能我對老師的評價隨著時間在變化。但是有一點是可以肯定的：康老師是我見過的最好的英語老師了。師恩難忘，我會牢記在小學教了我們好幾年的康老師。
康老師作文3
我一聽到“康”字我就毛骨悚然，大家肯定會問為什么，那就往下看咯！
這是一節(jié)數(shù)學課，康老師走進教室，剎時，我的左眼皮跳了兩下，有一種不詳預感。教室里吵吵鬧鬧的，康老師見此使出了小小一招——“河東獅吼”，馬上教室里安靜下來。
康老師金黃色的長發(fā)下是一張端莊秀麗的臉，最引人注意的是她那大大的眼睛，水靈靈的，我敢說她看作業(yè)的準確率是百分之百的；康老師那微微向上翹的，線條優(yōu)美的鼻子可真讓人羨慕嫉妒的很啊！兩片嘴唇經(jīng)常緊抿，流露出一種自信的神情。
接下來，康老師肯定要說說作業(yè)情況。看！我沒說錯吧！畫數(shù)軸用鋼筆畫的有這些同學：劉某某，伍某某，袁xx，點到我的名字時，康老師狠狠地瞪了我一眼，我把頭低了下去，小聲嘀咕著：我又沒畫錯，畫得又挺漂亮的，也要把我記上“黑名單”嗎！哼！老師接著說：“被我點名的同學，下課后畫10條數(shù)軸交給我，再畫得不規(guī)范，就罰畫100條。頓時，我感到泰山重重壓在我身上，喘不過氣來。
康老師作文4
康老師，您是一名優(yōu)秀的老師，在三年級和四年級上冊，您是我們班的班主任，您費盡心血，使我們的英語成績和平時考試成績大大提高，我一般都是99至100分，使我們班英語不差。
康老師，您是一個負責任的老師，平時也只有改作業(yè)改得最認真，平時您的課也上得很好，使我們聽得認真，一點兒也不馬虎。平時上課也只有您上得最好，把本課的筆記寫得很認真。您還為了讓我們在學習上減輕壓力，帶我們玩一些活動。
康老師，其實您平時一定很忙碌，不只要上我們班的課，還要上別的班的課，有時您要一次性上許多班的課，沒有上我的，我并不怪您。
康老師，您為了讓我們班的成績不會下降，多發(fā)一些卷子，讓我們班的成績一直保持，有時還會上升呢！這全是用您的心血換來的。
康老師，在課外您也是最優(yōu)秀的老師，我在20xx年5月22日出了一次車禍，您心急如焚，幾次都趕來看我，還送來了許多慰問品，使我?guī)滋炀统鲈毫耍�說：“要先將健康搞好，再搞學習”。
現(xiàn)在您懷寶寶了，我在此表示祝賀，還希望您身體健康！
康老師，您辛苦了，休息一下吧，我們會用優(yōu)異的成績來報答您的！
康老師作文5
身穿波點衣，頸上掛銀鈴的奶牛康老師開了一所學校，動物們都來上課了。
康老師走進教室，清了清嗓子，把背后的白板舉出來，上面寫上：一、二、三。康老師說：“這些字認識嗎？”小動物高聲說：“是一、二、三。”正要寫四時，小猴舉起手說：“老師，我會寫四！”康老師高興地說：“好，不愧是孫悟空的后代啊！班級傳出陣陣的笑聲，小猴撇了撇眼，不知為什么大家要笑呢！
第二節(jié)是算術課。康老師又在白板上“0“，小豬忽然喊了起來說：”哦耶！有蛋吃了！“康老師很生氣，問：”一加一等于幾呀？“小豬想半天，康老師解釋：”也就是一個蘋果加一個蘋果等于多少個蘋果？“小豬說：”沒有蘋果了！“康老師疑惑不解說：”怎么會沒有呢？“小豬說：”媽媽給我一個蘋果吃了，又給我一個我吃了，所以沒有了！“小豬以為老師會對它的回答贊不絕口，可是康老師說：”小豬呀小豬，我從來沒教過像你這么笨的學生。”
康老師的課堂給小動物增添了無窮的樂趣。那天放學后，動物們的歡笑久久回蕩在上空。
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