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“機器人”老師作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的“機器人”老師作文，希望對大家有所幫助。
“機器人”老師作文1
只聽四號小牛皮鄧宇軒欲哭無淚地吹道：科技發(fā)展日新月異，如今，已經(jīng)有一個機器人老師給我們上課了！
我們的機器人老師有一個正方形的腦袋，一雙三角形的大眼睛，一張大嘴不停地一張一合，樣子特別滑稽。
機器人老師講課非常生動，他上課時，就連平時不怎么聽課的同學(xué)也聽得津津有味。“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《燕子》這篇課文……”機器人老師滔滔不絕地講起課來，大家聽得如癡如醉。下課鈴聲響了，機器人老師走出了教室。“機器人老師講課真生動！”“真想再聽一次課！”“可惜，一節(jié)課只有三十分鐘。”“如果下一節(jié)課還是機器人老師講課就好了。”同學(xué)們七嘴八舌地討論著。
下午的.體育課上，體育老師遲遲沒有出現(xiàn)。不一會兒，機器人老師來了，哦，這節(jié)課由機器人老師代課。“大家先繞著操場跑十圈。”機器人老師命令道。同學(xué)們淚奔起來：“平時體育老師只讓我們跑兩圈。”“你們當(dāng)中有很多人過于肥胖，必須跑十圈。”機器人老師依然鐵面無私。沒辦法，我們只能硬著頭皮跑了起來。沒過多久，我們都跑累了，不由得放慢了腳步。機靈鬼小王提議道：“我們少跑幾圈，機器人老師應(yīng)該不會那么認(rèn)真地數(shù)數(shù)的。”話音剛落，機器人老師開啟了飛行模式，飛到天上盯著我們。我們只能老老實實地跑完了十圈，最后，全班同學(xué)都累倒在地上。我喘著氣，吐著舌頭，嘀咕著：“體育課不能再讓機器人老師代課了！”
“機器人”老師作文2
“新老師來了！”“新老師來了！”……在家一窩蜂似的擁到了校門口。
大門開了，同學(xué)們閃開一條路，一輛嶄新的米黃色四門六座卡車吃鳴著喇叭緩緩地開了進(jìn)來。我一眼望見司機叔叔的旁邊，坐著一個身穿連衣裙的漂亮阿姨，沒錯兒新老師準(zhǔn)是她！
汽車在實驗室門前停了下來。那位阿姨手里拎著個大皮包下了車。她招呼前來迎接她的老師和校工，把卡車上的幾個大木箱卸了下來，搬進(jìn)了實驗室。
我們熱情地上去打招呼。
“哈，同學(xué)們，你們弄錯了！”阿姨笑了起來，“你們的新老師在木箱里！”
阿姨說著，把幾個大木箱一一打開，我們看見：第一個大木箱里裝的是頭；第二個大木箱里裝的是身子；第三個大木箱里裝的是手；第四個大木箱里裝的是腿和腳。只見阿姨把這些零件一一地組裝好，馬上就變成了一個機器人。然后再從大皮包里拿出一桶油，往機器人身上的一個孔倒了進(jìn)去，機器人馬上就動了起來。哈！原來我們的新老師是個機器人！
“丁零零！”上課了。第一節(jié)課是語文課，大家都焦急地等著機器人老師來上課，老師終于來了！大家高興極了。機器人老師對我們說“同學(xué)們，今天我們上《三字經(jīng)》，跟我念。”“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷……”沒想到肖兵同學(xué)又玩起了他的`玩具“超車王”。這下可瞞不住老師的“火眼金睛”。老師的手突然變長了，一把就把肖兵抓到了講臺上，問：“你會背這段《三字經(jīng)》了嗎？”肖兵胸有成竹地說：“當(dāng)然會背！”“那你背來聽聽！”老師說到。只見肖兵笑咪咪的說：“一只豬，性本饞。習(xí)相近，性相遠(yuǎn)。狗不叫……”我們聽了都捂著嘴偷著樂。沒辦法，他只好站在講臺上聽課了。下課了，只見肖兵愁眉苦臉地說：“黑日子來臨了！”
“機器人”老師作文3
一天，明明發(fā)現(xiàn)了一個星球—孩子專用星球。我覺得在地球上做一個學(xué)生真的太累了，每天老師都布置很多作業(yè)，要做得很晚。即使我把作業(yè)完成了，媽媽還會讓學(xué)這學(xué)那，一點玩的時間都沒有。我真想逃離地球，去孩子星球碰碰運氣呀!
我來到了孩子星球，這里真是太神奇了。你看那一幢幢居民樓明明就是一架架超大的運輸飛機，商場是由很多飛蝶組成，學(xué)校的外型更奇特，就像一個待發(fā)射的火箭.......我仿佛來到了一個航空博物館，我真是太喜歡這里啦!
這里雖然好玩，但是作業(yè)比地球上又多又難，讓我三天三夜也做不完啊!哎，那該怎么辦呢?算了，我還是硬著頭皮做了起來，半個小時過去了，我連一道題都沒有做好，我真的很后悔來到了這里。
忽然，一個透明的機器人從我的.書包里蹦了出來，它說：“按照孩子星球的規(guī)定，超過半小時還沒有完成作業(yè)就要由它來輔導(dǎo)。請您提要求，我來幫助您。”我在機器人的輔導(dǎo)下，感覺腦子里就像植入了題庫的知識芯片，難題都變簡單了，寫字速度也是飛快，在機器人的輔導(dǎo)下，我不一會就順利的完成了作業(yè)。我開心地又蹦又跳，心想：孩子星球真是太適合我了!我再也不用為做作業(yè)而煩惱，每天還會有很多的時間可以去玩，我真是太喜歡孩子星球啦!
“機器人”老師作文4
星期五的下午，因為希望小學(xué)二（2）班的班主任和數(shù)學(xué)老師有事，所以就由一個機器人老師來上課。他一進(jìn)教室，同學(xué)們立馬歡呼起來。
代課的機器人老師長得很可愛，身體由三部分組成。第一部分是頭，頭上還有兩根觸角呢，就好像插了兩根天線。眼睛被一個橙色的橢圓形圈住，就像戴上了一個太陽鏡。三角形的嘴巴看起來很溫柔。第二部分是肚子，肚子上有兩個圓點，還有一個裝藥的口袋，以防有同學(xué)上課不舒服。最后一部分就是他的腳啦，只是他的腳是由輪子組成的，一共有四個，裝在一條小裙子底下。小裙子上面有一個小山坡的.半圓形，那個半圓形是用來做裝飾的，顯得老師非常可愛。
機器人老師笑瞇瞇地說：“今天數(shù)學(xué)課和語文課都由我來上。上課！”所有同學(xué)都站起來大聲說：“老師您好。”機器人老師問了一個問題，一位同學(xué)舉起了手，機器人老師看到了說：“就是你了，你來回答問題。”同學(xué)把答案說了出來。老師用發(fā)出“滋滋”聲的輪子滑到了女同學(xué)身邊，用手摸了摸她的頭，笑瞇瞇地說：“你真棒，回答正確。”他的眼睛笑得都彎成了月亮形。
突然，老師看到一位同學(xué)趴在桌子上，好像不舒服，就“滋溜”一下滑到了那位同學(xué)身邊，低下頭輕聲問：“你怎么了？”同學(xué)難受的說：“我頭痛。”機器人老師一下子從肚子上的口袋里拿出了一杯藥，這個同學(xué)喝完藥，馬上露出了笑容，機器人老師也開心地笑出來了。
終于下課了，機器人老師大聲宣布：“下節(jié)課還是我的課，請做好課前準(zhǔn)備。”同學(xué)們一聽，又唱又跳的，他們都很喜歡機器人老師上課。
“機器人”老師作文5
在6058年我們的老師因為U博士的原因，老師變成了機器人。
一天，我沒有做作業(yè)。
“叮叮叮”自動打鈴機器人老師就打響了上課的召喚，學(xué)生們都站在一個圓形的圈里，然后一閉眼，心里想著幾樓眨眼間就到了心中所想的樓層。
“昨天的作業(yè)做完了沒有？有沒有認(rèn)真做？”機器人老師開始發(fā)話了，學(xué)生們異口同聲的說：“有認(rèn)真做！”我為了不讓別人懷疑也說“有認(rèn)真做”。
“那好，請同學(xué)們把作業(yè)交上來。”機器人老師剛說完話，桌面上就有一個缺口，學(xué)生們就把作業(yè)丟進(jìn)那個缺口處。我也把空白的作業(yè)本丟進(jìn)了缺口。順著缺口作業(yè)就到了機器人老師的肚子里，過了幾秒機器人老師說：“喻健波沒有做！放學(xué)后來找我！”機器人老師J剛說完，我的心好像又沉重好多，“嗯？我不去看J老師怎么找我。”這個壞念頭我準(zhǔn)備實現(xiàn)它。
放學(xué)后，我偷偷摸摸的出了校門，心里還想著“嘿嘿。看J老師怎么辦。”可是我萬萬沒有想到J老師早就在我身上放置了一個“J老專用定位追蹤系統(tǒng)”。
“這喻健波怎么還沒來啊，嗯！是時候用定位追蹤系統(tǒng)了。”“嘀嘀嘀”的幾聲J老師就看見我在哪了，“哼！想逃跑，看我的！”我也不知為什么我的'身體不聽我的使喚了，一個勁的往學(xué)校跑，“不要啊！我不要去學(xué)校，去了學(xué)校J老師要罰我的！”可是也沒有辦法，我到了學(xué)校。
“哼哼！喻健波你還想跑？昨天了作業(yè)罰做2遍！”J老師得意的說道。
唉，老師變成機器人是好還是壞呢？
“機器人”老師作文6
美妙的上課音樂響了。我們個個都端端正正地坐著等老師來上課，只見董老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她微笑著說：“同學(xué)們，今天我給你們請來了一位新老師。”話音剛落，同學(xué)們就議論開了。“是誰呀？”“不會是陽光姐姐吧！”“不可能，應(yīng)該不是！”……
老師神秘地做了一個手勢，教室里立刻鴨雀無聲。只見董老師從口袋里摸出一個小盒子，小心地按了一下上面的電鈕。突然，從門外就滑進(jìn)一個腦袋方方的，身體長長的，腳粗粗的機器人。頭上還插著兩根電線，眼睛不大，她的`腳底有像有溜冰鞋那樣的輪子，能前后左右地轉(zhuǎn)動，非常靈活。
“現(xiàn)在請新老師給大家上新課！”董老師興奮地說。頓時，教室里響起了一片喧鬧聲和掌聲。接著，董老師又按了一個電鈕，那機器人就走上了講臺。她不用課本，滔滔不絕地講了起來。她講得那么流利響亮，那么生動有趣，竟和董老師講得一樣有聲有色。她還不時地用教鞭指指點點，提出了各種各樣有意思的問題，讓同學(xué)們都一一作答。
太出乎意料了，我們竟然都答對了。 機器人老師講的課，深深地吸引了我們，連平時老愛開小差的同學(xué)也聽得津津有味。才上了20分鐘的課，機器人老師就讓我們看自已喜愛的書。
下課了，她不布置任何作業(yè)，但我們好像都完全掌握了這節(jié)課的內(nèi)容。 “丁零零，丁零零……”小鬧鐘的鈴聲把我給喚醒了。哦，原來是我在做夢啊！我多么希望那是真的，多么希望機器人老師能真的來到我們身邊，多么希望……
“機器人”老師作文7
我坐著時空飛船來到了20xx年。我發(fā)現(xiàn)這時候的我是一位科學(xué)研究員，這幾年來我發(fā)明的最令我驕傲的作品就是——機器人老師。
“叮鈴鈴——”上課了。同學(xué)們趕快來到自己的位子坐好。因為從今天開始，所有的老師都要換成機器人老師。聽說這些機器人老師非常嚴(yán)格，同學(xué)們誰要是遲到一分鐘，它也會記錄下來。
不一會兒，機器人老師進(jìn)來了。只見它方方正正的腦袋，長長的身子，還有一雙圓溜溜的大眼睛，非常得亮，一直掃視著整個教室。它的'腳上分別安裝著兩個輪子，行動起來非常靈活。
只見這位機器人老師慢慢走上講臺。它看了一下全班同學(xué)后，溫柔地說了聲：“大家好，從今天開始我是你們的語文老師。”介紹完自己后，這位機器人老師就開始上課了。
這節(jié)課它給我們講了一年四季。只見它講到動情之處時，就用手按了一下胸前的按鈕，它胸前的蓋子就打開了，里面竟然飄出了一片片電子綠葉，看上去可逼真了。看到片片“綠葉”在教室里飛舞，同學(xué)們一個個都沸騰了。當(dāng)它講到夏天時，它的手輕輕地朝葉子揮舞了一下，這些電子綠葉一下子就變成一朵朵美麗的電子荷花。當(dāng)再講到秋天時，它又將電子荷花變成了片片金黃的電子落葉。而當(dāng)講到冬天時，又是漫天的電子雪花在教室里飛舞！同學(xué)們一個個看得目瞪口呆，就連平時最懶散的同學(xué)，也是聽得津津有味的。
很快要下課了，機器人老師還非常負(fù)責(zé)任地說：“同學(xué)如果課堂上還有什么沒聽懂的，下課可以來找我。”可是同學(xué)們多么想要這節(jié)課可以再漫長一點啊！
而且這個機器人老師非常節(jié)能環(huán)保。它是利用太陽能充電的。只要有陽光的地方就能充電，而且充電五分鐘，可以上一個星期的課呢！
“機器人”老師作文8
上學(xué)期，我們班來了一位“新老師”。
“同學(xué)們，今天我給大家介紹一位新老師。”張老師笑瞇瞇地對學(xué)生們說。她的話音未落，學(xué)生們就紛紛議論開了。只見老師從口袋里拿出一個遙控器，按了一下上面的按鈕，遙控器隨后發(fā)出綠光。一眨眼功夫，教室門口就出現(xiàn)了一個和張老師個子差不多的機器人。這個機器人有長方形的臉，兩只小小的眼睛，卻異常敏銳，它胸前還有一個屏幕呢。它的'腳底下有兩只輪子，行走非常靈活。
學(xué)生們又議論開了：
“這就是我們的新老師嗎？”
“機器人能當(dāng)老師嗎？”……
老師說：“現(xiàn)在，就讓它來和你們上一節(jié)課吧。”只見機器人“走”上了講臺，不用教案，卻滔滔不絕地講起來。它講得是那么有聲有色，竟和張老師一樣講得生動、有趣，有時還不忘逗逗學(xué)生們笑。更令人贊嘆的是：它胸前的屏幕上竟播放出了這篇課文所描寫的美麗景色，讓學(xué)生們身臨其境，連平時老愛開小差的學(xué)生也聽得津津有味。不用半個小時，它就講完了。學(xué)生們連習(xí)題也不用做，就全掌握了。
老師看到機器人教得這么好，佩服得五體投地。老師走上講臺，對學(xué)生們說：“同學(xué)們，你們知道這么好的‘機器人老師’是誰制造的嗎？它就是我以前的學(xué)生江子龍制造的。江子龍現(xiàn)在是一位年輕有為的發(fā)明家，他今天也來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他！”我正要上去和老師握手，突然摔了一跤，跌倒在地上了……“我怎么在家里？”我情不自禁地說。唉，原來這只是一場夢而已。
啊，這就是我的夢想！只要我努力學(xué)習(xí)，就一定能發(fā)明出“機器人老師”。讓我們把握今天，創(chuàng)造美好的明天吧！
“機器人”老師作文9
在未來的生活里，人們發(fā)明了一種機器人老師。它可以有效地輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，為孩子們提供更加方便的學(xué)習(xí)條件。那么，機器人老師到底長什么樣呢？
這個機器人老師深高1。5米，胸前有個大屏幕，這個屏幕是用來給孩子們學(xué)習(xí)用的，類似于現(xiàn)在的平板電腦。上面有小學(xué)到大學(xué)的所有教材、復(fù)習(xí)資料、模擬試卷、各種難題講解——真是無所不能。在電子屏幕上還可以用來做計算，甚至還可以在電子書上做摘記。然后這些摘記都會被保存下來，需要復(fù)習(xí)的.時候隨時可以點開。存儲容量無限制，比現(xiàn)在的電腦高級多了。當(dāng)每一個單元結(jié)束后，電子屏幕上就會給你一些相對應(yīng)的復(fù)習(xí)資料，讓你闖關(guān)。如果答題出現(xiàn)錯誤，就給你講解錯誤原因，讓你重新復(fù)習(xí)鞏固，加深學(xué)習(xí)印象，直到你完全掌握。然后機器人老師會給你獎勵，通知你的爸爸媽媽你已過關(guān)，給予你獎勵。在平時的學(xué)習(xí)過程中，它還會給你出一些作業(yè)和題目，讓你鞏固學(xué)完的知識，這就叫“溫故而知新。
機器人老師還會幫助你處理一些生活上的煩惱。比如：早上懶床——機器人就會給你播放動聽的音樂催你起床；當(dāng)你學(xué)習(xí)時不注意眼睛和書本的距離——它就會提醒你遠(yuǎn)離書本；當(dāng)你看書做作業(yè)時間過長，它就會發(fā)出“嗚嗚”的聲音，提醒你保護(hù)眼睛；當(dāng)你為節(jié)假日外出去哪里而苦惱，它就會屏幕上介紹顯示旅游勝地——功能齊全，真是你的生活“指南針”“小靈通”。
有了這個機器人老師，我們的學(xué)習(xí)和生活真是太方便了，我期待著這個“老師”快快到來我的身邊。
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