我眼里的老師作文

　　1我眼中的老師作文

　　我們的語文老師叫楊君。從一年級時就開始做我們的班主任。楊老師三十歲左右，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發(fā)，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛。她經(jīng)常穿著一條富有時尚氣息的連衣裙，在我心目中她是一個名副其實的“大美人”。

　　楊老師對待自己的學生就像對待自己的孩子一樣，愛護備至。記得在一個大課間我和一個小伙伴在樓道上玩游戲，忽然從旁邊飛快的跑過一個男同學，因為他當時跑得太快，所以一不小心滑了一跤。頭磕在了瓷磚上，頓時鮮血直流。一時間我們都被嚇傻了，停頓片刻我們才急忙跑過去看，呀!這不是我們班的同學嗎?我發(fā)現(xiàn)他的后腦勺上磕出了一道長長的大口子，旁邊機靈的同學二話不說趕緊跑去報告了楊老師。楊老師知道后急忙沖出教室。先看了看那位同學的傷口，隨后拿出紙巾準備給他擦一擦。誰知剛碰到傷口這位同學就痛得“哇哇”大叫，楊老師見狀立刻抱起他向醫(yī)務(wù)室跑去。在醫(yī)務(wù)室，她協(xié)助醫(yī)生把那位同學的傷口包扎好，還不停安慰他不要害怕。事后她又趕回班里給我們上課，這時楊老師已是滿頭大汗，衣服也濕了。那天我們分外聽話，教室里異常安靜，因為我們知道老師為了我們太累了。類似感動我們的事情不止發(fā)生過一次。

　　和楊老師相處三年多了，我們越來越愛我們的楊老師!最后我祝她身體健康，笑口常開!

　　2我眼中的老師作文

　　老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

　　在學校里，在我身邊，有很多好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵。

　　我喜歡的老師有很多，其中有這樣一位——數(shù)學老師劉老師。她有一張圓圓的臉，還有一對濃濃的眉毛，笑起來彎彎地，一雙炯炯有神的眼睛，目光中永遠透露著一種堅定。從四年級開始她一直陪 伴著我，用她優(yōu)秀的品格打動著我。

　　還記得她剛開始教我們的時候，心里有幾分不安，上課也十分膽小，不敢發(fā)言。有一天，劉老師洞察出了我的心思，課間的時候把我叫到她跟前，詢問我有沒有沒聽懂的地方，并且耐心細致地把我 不懂的地方又重新講解一番。劉老師講得繪聲繪色，我也聽得津津有味，別的同學都忍不住跟過來聽了。“你聽懂了嗎?”劉老師微微一笑，我終于知道了，劉老師原來是那樣的和藹可親，對每個同學 都那么重視。從此以后，我覺得他講的課越來越有趣了，我也不再那么膽小了，有時候還積極參與辯論……

　　老師——在我們迷茫的人生道路上，您是我們的引路人。

　　老師——在我們跌跌碰碰的人生中，您是我們前進的方向。

　　老師——在我們黑暗的人生道路中，您為我們點燃了最明亮的燈。

　　如果我是一朵鮮花，您就是辛勤的園丁;如果我是一顆果實，您就是茂密的大樹;如果我是一條小魚，您就是遼闊的大海……在此，我代表所有的學生向天下的老師說一聲，老師——您辛苦了!

　　3我眼中的老師作文

　　從一年級到現(xiàn)在，我遇到過許許多多的老師，有嚴厲的、帥氣的、愛美的……不過，我還是喜歡漂亮加潮流加幽默的音樂老師林老師。

　　漂亮

　　“叮鈴鈴……”林老師在上課鈴響起時邁著輕快的步伐走進教室。你瞧!一頭烏黑發(fā)亮的.長發(fā)，水汪汪的大眼睛，苗條的身材會讓你大吃一驚，媽呀!仙女下凡!

　　潮流

　　林老師不僅長得漂亮，而且特別潮。這幾天連續(xù)下雨，一次的透明塑料雨衣被人們穿在了身上。林老師拿起雨傘，跑遍了千門萬戶，歷經(jīng)了千辛萬苦，終于買到了這種雨披，勃一段時間，騎馬舞成了人們的最愛。林老師放著歌，和我們一起跳著舞，歡聲笑語讓我們把煩惱拋在了腦后。

　　幽默

　　林老師美若天仙的容貌和不怕困難追潮流的精神已經(jīng)讓我們佩服得五體投地，再加上她的幽默有趣，就更讓我們敬佩了。上課時，我們正在學唱《捉泥鰍》，有一個同學躲在桌子底下，林老師小心翼翼地走到他的身邊，怪聲怪氣地說道：“這位同學，桌子底下沒有泥鰍，請你不要再捉了!”那位同學抬頭一看：是林老師，于是，他紅著臉兒坐在了位置上，其它同學呢?他們聽了林老師的話，個個都捧腹大笑。

　　啊，老師，你漂亮，潮流加幽默真讓我喜愛呀!真希望每學期都能遇到您這樣溫柔可愛的老師!

　　4我眼中的老師作文

　　在我們的人生道路中，會不斷的去完善自己。可途中又有一些自己難以解決的問題，這是該怎么辦呢?有一種職業(yè)是傳授別人知識的，他們就是老師。有的人說老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮 別人。其實這一點也不夸張，因為知識的傳授就是這么偉大。而有的老師，則是老師中的教育精英，他們個個都對學生、家長負責，還個個教導有方。我們班的班主任代老師就是一名好老師。

　　她雖然沒有什么大事跡，可他總是從校園中的小事中體現(xiàn)出她優(yōu)秀教師的風范。

　　有一個星期一，體育課我們班同學焦宏磊因為腳滑了一下所以胳膊骨折了。我清晰地記著，當時代老師得知我們班的骨折事件再一次發(fā)生在我們班，當初的悲劇即將重演，代老師的心中充滿個無奈。她 快步奔向體育課操場，立刻了解了當時的情況，并驅(qū)車趕往醫(yī)院。后幾天后，代老師還是提心吊膽的，生怕班里再有人因為安全問題而送往醫(yī)院，心中也默默地祈禱希望班中不要再發(fā)生什么骨折之類現(xiàn) 象了。

　　這幾天來，我也已經(jīng)看望焦宏磊了，他的情況已經(jīng)有了好轉(zhuǎn)，讓人心中有了一些放心。

　　她在學校從不偏愛學生，而是好學生壞學生同樣專注。她總是以簡潔明了的話語來啟發(fā)我們的靈感，用我們強大的想象力來認真寫作。

　　她不喜歡磨磨蹭蹭、干事就像擠牙膏的人，因為這樣往往會干擾你的思路，而產(chǎn)生這樣的壞習慣。代老師追求語文的全面發(fā)展，寫作、閱讀、背誦等幾點樣樣都不忽視，還會考考我們的專注力，看看我 們的安全意識。

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