外教老師作文

時間：2021-04-18 16:13:23 老師我要投稿

外教老師作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的外教老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

外教老師作文

外教老師作文1

　　江蘇興化市楚水初級中學八（2）班周語迪

　　“叮鈴鈴……”，清脆的上課鈴聲響了，同學們都端端正正地坐好，等著英語老師來上課。

　　突然，一個身材高大的女教師闖入了大家的視線。她皮膚白皙，鼻子高挺，一雙大眼睛炯炯有神。最有特色的要數那兩條長長的小麻花辮子了，一看上去就知道是經過精心編制的，垂掛有胸前。給人一種鄰家女孩般的親切感。她穿著一身簡約、清爽的裙子，腳蹬一雙黑色的皮鞋，不經意間形成了她獨特的風格。頓時，教室里就像鍋里撒了把鹽似的沸騰起來了。大家都在議論紛紛：有的談論她的穿著，有的心中倍感詫異：不是英語課嗎？怎么來了個洋人？

　　老師把食指貼在嘴唇邊，大家都被她可愛的舉動逗笑了。教室里很快就安靜下來。老師自我介紹說，她是來給我們上口語課的。她還讓我們叫她“teacher”。哦，原來如此啊。一節生動有趣的英語課要開始了，同學們的每一個細胞都活躍起來了。

　　老師先在黑板上寫了很多簡單的單詞，有“one”、“two”、“red”、“black”等。她先領我們讀了一遍。她的嗓門可真嘹亮，后來聽說對面大樓里的同學都聽得到。接著，老師說：“Onebyone。”“Onebyone是什么意思？”好幾個同學都在交頭接耳。是啊，老師的話確實聽得我們一頭霧水。老師仿佛看穿了我們的心思，在黑板上寫下了“一個接著一個”，看著那歪歪扭扭的漢字，大家都大笑起來。

　　在讀的過程中，好多同學發音不標準，老師不厭其煩地一遍遍地領著我們讀。讀書的過程中，有的同學托著下巴，也有的趴在桌上。老師沒有直接批評，而是添油加醋地進行了表演，那惟妙惟肖的模仿動作使我們笑得前仰后合。外教老師無形中給我們留下了一個深刻的`印象：可愛。

　　老師還很親切。你如果讀得非常好，她會毫不吝惜自己的微笑，對你來句“verygood”，夸得你心里甜滋滋的。你如果想和她握手，就伸出你的手，她會善解人意地握住你的手，并教你“握手”用英語怎么講。你如果對她講了“Iloveyou”，她會用手捂住胸，顯得很害羞，真是可愛極了！

　　“叮鈴鈴……”，下課了，時間怎么過得這么快？好多同學都簇擁著老師走出了教室，大概是想和老師套近乎吧！我坐在位置上，回味著剛才那節課，回味著老師活潑歡快的身影，不覺笑出了聲，因為，我已深深地喜歡上了這個幽默、可愛、親切的洋老師。（指導老師：夏熔亮）

外教老師作文2

　　在這個暑假里舉辦了暑期英語村活動，英語村顧名思義是專門教英語的，只是與眾不同的是，這一次教英語的不是中國老師，而是金頭發。藍眼睛的外國老師。我覺得這是千載難逢的好機會，又十分好奇，二話不說便報了英語村活動的名，從此，我和外教老師的接觸也起來，眼看英語村活動馬上要結束了，我就舉幾個我與外教老師在接觸之間發生的幾個小故事吧！

　　故事一：起名風波

　　風波的事因是開學的第一天，我與外教老師第一次接觸。一上課，金頭發。藍眼睛的外教老師就叫我們介紹自己（經翻譯官陸老師的翻譯），我一聽就沒轍了，從小很少上課外英語課的我壓根就沒有一個英語名。眼看快輪到我了，我的心也越來越揪了。終于，該我介紹自己了，“my name is is……”緊張的我一時沒了主意。我下意識的看了看外教老師，我看見外教老師的臉上沒有一絲的陰云，依然保持著微笑。外教老師又說了一大堆話，經翻譯，是外教老師在介紹自己：我的名字是布雷克，我的家鄉在……等外教老師布雷克介紹完了自己，可能是他從我的言行上看出了我沒有英語名字，便好象要幫我起一個英語名，我可高興壞了。只見布雷克點了一點頭，又看了看rox（我的同桌），說：“ok，ok，your name is……is， ok! your name yi rex，ok？ rex”我連連點頭，說：“very ok ， my name is rex ……。”我笑了，布雷克也笑了。這便是我與外教老師布雷克的第一次接觸小故事。

　　故事二：游戲中的英語

　　在英語村當中，布雷克也時不時和我們一起玩游戲，當然了，這不是一般的游戲，而是英語游戲，在這之中理所當然也發生了許多故事，小故事二也是在這之中發生的。有一天，布雷克在上午教了一些與課本完全不相干的英語單詞，我們也不知道他想干什么。到了下午，布雷克依然沒有叫我們拿出課本，只是他在大屏幕上放出了一幅圖畫，之后給每人發下了一張紙，但紙還分兩種，男生一種，女生一種，接下來，布雷克讓一個男生和一個女生為一組，找一找兩幅圖畫的不同點。我和章思佳為一組，我們開始找兩幅圖畫的不同點。我們一共找到了8個不同點，但布雷克又說，這兩幅圖畫一共有10個不同點，并讓我們把這10處不同點都改成相同點。我又和章思佳看了很久，但依然沒有一點頭緒。又過了一會兒，布雷克要公布答案了，為了我們組等一下改得更方便，我和章思佳都洗耳恭聽。當布雷克講到第10個不同點時，竟然叫我用上午學的關于向前。向左。向右的單詞讓布雷克的手移到第10個不同點的位置上，由于我上午還聽的仔細，我回答出了問題。

　　我非常喜歡這次舉辦的英語村活動，它不僅讓我們豐富了英語的知識，也讓我們度過了一個充實快樂的暑假！

外教老師作文3

　　星期日的早晨，我們正在進行著英語課。突然門開了。探進了一個頭：大大的鼻子，圓溜溜的藍眼睛正帶著笑意望著我們。他身材高高的，穿著藍色的牛仔褲，短而烏黑的頭發使他顯得特別精神。咦，他不就是上次給我們講課的外教老師么？這是他第二次來給我們上課了。看到他，我們興奮地大喊大叫起來。外教老師連忙說：“安靜，安靜。”我們一聽外教老師也說中文，更是興奮地直喊，有些同學還捧腹大笑，王健還趁機在地上打了個滾，教室就像一鍋燒開了的水沸騰起來。要不是Lucy老師來維持紀律，我們可能會鬧一節課。

　　上課開始了，外教老師說要我們每個人回答他一個問題，這下我們大家都緊張起來，教室里變得鴉雀無聲。老師開始提問：“hello,hao old aye you ?”（你好，請問你幾歲了？）Styong同學一下子回答不上來，他抓了抓腦袋，突然眼睛一亮，回答到：“I am Styong.”（我叫Styong）一句話，引得大家笑得直不起腰來，老師也笑了。唉，這么簡單的問題，都是緊張給鬧的。接下來，老師又問Mire：“what is your favourite food?”（你喜歡什么食物？） Mire脫口而出：“burgers aye my favourite fad.”（我特別喜歡牛肉餅）答對了，老師用贊許的目光看著他：“very good.”我鄰坐的王健同學回答好問題以后，老師馬上問我：“What is you name?”（你叫什么名字？）“I am bruce.”我沉著地回答。心里也很高興，這問題多簡單，提到嗓子眼里的心終于落了下來。

　　接下去這節課要教新課了，外教老師拿出了一疊卡片，“fishing”他指著一張畫著一個人釣魚的卡片念著。接著，他把那張卡片放了回去，突然又抽出來，我們忙喊：“fishing”，老師滿意地點了點頭，突然又抽出一張卡片，馬上有人喊：“fishing”，但定神一看，卻是一張Apple，那些沒看仔細的同學只好乖乖認命去跳“蟑螂舞”了。（蟑螂舞是對答錯題目的同學一個小小的懲罰）

　　學好單詞，老師給我們玩游戲。他拿了六把椅子，六張卡片，又叫上兩位男同學四位女同學，把六張卡片放在椅子上，讓同學們圍著椅子轉圈子，老師說一個英文，同學們就馬上坐下來，但不能坐到老師說的單詞上，這樣六把椅子其實只有五把椅子了。游戲開始，只見六位同學圍著椅子打轉，突然，老師說：“hockey”，一個男生來不及坐，馬上被淘汰下來了。男生只剩謝金龍了，只見他奪關斬將，不負眾望闖到最后一關。嘿，女生被打扮嘍！

　　下課了，外教老師扭著腳走了，真是amusing。相信外教老師還會第三次出現在我們A4班的，我們盼望著這一天，因為我們like他。

外教老師作文4

　　升入初二的我們，增添了新課程，物理，當然在初二增加物理課程已經見怪不怪了，但是，大十七的初二課程卻有些與眾不同，除了增添了“大眾課程”物理，竟然增添了一門“外教”不由得引起了我的興趣。

　　前幾次課程表上的外教課，都沒有上，說外教老師沒到位，我也不由得的懷疑，是不是所謂的外教課，就是加一節英語課啊，根本就沒有外國人來給我們上，也讓我對外教課的新鮮感在時間的消逝中慢慢的減少，可就在第四周，英語老師說：“下周同學們拿好典范書，下周外教老師就來給我們上課了。”慢慢消失的新鮮感，又“噌”的一下子滿級了！期待著下周外教課的到來。

　　可是當外教課真正要開始上的時候，手心里不禁攥滿了汗，因為自己的英語表達能力并不是太強，萬一被叫起來回答問題，聽不懂可怎么辦。想到這些便為自己擔心起來。該來的總要來，第一次上課時，班里異常的安靜，而且回答dy的話只有“yeas”“right”其他的多一句也沒有，可真是尷尬啊。第二次情況就有好轉，同學可能都適應了外教課上的氛圍，也都不由得的活躍起來，而我呢，即便問題聽得懂也不敢輕易舉手，因為我害怕叫起來后，再問別的，聽不懂的話，那可尷尬死了。可偏偏有一次，那問題偏偏聽不懂，而外教偏偏叫到了我，我緩緩的站起來，胡亂翻著書，完全不知道該回答什么，旁人給我的提示，也由于緊張而聽不清，然后就默默的抬起頭盯著被黝黑的臉襯托的格外白的眼睛，眼睫毛還特別的長，忽閃忽閃的，果然不出我所料，隨后又跟我說了一大堆話，可當時那么緊張，怎么可能還有心去想什么意思啊，所以只好尷尬的站著不出聲，終于等來了一句“sitdown”這句話像是救世主似的把我從尷尬的情景中拉了出來，這是我和外教第一次打交道。

　　隨后的課堂上，自己也放松了許多，其實如果要是課前準備充分，根本就不會出現聽不懂的生詞。

　　雖然自己與外教的交集并不是太多，但是真的挺喜歡我們這個外教老師Andy的，課上即使有的同學站起來聽不懂問題，他都會放慢語速，慢慢的說，如果答案在書上，他便會提示他。

　　Andy在課上作為老師，耐心的教導同學們，課下便與同學們“打成一片”甚至一起玩起了足球，喜歡他，喜歡他給我們帶來的知識，喜歡他帶給我們的快樂。

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